технології

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І Тема 1. Метод проектів як технологія навчання. Портфоліо

навчального проекту (4 год.) План:

1.Ознайомитись з основними положеннями методу проектів, звернувшись до матеріалів, розміщених на програмному компакт-диску в розділі Модуль1/Вправа 3.Зясувати основні вимоги до Портфоліо навчального проекту.

2.Ознайомитись з прикладами Портфоліо навчальних проектів, що зберігаються на програмному компакт-диску, та спробувати оцінити їх з точки зору вимог до Портфоліо. За результатами аналізу заповнити наступну таблицю:

Література:

1.Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт»,

2006

Тема 2. План навчального проекту (6 год.) План:

1. З'ясувати шляхи ефективного використання комп'ютерних технологій у навчальному Проекті.

2. Перегляньте презентацію програми, яка присвячена Ключовому і Тематичним питанням і знаходиться на програмному компакт-диску в розділі Модуль 2/Вправа 1.

3. Проаналізуйте запропоновані приклади Ключового і Тематичних питань проекту, що зберігаються на програмному компакт-диску в розділі Модуль 2/Вправа 1, виділіть і запишіть основні ознаки вдалих ключових і Тематичних питань.

4. Оберіть тему майбутнього навчального проекту.

5. Запропонуйте Ключове і Тематичні питання, які могли б стати основою вашого навчального Проекту. Запишіть їх у таблицю, наведену нижче.

6. Складіть план вашого навчального проекту та викладіть його на папері. Під час роботи спирайтесь на таку запитання:

-Про що йдеться у вашому навчальному проекті?

-Яким темам обраного шкільного предмета буде присвячено Проект?

-Яких напрямів державних освітніх стандартів стосується ваш навчальний проект?

-Які навчальні цілі має ваш Проект?

-Як сформулювати Основні питання плану вашого навчального проекту?

-Як краще назвати ваш проект?

Література:

1. Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт»,

2006.

Тема 3. Інтернет та організація пошуку в Інтернеті (6 год.)

1.Розглянути та записати правила складання бібліографічного опису при цитуванні друкованих джерел та з правилами опису електронних публікацій.

2.Ознайомитись з роботою з тематичними пошуковими каталогами та пошуковими машинами. Записати адреси найбільш відомих тематичних каталогів та пошукових машин.

3.Ознайомитись з веб-сайтом програми Іntel Innovation in Education Web Site (http://www.intel.com/education).

Література:

1.Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт»,

2006.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ IІ

Тема4.Текстовий редактор MS Office Word. Створення документів

(6 год.)

План:

1.Розглянути та записати системи обробки тексту. Подати у

вигляді схеми різні способи завантження MS Office Word.

2.Розглянути способи створення нового документа та записати режими відображення доумента.

3.Розглянути та записати прийоми редагування та форматування тексту.

4.Дослідіть чи можна за допомогою буфера обміну текст, що зберігається у файлі з розширенням txt, скопіювати у текст з розширенням doc, створеного за допомогою текстового редактора MS Office Word.

5.Розглянути поняття про стиль символів та абзацу.

Література:

1.Гаєвський О.Ю. Інформатика: 7-11 кл.: Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2005.- 512 с. (стор 211 - 237)

2.Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник.

–Львів, 2008. (стор 51 - 68)

3.Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: експерим. підручник для 10 кл./ Під ред. Н.В. Морзе. – К.: Корбуш, 2008. - 592 с.(стор

446 - 474)

Тема 5. Створення методичних матеріалів для вчителя за допомогою текстового редактора. Створення форм оцінювання учнівських прикладів в текстовому редакторі Microsoft Office Word (4 год.)

План:

1.Перегляньте та проаналізуйте приклади методичних матеріалів вчителя, що зберігаються в розділі Модуль 7/Вправа 1 на програмному компакт-диску.

2.Розглянувши приклади, продумайте відповіді на такі запитання: - Які саме типи документів, форм або шаблонів можуть допомогти

вчителям у реалізації проекту?

- На яких етапах реалізації Проекту можна використати наведені приклади методичних матеріалів?

3. Запишіть свої думки та пропозиції стосовно використання методичних матеріалів вчителя.

4. Ознайомтесь з наведеними пропозиціями щодо використання текстового редактора на уроках.

Література:

1. Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт»,

2006.

Тема 6. Створення дидактичних матеріалів для учнів в середовищі текстового редактора (6 год.)

План:

1.Перегляньте та проаналізуйте приклади дидактичних матеріалів для учнів, що зберігаються в розділі Модуль 7/Вправа 1 на програмному компакт-диску.

2.Розглянувши приклади дидактичних матеріалів для учнів, продумайте відповіді на такі запитання:

- Які саме типи документів, форм або шаблонів можуть допомогти учням у реалізації проекту?

- На яких етапах реалізації Проекту можна використати наведені

Комп’ютерна презентація – набір слайдів, що можуть містити лише текстізображення.

Програма підготовки презентацій завантажується за допомогою

головного меню Пуск – Усі програми–Microsoftt Office –Microsoft PowerPoint.

Управління виведенням чи приховуванням відповідних панелей

інструментів (Стандартна, Форматування і т.д.)можна здійснювати за допомогою вказівки Вигляд – Панелі інструментів.

У деяких програмах пакету Microsoftt Office підтримується робота з

буферомобміну, зокрема упрограміMicrosoft PowerPoint.

Створену презентацію можна зберігати на диску та відкривати для

перегляду.

Фотоальбом – це презентація, що містить лише об’єкти у вигляді

зображеньі текстових написів.

4.Розглянути презентацію як мультимедійний проект. Записати вимоги до створення презентацій, та ідеї щодо використання у навчальному процесі мультимедійних презентацій MS Office Power Point як методичних матеріалів.

5. Переглянути та проаналізувати приклади мультимедійних презентацій, що зберігаються в розділі Модуль 4/ Вправа 1 на програмному компакт-диску.

Література:

1.Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник.

–Львів, 2008. (стор 186 - 192)

2.Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: експерим. підручник для 10 кл./ Під ред. Н.В. Морзе. – К.: Корбуш, 2008. - 592 с.(стор

295 - 378)

Тема8. Поняття про видавничу систему. Загальні відомості про програму MS Office Publisher. Напрямки використання програми MS Office Publisher. Публікації для друку. Планування та створення бюлетенів, інформаційного буклету, нагород (8 год.)

План:

1.Розглянути які існують можливі напрямки використання програми

MS Office Publisher.

2.Переглянути та проаналізувати інформаційні бюлетені, що зберігаються в розділі Модуль 5/ Вправа 1 на програмному компакт-диску, та дати аргументовані відповіді на запитання:

Де у навчальному процесі можна використовувати інформаційні бюлетені?

Чи містять інформаційні бюлетені сторінки, вміст яких спрямований на формування навичок мислення високого рівня?

3.Спланувати зміст інформаційного бюлетеня та заповнити поля

бланка (тема, мета, заголовок інформаційного бюлетеня, заголовок передової статті, заголовки другорядних статей, назви рубрик, довідкові матеріали, інші ресурси).

4.Переглянути та проаналізувати інформаційні буклети, що зберігаються в розділі Модуль 5/ Вправа 1 на програмному компакт-диску, та дати аргументовані відповіді на запитання:

З якою метою у процесі навчання музики можна використовувати інформаційні буклети?

На якому з етапів уроку можна використати інформаційні буклети?

5.Спланувати зміст інформаційного бюлетеня та заповнити поля бланка (тема, мета, заголовок буклета, заголовок титульної сторінки, другорядні заголовки, пояснення, малюнки, списки інформаційних джерел та інше).

Переглянути та проаналізувати веб-сайти, що зберігаються в розділі Модуль 6/ Вправа 1 на програмному компакт-диску.

6.Спланувати зміст веб-сайта та заповнити поля бланка ( мета, тема, веб-сайту, теми та довідкові дані, ресурси які можуть використовувати учні, рекомендації, графік поточної діяльності, список додаткових заходів, список завдань, список інформаційних джерел).

Література:

1.Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник.

–Львів, 2008. (стор.116-120)

2.Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-прінт», 2006. –Модуль 5.08 – 5.23.

Тема 9. Табличний процесор MS Office Excel. Використання можливостей програми MS Office Excel для створення комп’ютерних тестових завдань (2 год.)

План:

1.Ознайомитися з запуском і настроювання параметрів роботи програми MS Office Excel , виконанням простих обчислень, використанням графіків та діаграм.

2.Розглянути місце тестів в системі освіти та заповнити шаблон (тема, мета данихдидактичнихматеріалів,записзапитань).

Література:

1.Intel® Навчання для майбутнього. – К.: Видавництво «Нора-

прінт», 2006. –Модуль 8.04 – 8.48

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV

Тема10. Табличний процесор MS Office Excel. (6 год.) План:

1.Розглянути призначення і функції ЕТ.

2.Записати елементи інтерфейсу ЕТ.

3.Записати способи введення та правила редагування даних до ЕТ. Розглянути спосіб автозаповнення.

4.Розглянути форматування змісту комірок. Записати формати даних передбачені в Excel.

5.Записати правила введення формул до ЕТ. Розглянути поняття про відносні та абсолютні посилання .

6.Розглянути та записати правила запису функцій у ЕТ Excel. Категорії функцій.

Література:

1.Гаєвський О.Ю. Інформатика: 7-11 кл.: Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2005.- 512 с. (стор 257 - 279)

2.Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник.

–Львів, 2008. (стор 122 - 127)

3.Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г. Інформатика: експерим. підручник для 10 кл./ Під ред. Н.В. Морзе. – К.: Корбуш, 2008. - 592 с.(стор

490 - 546)

Тема 11. Діаграми та графіки в Excel (4 год.) План:

1.Розглянути використання програми-майстра для створення

діаграм.

2.Записати алгоритм створення діаграм.

3.Розглянути поняття лінії тренда.

Література:

1.Гаєвський О.Ю. Інформатика: 7-11 кл.: Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2005.- 512 с. (стор 279 - 283)

2.Глинський Я.М. Практикум з інформатики. Навчальний посібник.

–Львів, 2008. (стор 146 - 150)

3.Глушков С.В., Сурядний А.С. Microsoft Excel XP. – Харьков:

Фолио, 2006. – 509 с. (стор. 146 - 149)

Тема12. Консолідаціяданих втаблицях. Видиконсолідаціїданих (4

год.)

План:

1.Розглянути поняття консолідації даних.

2.Записати види консолідації даних.

Література:

1.Гаєвський О.Ю. Інформатика: 7-11 кл.: Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2005.- 512 с. (стор. 294 - 295)

2. Глушков С.В., Сурядний А.С. Microsoft Excel XP. – Харьков:

Фолио, 2006. – 509 с. (стор. 252 - 264)

Тема 13. Оформлення сторінок та друк документів. (2 год.) План:

1.Розглянути процеси підготовки документа до друку:

а) маштабування сторінок; б) додавання параметрів сторінок;

в) попередній перегляд сторінок.

2. Записати алгоритм друку документа.

Література:

1. Глушков С.В., Сурядний А.С. Microsoft Excel XP. – Харьков: Фолио, 2006. – 509 с. (стор. 252 - 264)

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V

Тема14. Графічний редактор Paint. Операції з графічними обєктами (6год.)

План:

1.Середовищеграфічного редактора. Елементи вікна Paint.

2.Створення зображення всередовищіграфічногоредактора: проаналізуйте,якігеометричніфігури можуть бути використанідля малювання дорожнихзнаків, зображениху таблиці. Визначте порядок дій, необхідних для перетворення засобами графічногоредактораPaint зображеньдорожніх знаків, поданих упершомустовпці таблиці, у відповідні зображення, подані удругому стовпці. Результати занесітьдо третього стовпця таблиціза зразком.

3. Вставте пропущеніслова вреченнях. Атрибути тексту,доякихналежать

_______________________________________, встановлюютьсязадопомогою панелі інструментів__________________________, щоміститьсписки Шрифт, Розмір, ________ та кнопки ____,____ і____ для вибору стилю накреслення літер. Атрибути текстуможназадаватияк до початку _______________, так і для виділеного тестового напису чийого__________________________.

3. Операції зграфічними об'єктами:

а) виділення, переміщення і розтягуванняфрагмента малюнка; б) відбиток і поворот об'єкта.

Література:

1. Гаєвський О.Ю. Інформатика: 7-11 кл.: Навчальний посібник. – К.:

А.С.К., 2008.- стор.169-185.

Тема15. Графічний редактор Corel Draw. Дії з об'єктами в середовищі редактора. Групування та редагування об'єктів (6 год.)

План:

1.Розглянути переміщення, обертання, розтягування, копіювання та клонування об'єктів.

2.Розглянути позиціювання, групування та вирівнювання об'єктів.

3.Редагування об’єктів за допомогою інструментів Форма, Ніж та

Ластик

4. Перетворення зображень. Оболонка об’єктів та їх модифікація.Перетікання одного об'єкта в інший.

5.Перетікання за спрямуванням.

6.Тривимірне зображення об'єктів. Використання команди Екструзія.

Література:

1.Основи комп’ютерної графіки/ В.С. Березовський, В.О. Потієнко,

І.О. Завадський. – К.: Вид. група BHV, 2009. – 400 с. – стор. 293-317.

Тема16. Програми перегляду графічних файлів (4 год.) План:

1.Перегляд зображеньупрограмі провідник.

2.Використаннястандартногозасобу переглядузображеньі факсів.

3.Іншібраузеризображень.

Література:

1. Основи комп’ютерної графіки/ В.С. Березовський, В.О. Потієнко,

І.О. Завадський. – К.: Вид. група BHV, 2009. – 400 с. – стор. 123-136.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ VІ

Тема17. Технічні засоби фіксування та відтворення інформації (історія створення і розвитку, принцип дії). (4 год.)

План:

1.Проаналізувати роль та можливості системи екранно–звукових засобів в навчально–виховному процесі.

2.Ознайомитися із історією розвитку технічних засобів відтворення візуальної інформації.

3.Ознайомитися з технічними засобами запису та відтворення звукової інформації.

4.Ознайомитися із історією розвитку кінематографу

Література:

1.Баштовий В. І., Величко С. П., Царенко О. М. Спецкурс «Сучасні технології навчання і технічні засоби їх реалізації»: Навчальний посібник для студентів педагогічних вищих закладів освіти. – Київ: РЦ НПУ ім.. М. П. Драгоманова, 2000. – 116с.