- •Часть 2. Здоровье детей
- •1 Критерий. Особенности онтогенеза:
- •4 Критерий. Резистентность организма (проявляется частыми орви).
- •5 Критерий. Функциональное состояние.
- •Шкала Апгар
- •Анатомо-физиологические особенности
- •1. Общие, неспецифические закаливающие мероприятия:
- •1.4. Водные процедуры:
- •1.5. Приучать ходить босиком по земле, траве, песку у реки.
- •Специальные закаливающие мероприятия.
- •Водные процедуры – обтирание и обливание
- •2. Знакомство с планом лекции – 5 мин.
- •3. Изложение материала – 80 мин.
- •4. Выводы – 3 мин.
- •1Литр – 700 ккал.
- •I прикорм II прикорм III прикорм
- •Алгоритмы манипуляций по дисциплине «Здоровый ребенок»
- •Образец оформления дородового патронажа
- •Место работы _______________________ Профессия__________________
- •4. Дезинфекция кувеза:
- •2. Кормление с ложечки
- •3. Кормление через зонд
- •1. Кормление из бутылочки
- •2. Кормление из ложечки
- •1. Кормление через зонд
- •5 % Манная каша
- •10 % Манная каша
- •1. Взвешивание детей раннего возраста
- •2. Измерение роста
- •2.1. Детей грудного возраста.
- •2.2. Детей старшего возраста.
- •3. Измерение окружности головы
- •4. Измерение окружности груди
- •Шкала Апгар
- •Средние месячные прибавки в массе и росте
- •Средние месячные прибавки в массе тела у недоношенных
- •Сроки введения продуктов прикорма
- •Примерная схема естественного вскармливания детей 1 года жизни
- •Химический состав коровьего молока
- •Примерная схема искусственного вскармливания детей 1 года жизни
- •Основные нормы
- •Суточная потребность детей в витаминах
- •Потребность детей в минеральных элементах
- •Потребность детей в белках, жирах, углеводах (г/кг)
- •Естественная потребность во сне
- •Дошкольного и школьного возраста
- •Режим дня детей в возрасте от 1 мес. До 3 лет
- •Режим для дошкольников
- •Основные формулы
- •Тема 1.Периоды детского возраста. Группы здоровья. Критерии группы
- •Тема 2. Период внутриутробного развития. Доношенный и недоношенный
- •Тема 3. Период грудного возраста. Физическое и нервно-психическое
- •Тема 4. Период грудного возраста. Вскармливание детей до года.
- •Тема 5. Период молочных зубов. Препубертатный и пубертатный
- •Приложение для мамы
- •1. Приданое для новорожденного
- •Подготовка помещения
- •Уголок ребенка
- •Кроватка
- •Коляска
- •Рюкзаки
- •Подушка
- •Постельное белье
- •2. Советы по уходу за ребенком
- •3. Мамины проблемы
- •4. Купание новорожденного
- •5. Памперсы
- •6. Соски и пустышки
- •8. Прогулка с ребёнком
- •9. Как одеть ребенка
- •10. Сон малыша
- •3. Календарь развития ребенка
- •Календарь профилактических прививок
3. Измерение окружности головы
Оснащение: Кукла, сантиметровая лента, пеленка.
Техника выполнения:
Ребенка уложить на пеленку.
Измерить окружность головы сантиметровой лентой сзади – по затылочному бугру, спереди – по надбровным дугам.
4. Измерение окружности груди
Оснащение: Кукла, сантиметровая лента, пеленка.
Техника выполнения:
Ребенка уложить на пеленку.
Измерить окружность груди сантиметровой лентой сзади – по нижним углам лопаток, спереди – по соскам.
Примечание: У новорожденного при рождении окружность головы больше,
чем окружности груди. В 2-3 месяца показатели сравниваются, а
затем окружность грудной клетки больше окружности головы.
Нервно-психическое развитие детей
Возраст |
Поведение
|
Доношенный новорожденный |
Плачет, будучи голодным и в ответ на температурные и болевые раздражения. Не смеется, видит, но не следит за источником света. Слез нет. Движения некоординированны. Гипертонус мышц сгибателей.
|
1 месяц |
Фиксирует взгляд на объекте и следит за ним. Лежа на животе, пытается поднять голову, ненадолго может ее удержать.
|
2 месяца |
Следит за движущимися предметами, смеется, прислушивается к звукам, хорошо держит голову, лежа на животе.
|
3 месяца |
Хватает предметы, поворачивается к игрушкам. Пытается отстраниться от болевых раздражителей. Отличает близких и чужих людей. Гулит, переворачивается с живота на спину и обратно.
|
4 месяца |
Уверенно хватает предметы, играет своими руками. Громко смеется. Крепко держит протянутую ему руку. С поддержкой может сидеть.
|
5-6 месяцев |
Хватает движущийся предмет и удерживает его. С удовольствием смотрит в зеркало. Различает чужих. Сидит самостоятельно.
|
8 месяцев |
Рассматривает игрушки, перекладывает из одной руки в другую. Старается привлечь к себе внимание окружающих. Лепечет. Ползает. Встает с помощью.
|
10 месяцев |
Наблюдает за взрослыми. Машет рукой, дерется, выражает радость. Правильно употребляет и знает значение некоторых слов (кукла, мишка). Сам встает. Собирает предметы, находящиеся вокруг него . |
12 месяцев |
Исследует свои игрушки. Знает значение слова «нельзя». Ходит. Повторяет слова, узнает голоса. Произносит 8 – 10 слов.
|
15 месяцев |
Узнает и называет предметы. Отвечает на знакомые фразы. Открывает коробочку. Самостоятельно ходит, ползает вверх по лестнице.
|
18 месяцев |
Говорит простые слова, фразы. В затруднительном положении просит помощи.
|
21 месяц |
Выполняет простые словесные поручения. Употребляет глаголы и местоимения. Взбирается на мебель.
|
2 года |
Узнает и называет животных и предметы. Может простыми фразами изложить свои впечатления. Складывает свои игрушки. Слушает сказки. Помогает при раздевании. Просится на горшок. Уверенно поднимается по лестнице, Держась за что-нибудь.
|
3 года |
Знает свой пол. Может повторить три числа. Называет предметы, изображенные на картинке. Говорит, как его зовут. Повторяет фразы из 6 слов. Прыгает, танцует, может пятиться назад, спускаться по лестнице. Катается на 3-х колесном велосипеде. Пытается нанизывать бусы, рисовать. Не мочится в постель.
|
4 года |
Может назвать подряд три знакомых предмета, повторить четыре числа. Вырезает ножницами картинки. Может перерисовать четырехугольник, сосчитать четыре монетки.
|
5 лет |
Различает вес двух предметов. Повторяет фразу из 10 слов. Называет 4 разных цвета. Свободно говорит на национальном языке.
|
6 лет |
Может сосчитать 13 монет. Правильно выполняет один за другим три разных поручения. Говорит, что на картинке красивое, а что некрасивое. Может описать нарисованное на картинке.
|
Школьный возраст |
По оценкам в школе – с известной осторожностью можно судить об умственном развитии ребенка.
|
Стадии развития вторичных половых признаков у девочек
Описание признаков |
Баллы
|
Развитие молочных желез (Ма)
Железы не выдаются над поверхностью грудной клетки
Железы несколько выделяются, околососковый кружок вместе с соском образует единый конус
Железы значительно выдаются вместе с соском
Тело железы принимает округлую форму |
Мао
Ма1
Ма2
Ма3
|
Оволосение лобка (Р)
Отсутствие волос
Единичные волосы
Волосы на центральном участке лобка, редкие
Волосы длинные, вьющиеся, густые на всем треугольнике |
Р0
Р1
Р2
Р3
|
Развитие волос в подмышечной области (Ах)
Отсутствие волос
Единичные волосы
Волосы на центральном участке впадины, редкие
Волосы длинные, вьющиеся, густые по всей впадине
|
Ахо
Ах1
Ах2
Ах3 |
Становление менструальной функции (М)
Отсутствие менструации
Менархии
Неустойчивый менструальный цикл
Регулярные менструации
|
Мо
М1
М2
М3 |
Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков
Описание признаков
|
Баллы |
Изменение тембра голоса (V) Детский голос «Ломка голоса» Мужской тембр голоса
|
V 0 V 1 V 2 |
Оволосение лобка (Р) Отсутствие волос Единичные волосы Редкие волосы на центральном участке лобка Густые прямые волосы, неравномерно по всей поверхности лобка Густые вьющиеся, равномерно по всей поверхности лобка в виде перевернутого треугольника Густые вьющиеся волосы, расположенные на внутренней поверхности бедер по направлению к пупку
|
Р0 Р1 Р2 Р3
Р4
Р5 |
Оволосение в подмышечной области (Ах)
Отсутствие волос Единичные волосы Волосы на центральном участке, редкие Волосы длинные, густые по всей поверхности впадины Густые вьющиеся волосы
|
Ахо Ах1 Ах2 Ах3 Ах4 |
Рост щитовидного хряща гортани (L)
Отсутствие признаков Небольшое выпячивание хряща Отчетливое выпячивание (кадык)
|
L 0 L 1 L 2 |
Оволосение лица (F)
Отсутствие волос Оволосение на верхней губе (мягкие) Жесткие волосы на верхней губе и подбородке Оволосение на верхней губе, подбородке (слияние), начало роста бакендбардов Выраженный рост бакендбардов, оволосение подчелюстной области Рост волос на всех зонах оволосения
|
F 0 F 1 F 2 F 3
F 4
F 5 |