22. Российская культура в XVIII в.

В XVIII в. произошли большие изменения в российской культуре.

Изменилась система образования. Выросло число начальных школ с 42 (обучалось 4 тыс.чел.) до 311 ( в них обучалось 19 тыс.чел.). Увеличилось количество грамотных людей.

Стараниями Петра I и его преемников была создана российская наука. Пер-вым русским ученым был М.В.Ломоносов. Он прославился своими открыти-ями в химии.

В XVIII в. появилось немало талантливых писателей. Г. Державин стал по-этом европейского уровня. Известным драматургом того времени был Д. Фонвизин, автор бессмертной комедии «Недоросль».

Российская живопись, архитектура и скульптура также достигли европейс-кого уровня. Талантливых юношей отправлялм учиться в академии искусств европейских стран. В XVIII в. в архитектуре господствовал стиль барокко. В этом стиле был построен Зимний дворец (архитектор Б.Растрелли). В конце века стал распространяться стиль классицизм. В этом стиле были построены губернаторские дворцы и загородные дворцы аристократов.

Выдающимся скульптором второй половины XVIII в. был Ф.Шубин, зем-ляк Ломоносова. Благодаря помощи земляка он получил академическое образование. Шубин был автором многих бюстов того времени. Бюсты были модой того времени. Они устанавливались в дворянских особняках. Самыми известными бюстами Шубина были бюсты Ломоносова и Павла I.

Во второй половине XVIII в. самыми известными живописцами были В. Бо-ровиковский и Д.Левицкий. Они были великолепными мастерами портрета. Тогда была мода выставлять в своих особняках галерею портретов своих предков.

23. Основные направления внутренней и внешней политики Александра I.

В ночь с 11 на 12 марта 1801 г. император Павел I был убит заговорщика-ми. Новым императором стал его старший сын Александр.

Первые дела императора. Он выслал из столицы заговорщиков, амнисти-тировал вельмож и отказался от военного союза с Францией.

Император был противником крепостного права и самодержавия. Он соз-дал Негласный комитет из друзей своей юности для разработки проектов реформ. Вместо коллегий были созданы 8 министерств. Министрами стали бывшие екатерининские вельможи, а их заместителями – члены Негласного комитета. В возникших разногласиях между министрами и их заместите-лями Александр I поддержал своих друзей. В итоге вельможи ушли в отстав-ку.

В 1803 г. стал вводиться указ о вольных хлебопашцах. Помещикам разре-шалось давать свободу крепостным крестьянам. Но лишь 43 тыс. крестьян обрели свободу. Тогда император запретил продавать крепостных по оди-ночке (можно было продавать только семьями), запретил публиковать из-вестия о продаже крепостных. Все эти меры были направлены на ограниче-ние крепостного права.

Была проведена реформа о цензуре. Было разрешено без цензуры распро-странять в стране иностранные печатные издания. Можно было читать по-французски произведения Вольтера, Монтескье и других просветителей. Стала осуществляться учебная реформа. Всю страну разделили на 6 учебных округов. Центром округа должен быть университет. Построили 5 новых уни-верситетов (например, в Петербурге, Казани). В губернских городах стали открываться семиклассные гимназии, в уездных городах - четырехклассные уездные училища. В учебные заведения было разрешено принимать предста-вителей всех свободных сословий.

Внешняя политика. В 1804 г. по приказу Наполеона был убит герцог Энги-енский, представитель династии Бурбонов. Александр I был возмущен этим и вступил в антифранцузскую коалицию. Этим закончился первый период реформ.

Русская армия потерпела поражение от французов. В 1807г. Александр I подписал Тильзитский мирный договор с Наполеоном. Россия стала союзником Франции и присоединилась к континентальной блокаде Англии, главному торговому партнеру. Но торговля продолжалась контрабандно, несмотря на протесты Франции.

В 1808 г. Александр I вновь вернулся к идее проведения реформ. К этому времени он распустил Негласный комитет. Новым советником императора стал выходец из сословия духовенства блестяще образованный М. М. Спе-ранский. Ему император поручил разработать проект конституции Империи. В его основе лежали основные идеи Просвещения: разделение власти на 3 ветви, равенство всех подданных перед законом. Сперанский предложил создать законосовещательные органы власти: Государственный Совет и Государственную Думу. Император постоянно получал доносы на Сперанского (что он сторонник революции во Франции). Поэтому подписал только один указ о создании Государственного Совета. В 1811 г. Сперанский был отправлен в отставку. К этому времени относится и предоставление конституции Финляндии. В 1809 г. Россия в результате войны против Швеции получила Финляндию.

В 1812 г. началась русско-французская война. Тогда закончился второй период реформ.

В ходе Отечественной войны французская армия была разгромлена, а затем войска 5 антифранцузской коалиции добились отречения Наполеона от власти. По решению Венского конгресса Россия получила часть Польши, был создан Священный союз. Александр I стал руководителем этого союза.

Император часто выезжал в Европу по делам Союза, поручая управление Империей своему новому советнику графу А.А.Аракчееву. Аракчееву поручили разработать проект отмены крепостного права. Аракчеев предложил ежегодно тратить из казны по 5 млн.руб. для выкупа крепостных крестьян у помещиков. На выкуп всех крепостных понадобилось бы до 200 лет. Император отверг этот проект.

В 1815 г. Александр I предоставил конституцию Царству Польскому, кото-рое стало входить в состав Империи. Выступая на открытии сейма (парла-мента) в Варшаве, император обещал предоставить конституцию всей Импе-рии. Он поручил разработать проект конституции другу своей юности графу Новосильцеву. Проект был составлен, но не утвержден. Внимание императо-тора отвлекли события в Семеновской полку, где солдаты потребовали от-ставки нового командира полка.

В 1817-1819 гг. по указам императора происходила отмена крепостного права в Прибалтике, где крестьяне освобождались без земли.

В этот период создавались военные поселения, т.е. реализовывалась реакционная утопия Аракчеева об экономии государственных средств. Сначала в Новгородской губернии государственных крестьян перевели в разряд военных поселенцев. Их заставляли одновременно заниматься и сельским хозяйством и военной службой. Положение военных поселенцев стало хуже положения крепостных крестьян. Так закончился третий период реформ.

В начале 1820-х гг. произошли большие изменения в мирововосприятии императора. Он увлекся мистицизмом. В эти годы были внесены реакцион-онные изменения в уставы университетов и гимназий: из программ были иск-лючены такие предметы как современная история и литература, было увеличено число часов на изучение латинского и древнегреческого яхыков. Таков был четвертый период реформ.

Александру I докладывали о собраниях молодых людей, где они рассуж-дали о необходимости отмены крепостного права и самодержавия. Импера-тор приказал не трогать этих людей.