3.6. Детские школьные учреждения

Школы располагаются на хорошо освещенных участках, выделенных на тер­ритории микрорайона. Школьный участок ограждается. Расстояние от границы участка:

• до красных линий улиц или проездов — 15... 20 м;

• до стен жилых домов — 10м;

• до коммунальных предприятий — 50 м.

Здание школы располагается на одной из сторон участка. Вокруг здания предусматривается проезд шириной 3,5 м с разворотной площадкой. У самого здания размещают две рекреационные площадки для отдыха старших и млад­ших классов во время перемен. На территории школы организуют различные функциональные зоны: спортивную, учебно-опытную, отдыха и хозяйствен­ную.

На рис. 3.11 представлен примерный план благоустройства и озеленения тер­ритории школы (на 1 280 учащихся).

Спортивная зона включает в себя комплекс площадок с оборудованием, предназначенным для занятий физкультурой. В нее входят:

• спортивное ядро (размером 118x48 м) с круговой беговой дорожкой длиной 250 м или, если не позволяет площадь, комбинированная площадка (разме­ром 96 х 37 м) с беговой дорожкой длиной 200 м;

• комбинированная площадка (размером 24 х 20 м) для проведения занятий по волейболу, баскетболу;

• комбинированная площадка (размером 52 х 22 м) для занятий по гимнастике и спортивных игр.

Насаждения в спортивной зоне размещают на небольших разделительных полосах или участках между площадками в виде компактных групп с учетом того, что они не должны затенять игровых полей площадок.

88

Учебно-ольшшая зона включает в себя участки, предназначенные для прове­дения занятий по биологии. В нее входят:

* опытный участок для выращивания полевых и овощных культур (площадью

250... 300м²); » опытный участок для занятий младших классов (площадью 120... 150 м²);

• плодовый сад (площадью 450... 500 м²);

• теплицы с парниками (площадью 250 м²);

• географическая и астрономическая площадки (площадью 100 м²);

• площадка общего сбора (площадью 400... 450 м²).

Насаждения учебно-опытной зоны должны способствовать разделению от­дельных участков. Они состоят из рядов деревьев со стороны спортивной зоны и живых изгородей между площадками.

Зона отдыха включает в себя площадки для отдыха (площадью 100... 150 м²), прогулок и игр детей групп продленного дня (площадью 200 ...300м²). Насажде­ния в зоне отдыха составляют группы деревьев и кустарников, размещаемые

89

свободно вокруг площадок, в сочетании с газонами и цветниками. Подбор ас­сортимента должен быть тщательно продуман, с учетом включения экзотов для изучения декоративных видов.

Хозяйственная зона размещается около пищеблока. В нее входят сарай и му­соросборник.

Они изолируются рядами деревьев или живой изгородью из кустарника ши­риной З...5м.

По периметру внутренней части школьного участка предусматриваются ряды деревьев и кустарников в полосе шириной 4... 6 м, а с внешней стороны — полоса насаждений шириной 5... 10 м.

3.7. Учебные заведения

В планировке и застройке населенного места средние специальные и выс­шие учебные заведения занимают особое место. На рис. 3.12 представлен при­мер планировки территории колледжа в Цюрихе (Швейцария).

Расчетная потребность в земельных участкахустанавливается в соответствии со СНиП 2.07-89*.

Для средних профессиональных учебных заведений предусмотрены следую­щие площади, га, земельных участков:

С числом учащихся до 300 чел. ........................................................................... 4,5

С числом учащихся более 300 чел. ..................................................................... 3,0

Для высших учебных заведений предусмотрены следующие площади, га, зе­мельных участков:

Университеты технические:

с числом учащихся до 5 000 чел. ............................................................. 10

с числом учащихся более 5 000 чел. .......................................................... 9

Институты гуманитарные.................................................................................... 6

Институты физической культуры ...................................................................... 20

На территории средних профессиональных учебных заведений предусматри­ваются спортивная зона, зона отдыха, административно-хозяйственная зона.

Участки для высших учебных заведений объединяют в комплексы (кампусы), формируя общие учреждения обслуживания: спортивные, культурные, научные и т. д.

Архитектурно-планировочным центром вузов является площадь с парадным сквером, дворцами науки, гостиницами, общежитиями, библиотекой, магазина­ми и др.

Ландшафтная организация парковой территории должна предусматривать мемориальную зону с памятными аллеями, историческими посадками, площа­дями ученых, художников и других деятелей, работавших и внесших большой вклад в науку. Мемориальная зона создается с учетом длительного круглогодич­ного эффекта декоративности насаждений, поэтому в ассортименте использу­ются плакучие формы хвойных и лиственных пород, а также стриженые шпале­ры, живые изгороди, красиво цветущие деревья, кустарники и цветочные куль­туры.

90

Рис. 3.12. Пример планировки территории колледжа в Цюрихе (Швейцария):

1 — вход; 2 — кафе; 3,4 — раздевалки; 5 — бассейн с сопутствующими учреждениями; 6,7 — плава­тельный бассейн; 8 — рокарий; Э — игровая площадка; 10 — газонная лужайка для отдыха; 11— гим­настическая площадка; 12 — основной учебный корпус; 13 — учебные помещения для занятий; 14 — рекреационная площадка-двор; 15 — второй учебный корпус для младших классов; 16... 18 — обслуживающие помещения; 19 — закрытый зал для занятий физкультурой; 20 — бассейн; 21 — лужайка для игр; 22 — площадка для тихого отдыха

91