Изучение воспитательных возможностей объекта культуры Санкт-Петербурга для использования его в педагогической деятельности

В качестве такого объекта можно рассматривать выставку «Сто чудес света из Золотой коллекции National Geographic. USA», проводившуюся в период с 16.12.12 по 01.04.12 в Санкт-Петербурге (ул. Думская, д. 4). В частности, по выставке проводятся бесплатные экскурсии (сама она платная, для школьников вход стоит 150 р.).

Данная выставка и ей подобные могут послужить как образованию, так и воспитанию и развитию школьников (особенно это относится к пятым и шестым классам, изучающим в период проведения выставки тему «Фотография как искусство»). Через подобные мероприятия можно узнать, где в повседневной жизни используется фотография, с какими целями фотографы путешествуют, выполняют сложные долгие съёмки на самые разные темы. Фотографии, попавшие на выставку, раскрывают зрителям многообразие и красоту мира на нашей планете, живую природу и разные города и культуры, помогают заглянуть в разные уголки земного шара и приобщиться к тому, что там происходит. Они наглядно подтверждают, что может существовать за пределами Петербурга, в местах, где школьники ещё не бывали, позволяют развивать эстетическую сторону личности ребёнка. Естественно, все фотографии качественные, они разнообразны по жанрам и учитывают законы композиции, поэтому могут быть рассмотрены, помимо прочего, как материал для урока-экскурсии или урока-путешествия по миру фотографии как искусства. На таком уроке можно организовать поисковую деятельность ребят в игровой форме, а домашним заданием может стать сочинение о понравившейся фотографии.

Изучение и оценка образовательно-воспитательного значения проведенного в гоу сош №43 мероприятия «Викторина ко дню Защитника Отечества» для воспитания, образования и развития учащихся

Данная викторина составлялась, подготавливалась и проводилась учителями-практикантами РГПУ им. А.И. Герцена (Дарьей Саблиной, Ксенией Брагиной, Дарьей Дворниковой и Анастасией Буховец) для параллели 6-х классов ГОУ СОШ №43 22.02.2012. Основой содержания мероприятия стала викторина в игровой командной форме, по содержанию напоминающая викторину «Самый умный». Место проведения – актовый зал школы. Три шестых класса готовились к викторине заранее и представляли собой три команды: сухопутные войска, военно-воздушные войска и флот; придумывали форму для своей команды, выбирали капитана, девиз и т.д. Послушав немного о том, как и почему стал отмечаться день Защитника Отечества, команды выбирали вопросы из общего списка, посвящённые различным фактам, связанным со своей «разновидностью» войск, и получали баллы за правильные ответы. Кроме того, школа пригласила курсантов одного из военных училищ, которые выступили в роли жюри и исполнили песню на военную тематику.

С педагогической точки зрения, подобные мероприятия дают школьникам возможность больше узнать как о самом дне Защитника Отечества, причинах его появления и истории, так и о важности подобных событий в жизни вообще. У детей есть возможность подумать о том, что сделали в своё время для страны их бабушки и дедушки, что происходило в Петербурге и других странах в годы войны, как это повлияло на современный мир и т.д. Помимо этого, были созданы условия для работы шестиклассников в команде, что позволяет развивать внимательность, скорость реакции, умения общаться и цивилизованно обсуждать варианты ответов, взаимодействовать друг с другом, доверять своим товарищам и пр.

На мероприятии была создана соответствующая эстетическая среда: плакаты на стенах актового зала, форма команд, приглашённые курсанты, слайды и музыка в презентации, «живая» фортепианная музыка – исполнение военной песни «Пора в путь-дорогу». Эта среда позволила «погрузить» ребят в соответствующую событию атмосферу. Для участия в таких праздниках можно привлекать школьников разных возрастов, в зависимости от выбранной программы и того, сколько времени можно будет уделить мероприятию. Данное мероприятие лучше всего подходит для учащихся 5-7-х классов, поскольку в этом возрасте детей интересует история различных праздников, они охотно общаются со старшим поколением, вопросы викторины доступны и не слишком сложны для них, а игровые формы деятельности являются важным условием того, что дети не заскучают и будут с интересом воспринимать процессы, в которых участвуют.

Подобную форму работы – викторина, возможно – с участием нескольких команд и достаточно широким спектром тем для вопросов – целесообразно использовать на контрольных уроках и уроках закрепления материала в конце больших учебных тем, чтобы проверка знаний была достаточно увлекательной, а материал лучше запомнился ребятами.

В качестве воспитательной деятельности такие мероприятия достаточно любопытны, поскольку позволяют «погрузить» школьников в нужную атмосферу, создать впечатление соприкосновения с другим временем, его событийной и эмоциональной составляющей, выяснить, какие чувства вызывают у детей события, не имеющие к ним, на первый взгляд, непосредственного отношения, и сформировать к ним личное отношение для каждого ребёнка как к важной части истории России и мира в целом.