3. Профессиональные и социально-личностные компетенции преподавателя и мастера производственного обучения, их сущность и содержание

Объекты и задачи профессиональной деятельности. Профессиональные компетенции педагога. Социально-личностные компетенции преподавателя и мастера производственного обучения, их сущность и содержание.

Компетенция означает: - -(лат. соответствие, соразмерность). В словаре иностр. слов указ-ся, что К – это круг обяз-тей, круг вопросов, кот. решает должностное лицо или организация. В квалификац. справочнике должност-ных обязанностей указаны квалификации раз-личных специалистов их обязанности, компетенции. Для того, чтобы выполнять функции пед. д.б. компетентным т.е. обладать необх-ми З,У,КЛ. Реализ-я компетентностного подхода в обр-и указ. на то, что обр-е д.б.компетентностно –ориентированным т.е. удовлетворять требованиям рынка труда. Компетентность – интегративная хар-ка субъекта проф. дея-ти, кот опред-ся проф-значимыми З,У,КЛ. У любого работника можно выделить Проф-ю К и Социально-личностные К

Проф. комп-ть-интегральная хар-ка субъекта проф. деят-ти, опред-ся с-мой проф-х З,У,соц-но и проф-но значимых КЛ. Проф. К для преп-ля: разраб. УПД; применять современ. Мет, Ср и Формы обуч и воспит.; проводить учеб. занятия; разраб. Ср. обуч. и восп.; управл-е уч-познават дея-тью уч-ся и на учеб зан-ях и в рамках самост. работы; организовать и проводить раб. с род-ми; планир-ть и проводить восп-ю раб. Проф. К для мастера ПО: проводить инструктажи; нормир-е уч-произ-х работ; обязан заним-ся мат-технич обеспечением; участ. в методич. работе.

Виды компетенции:1. Метокомпетенция - как миссия специалиста; 2. Мезокомпетенция –опред-ся на функц-ном уровне, это ф-ции кот. Выполняет специалист (план урока); 3. Микрономпеценции – опред-ся на операц-м уровне(написание целей, задач)

Общие компетенции для различ-ых спец-тей:

1 Компетенции в сфере познавательной деят-ти - * Творчески решать теор. и практ. задачи проф-ной деят-ти,* Работать с компьютерной техникой,* обладать креативными способ-ностями,* исп-ть иностр. язык, как ср-во проф-го общения,* владеть соврем. методами поиска , обработки и исп-я инф-ции.

2 Компетенции социального взаимод-я: - * Нести персональную ответственность за результаты своего труда, *Эф-но работать в коллективе,команде,(высший уровень развития коллектива) * обладать личностными и соц. Значимыми ценностями и нормами,* иметь чувства солидарности,сопричастности

3 Компетенции в сфере общественной деят-ти: - *проявлять качества гражданина, выполнять роли избирателя члена соц. группы, *уметь анализировать исторические и современные проблемы соц.эконом. и духовной жизни общ-ва, *знать идеологию бел. Гос-ва, нравственные и правовые нормы.

4 Компетенции саморазвития и здоровье сбережения: - *обладать критическим мышлением, *быть мобильным, *непрерывно повышать свой уровень проф-ной компетентности, *владеть доступными методами здоровье сбережения.

В рамках должностных обязанностей преподавателя и мастера ПО должны выполнять след. компетенции: компетенции в рамках -собственно-пед. деят-ти; учебно-метод. деят-ти; организационно-управленческой деят-ти; исследовательской деят-ти; проектной деят-ти; производственной деят-ти(только ПО); инновационной деят-ти; познавательной деят-ти; общественной деят-ти; саморазвития и здоровьезбережения; социального взаимодействия.