2 Этап: Сбор материала
Так как исследование не сплошное нужно определить ту часть единиц наблюдения, когда результаты исследования распространятся на всю совокупность, то есть на 850 учеников.
Вывод: Для получения выводов, которые можно будет с уверенностью в 95% распространить на 630 учеников нужно обследовать 280 учеников, т.е. часть единиц наблюдения.
На данном этапе исследования необходимо собрать материал по составленной программе исследования. На каждую единицу исследования, то есть 280 заполняется разработанная ранее анкета, результаты анкетирования изложены в приложении 2.
3 Этап: Группировка и сводка материалов
Выбрав ручной способ разработки материала необходимо:
1) проверить весь собранный материал с точки зрения правильности и полноты ответов на все вопросы.
2) провести разметку признаков по группам классификаций, для этого в анкете разработан шифр.
3) заполнить макет таблицы, для чего согласно их содержанию проводим раскладку анкет по группам, обозначенным в них.
4) подсчет и внесение данных в таблицу.
5) вычисление критериев.
4 Этап: Счетная обработка материала
На данном этапе исследования проводим подсчет полученных данных, вычисляем критерии.
Таблица 1
Распределение обследованных по уровню нарушений пищеварительной системы и наличию фактора риска
Факторы риска |
Нарушения дыхательной системы |
|||
явные |
сомнительные |
отсутствуют |
Всего |
|
Есть |
78 |
40 |
61 |
179 |
Нет |
46 |
30 |
25 |
101 |
Итого: |
124 |
70 |
86 |
280 |
Вывод: уровень нарушений дыхательной системы имеет явные нарушения у 124 учеников, сомнительные – у 70 учеников и отсутствуют нарушения у 86 учеников. Но в тоже время факторы риска есть у 179 учеников средних и старших классов.
Для того, чтобы определить, влияют ли факторы риска на развитие нарушений пищеварительной системы необходимо подставить данные в формулу определения критерия Х2:
Вывод:
Факторы риска влияют на развитие
нарушений пищеварительной системы,
т.к. Х2
больше 10,83
и различия достоверны p
меньше 0,001.
Для определения силы связи используем формулу Крамера:
Вывод: К меньше 0,3, следовательно, связь сильная, значит факторы риска сильно влияют на нарушения пищеварительной системы.
5 Этап: Анализ, выводы, предложения
Проанализировав статистическое исследование и определив задачи можно сделать следующие выводы:
1. Факторы риска влияют на развитие нарушений дыхательной системы учеников средних и старших классов.
2. Более того, факторы риска сильно влияют на нарушения дыхательной системы.
3. Результаты исследования распространяются на всю совокупность, т.е. на всех учеников средних и старших классов Высокогорской средней школы №1.
Для профилактики нарушений дыхательной системы необходима организация рационального режима школьника. Повысить уровень физической подготовки. Пищевой рацион должен быть полноценным, содержать достаточное количество белков, жиров, углеводов и витаминов. Регулярно проводить санацию полости рта. Проводить санитарно-просветительную работу среди учеников о вреде курения.
Во время лечения следует тщательно выполнять рекомендации врача, режима дня, приема медикаментов.
Приложение 1
Анкета
1. Ваш пол:
а) мужской;
б) женский.
2. В каком классе вы учитесь:
а) 5-8;
б) 9-11.
3. Условия быта:
а) плохие;
б) удовлетворительные;
в) хорошие.
4. Курение в семье:
а) да;
б) нет.
5.Курение:
а) да;
б) нет.
6.Санация полости рта:
а) да;
б) нет.
7. Частота ОРВИ:
а) часто;
б) редко;
в) практически не болею.
8. Имеется ли у Вас нарушение дыхательной системы:
а) отсутствует;
б) сомнительное;
в) явное.
9.Наследственность по заболеваниям органов дыхания:
а) отягощена;
б) не отягощена;
в) сомнительно.
Приложение 2
Результаты анкетирования
1. Ваш пол:
а) мужской – 82
б) женский – 198
2. В каком классе Вы учитесь:
а) 5-8 – 165
б) 9-11 – 115
3. Условия быта:
а) плохие - 0
б) удовлетворительные - 160
в) хорошие – 120
4. Уровень дохода в семье:
а) низкий - 40
б) средний - 212
в) выше среднего - 28
5. Сколько раз в течении дня Вы принимаете пищу:
а) 1 – 97
б) 2 – 183
6. Прием пищи состоит:
а) из бутербродов без чая - 57
б) бутербродов с чаем - 78
в) полного обеда - 105
г) другое – 40
7. Предусмотрена ли в расписании Ваших занятий время для приема пищи:
а) да - 280
б) нет – 0
8. Имеется ли у Вас нарушение пищеварительной системы:
а) отсутствует - 60
б) сомнительное - 104
в) явное - 76