- •Модуль 1. Абдомінальна хірургія
- •Модуль 2. Торакальна, серцево-судинна, ендокринна хірургія
- •Модуль 3 Дитяча хірургія
- •Структурований план підготовки з дисципліни “Хірургія”
- •2.4. Зміст програми
- •2.4.1. Модуль 1
- •Конкретні цілі:
- •Тема 1 Гострий апендицит .
- •Тема 2 Гострий холецистит
- •Тема 3 Гострий панкреатит
- •Тема 4 Гострі ускладнення виразкової хвороби шлунку та 12-палої кишки
- •Тема 5 Гостра непрохідність кишечника
- •Тема 6 Гострий перитоніт
- •Тема 7 Зовнішні та внутрішні грижі живота та їх ускладнення.
- •Тема 8 Курація хворих
- •Змістовний модуль 2
- •Тема 9 Хірургія шлунку, дванадцятипалої кишки.
- •Тема 10 Хвороби печінки.
- •Тема 11 Захворювання позапечінкових жовчних протоків.
- •Тема 12 Захворювання підшлункової залози та селезінки
- •Тема 13 Захворювання тонкої та товстої кишки
- •Тема 14 Хвороби прямої кишки
- •Тема 15 Захворювання м’яких тканин промежини
- •2.5.2. Тематичний план лекцый модуля 1:
- •2.5.4.Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль в модулю 1.
- •2.5.6. Перелік практичних навичок, що підлягають обовязковій перевірці при підсумковому модульному контролю:
- •2.5.8. Шкала конвертації поточної навчальної діяльності модуля 1:
- •2.5.9. Критерії оцінювання знань та умінь поточної навчальної діяльності: та підсумкового модульного контролю
- •Оцінювання поточної навчальної діяльності:
- •Оцінювання самостійної роботи:
- •2.5.10. Критерії оцінювання та підсумкового модульного контролю:
- •2.5.13. Перелік питань для проведення підсумкового модульного контролю. Модуль 1. Абдомінальна хірургія
- •2.6. Модуль 4
- •Конкретні цілі:
- •Тема 25 Загальні питання хірургічної допомоги в Україні
- •Тема 26 Системна хірургічна патологія
- •Змістовний модуль 8 Клінічні прояви хірургічних хвороб Конкретні цілі:
- •Тема 27 Патологія травної системи
- •Тема 28
- •2.7. Структура залікового кредиту – модулю 4
- •2.7.1. Модуль 4 - симптоми та синдроми в хірургії
- •5. Тематичний план практичних занять з дисципліни.
- •6. План практичної підготовки.
- •8. Перелік питань для підсумкового контролю.
- •2) Підсумковий модульний контроль (пмк) за тематикою Модуля 4;
- •3) Оцінювання індивідуальної самостійної роботи студента за тематикою Модуля 4;
- •4) Оцінювання Модуля 4.
- •Тема 25: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів
- •Тема 26: “5” – 20 балів, “4” – 16 балів, “3” – 12 балів, “2” – 0 балів
- •Тема 25: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів
- •Тема 26: : “5” – 20 балів, “4” – 16 балів, “3” – 12 балів, “2” – 0 балів
2.5.6. Перелік практичних навичок, що підлягають обовязковій перевірці при підсумковому модульному контролю:
2.5.7. Розподіл балів, що присвоюється студентам при засвоєнні модулю (залікового кредиту ESTS):
-
№ за порядком
Модуль 1
(поточна навчальна діяльність)
Максимальна кількість балів
Змістовий модуль 1
Тема 1
8
Тема 2
8
Тема 3
8
Тема 4
8
Тема 5
8
Тема 6
8
Тема 7
8
Тема 8
8
Змістовий модуль 2
Тема 9
8
Тема 10
8
Тема 11
8
Тема 12
8
Тема 13
8
Тема 14
8
Тема 15
8
Разом змістові модулі
120
Підсумковий модульний контроль, в тому числі:
80
РАЗОМ сума балів
200
2.5.8. Шкала конвертації поточної навчальної діяльності модуля 1:
“5” – 8 балів “3” – 4 бали
“4” – 6 бали “2” – 0 балів.
2.5.9. Критерії оцінювання знань та умінь поточної навчальної діяльності: та підсумкового модульного контролю
Форми контролю і система оцінювання здійснюються відповідно до вимог програми дисципліни та Інструкції про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу, затвердженої МОЗ України (2005)
Оцінка з дисципліни визначається з урахуванням результатів поточної навчальної діяльності студента та оцінок засвоєння ним окремих модулів відповідно до Положення про рейтингову систему оцінки навчальної діяльності студентів ВМ(Ф)НЗ України.
При проведенні усіх видів контролю (на кожному занятті; на підсумкових заняттях зі змістових модулів; на підсумкових заняттях з модулів) рекомендується застосовувати об’єктивні методи оцінки рівня володіння практичними навичками та теоретичними знаннями, віддаючи перевагу стандартизованим засобам діагностики.
Оцінка за модуль визначається як сума оцінок поточної навчальної діяльності (у балах) та оцінки підсумкового модульного контролю (у балах), яка виставляється при оцінюванні теоретичних знань та практичних навичок відповідно до переліків, визначених програмою дисципліни.
Максимальна кількість балів, що присвоюється студентам при засвоєнні кожного модулю (залікового кредиту) – 200, в тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів (60%), за результатами модульного підсумкового контролю – 80 балів (40%).
Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно конкретним цілям з кожної теми. При оцінюванні навчальної діяльності студентів необхідно надавати перевагу стандартизованим методам контролю: тестуванню, структурованим письмовим роботам, структурованому за процедурою контролю практичних навичок в умовах, що наближені до реальних.