- •Ненормативная лексика в повседневной жизни.
- •Актуальность исследования
- •Цель и задачи исследования
- •Объект и предмет исследования
- •Дескриптивная операционализация понятий
- •Гипотезы
- •Расчет выборки
- •1. Пол респондента
- •3. В настоящее время люди стали очень часто употреблять ненормативную лексику. А что Вы понимаете под ненормативной лексикой?
- •4. Что из перечисленного Вы считаете ненормативной лексикой? (передайте респонденту карточку №1)
- •5. Как именно все нижеперечисленное влияет на употребление ненормативной лексики?
- •6. Согласны ли Вы с утверждением о том, что употребление ненормативной лексики стало проблемной в современном российском обществе?
- •8. Что или кто, по Вашему мнению, в большей степени оказывает влияние на воспитание человека? (не более 3х вариантов ответа)
- •10. С помощью, каких средств средства массовой информации, в большей мере оказывают влияние на употребление ненормативной лексики?
- •11 . Как тот или иной вид проведения свободного времени влияет на употребление ненормативной лексики?
- •17. Многие считают, что употребление ненормативной лексики в стрессовых ситуациях себя оправдывать. Согласны ли Вы с этим утверждением?
- •19. Приходилось ли Вам употреблять в своей речи ненормативную лексику?
- •22. Влечет ли употребление ненормативной лексики за собой какие-либо последствия?
- •23. Если Вы считаете, что употребление ненормативной лексики влечет за собой какие – либо последствия, скажите какие именно?
- •24. К каким именно последствиям ведет употребление нл? (не более 5ти вариантов) (передайте респонденту карточку №6)
- •Спасибо за работу!
- •Карточка наблюдения употребления ненормативной лексики в общественных местах
- •Контент-анализ
- •Матрица контент-анализа
- •Результат контент-анализа.
- •Благодарим Вас за участие в нашем опросе! Фокус – группа.
- •Большое спасибо, за то, что Вы приняли участие в проведении данной фокус-группы. Информация, полученная от Вас, будет очень полезна.
Цель и задачи исследования
Цель исследования - определение роли и места ненормативной лексики в повседневной жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. определить понятие ненормативной лексики и выделить ее разновидности
2. выявить причины употребления ненормативной лексики в повседневной жизни
3. установить последствия употребления ненормативной лексики
4. дать рекомендации по решению данной проблемы
Объект и предмет исследования
Объект исследования - население города Воронежа и Воронежской области в возрасте от 20 до 69 лет
На 1 января 2009 года все население Воронежа и Воронежской области составляло 2265829 человек. В том числе, 1436911 человек городского населения и 828918 сельского населения3. Городское население: г.Воронежа на 1 января 2009 года составило 843 тыс. жителей4, Борисоглебска – 64475 человек на 2009 год5, Богучара - 13,2 человек на 2009 год6 . Сельское населения составило: Ширяево – 2402 человек на 2005 год7, Журавка – 895 человек на 2005 год8, Каменка – 9100 человек на 2009 год9, Архангельское – 723 человек на 2005 год10, Рамонь – 7500 человек на 2009 год11, Ростоши – 1782 человек на 2005 год12, Малая Приваловка – 416 человек на 2008 год13. Так, процентное соотношение городского и сельского населения по Воронежу и воронежской области на 1 января 2009 года составляет 63,5 % и 36,5%, соответственно.
Половозрастное распределение населения г. Воронежа на 2009 год выглядит следующим образом 14:
Возрастные группы |
Мужчины (тыс.ч) |
Женщины (тыс. ч) |
20-24 |
100 |
97 |
25-29 |
87 |
86 |
34-34 |
75 |
80 |
35-39 |
71 |
76 |
40-44 |
73 |
79 |
45-49 |
90 |
101 |
50-54 |
85 |
103 |
55-59 |
71 |
90 |
60-64 |
43 |
58 |
65-69 |
43 |
75 |
Всего |
738 |
845 |
Табл. 1
Численность населения Воронежской области выглядит следующим образом:
Районы г. Воронежа |
Численность населения на 200015 г. |
Численность населения на 200216 г.
|
Численность населения на 201017 г. |
|
|||
Железнодорожный |
98700 |
131000 |
205100 |
|
|||
Коминтерновский |
241700 |
248500 |
253000 |
|
|||
Левобережный |
183000 |
170300 |
170300 |
|
|||
Ленинский |
122900 |
134000 |
103800 |
|
|||
Советский |
171600 |
143100 |
142100 |
|
|||
Центральный |
89800 |
82000 |
73400 |
|
Табл. 2
Предмет исследования - роль и место ненормативной лексики в повседневной жизни.