- •2. Три аспекта массово-информационной деятельности. Прагматическая, семантическая, синтаксическая стороны журналистского текста. Результативность сми
- •3. Методы журналистского познания. Соотношение методов и жанров
- •4. Журналистская этика
- •5. Правовые основы журналистики
- •6. Социологические методы в журналистской практике
- •7. Этапы творческой деятельности при создании журналистского текста
- •8. Новости. Типы новостей. Принципы отбора новостей в журналистике
- •9. Информационные жанры в журналистике
- •10. Система информационных жанров
- •11. Репортаж
- •12. Интервью
- •14. Комментарийные жанры в аналитической журналистике
- •15. Жанр статьи в журналистике
- •16. Прогностические жанры аналитики. Характеристика прогностических жанров в центральной и местной периодике: издания, авторы, особенности и перспективы развития
- •18. Жанр рецензии в современной аналитической журналистике
- •21. Идейно-тематическое своеобразие и организация сатирических художественно-публицистических жанров
- •22. Характеристика жанра эссе
- •23. Развитие журналистики в России в 1830 годы
- •24. Российская журналистика в 1840 годы. Деятельность в.Г. Белинского
- •25. Журналистика эпохи реформ 1860-х гг.
- •1860-Ые года – время бурного развития сатирических журналов:“Искра”, “Гудок”, “Будильник”, “Весельчак”, “Арлекин”, “Развлечение”.
- •26. Журналистика 1870-80 гг. Публицистика м. Салтыкова-Щедрина и г. Успенского
- •27. Развитие газетного дела в России 1890 гг. Типология газет
- •28. Ведущие журналисты конца 19-начала 20 вв. И их роль в развитии русской периодики
- •29. Развитие издательского дела и газетной периодики в конце 19-начале 20 века
- •30. Сми и Интернет в России: настоящее и будущее
- •31. Типология пермских печатных сми
- •32. Становление системы советской периодической печати и развитие журналистики в 1920-40-е г.
- •33. Роль радио и телевидения в системе российских сми в 20 веке
- •34. Партийная административно-командная система и жур-ка в 1965-1985 г.Г.
- •36. Журналистское творчество Анатолия Аграновского
- •37. Неофициальная периодика 1970-1980 годов
- •39. Журналистика периода перестройки: типологии и проблематика
- •40. Роль качественной журналистики в современной системе российских сми
- •41. Деловая журналистика в современной системе российских сми
- •42. Рекреативная журналистика как тип специализированных российских сми
- •43. Информационные агентства в системе российских сми
- •44. Первые европейские газеты
- •45. Появление массовой прессы сша
- •46. Великобритания как «классик» периодической печати
- •47. Информационное общество
36. Журналистское творчество Анатолия Аграновского
Публицист, прозаик, кинодраматург, родился 8 января 1922 года в Харькове в семье известного журналиста Абрама Аграновского. В 1939 г. Аграновский поступил на исторический факультет Московского государственного педагогического института. В 1943-1944 годах был курсантом Военно-авиационной школы стрелков-бомбардировщиков, затем был направлен на учебу в Высшее военно-авиационное училище штурманов, где учился с 1944 по 1946 год. По окончании учебы занялся военной журналистикой. В 1946-1947 годах печатался в газете Московского военного округа "За храбрость". Уже в первые годы работы его особенно привлекал жанр очерка. После демобилизации работал художником-мультипликатором, помощником кинооператора, ретушером, художником-оформителем, писал сценарии фильмов. Писал песни на стихи российских поэтов. Был сотрудником "Литературной газеты", печатался в журналах "Знамя" и "Новый мир". В 1961 году стал специальным корреспондентом газеты "Известия". Особенно плодотворным был период, связанный с газетой "Известия". Именно тогда, во второй половине минувшего века, он стал одним из самых заметных, выдающихся советских публицистов, чьи очерки и статьи неизменно приковывали к себе внимание читателей. Широко известны его книги "А лес растет...", "Столкновение", "Детали и главное".
Любимым героем Аграновского был энтузиаст, борющийся за общественную пользу в разных сферах деятельности. Автор не навязывал читателю однозначного взгляда на описываемые события, предоставляя ему возможность делать самостоятельные выводы. Неоднократно подчеркивал, что суть его журналистской позиции заключается в доверии к читателю. Его очерки можно назвать воспитательными, у него присутствует момент морализаторства, но он вполне уместен. Он рассматривает человека через социум, через конкретные случаи выходит на общественную жизнь.
Аграновский во всем видит обратную сторону медали, он часто обрисовывает парадоксальные ситуации, то, что кажется очевидным, он ставит под сомнение (например, очерк «Растрата образования», ВО не всегда хорошо, карьерный рост тоже).
Аграновского отличает очень тщательная работа с информацией (общение с очевидцами, анализ данных). Очерки Аграновского многогранны, для их создания он использует разнообразные методы сбора инфы: наблюдение, работа с документами, интервью. Получив сведения методом интервью, он перепроверяет данные, работая с документами (очерк «Как я был первым»), Аграновский здесь же подчеркивает, что он описывает и упоминает только то, что видел сам лично. Он открыто заявляет о своей позиции, дает читателю самому прочувствовать многое, через сопоставления, через ситуации описанные с юмором. Например, старинный друг Титовых, управляющий отделением совхоза, говорит: «Как думаете, — спрашивал у меня, — может он приземлиться у нас? Так сказать, на родной земле. Я полагаю, политически это будет правильно, а?.. Конечно, посевы он потравит, скажем, гектаров сто. Но это себя окупит».
Тон Аграновского обстоятельный, доказательный, каждый факт вписан в контекст. Его очерки можно назвать очерками мысли и человека. Заголовки очерков всегда привлекают внимание, интригуют («Вишневый сад», «Крушение карьеры»). Во всех очерках присутствует активная авторская позиция.