- •Федеральное агентство по образованию
- •Методика коллективной творческой деятельности
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел I. Методика коллективного творческого воспитания
- •Тема 1. Методика коллективного творческого воспитания, развитие и происхождение, основные педагогические положения и характеристики
- •Тема 2. Выбор содержания и форм воспитательной работы. Типология форм воспитательной работы
- •Тема 3. Параметры организации деятельности в коллективе
- •Раздел II. Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания
- •Тема 4. Коллективное творческое дело (ктд) – основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания
- •Тема 5. Технология разработки и проведения ктд
- •Тема 5. Конструирование ктд
- •Тема 7. Использование методики ктв в детском оздоровительном лагере (дол)
- •Тема 8. Воспитательные возможности чередования творческих поручений (чтп). Отрядный «огонёк» важное звено методики ктв
- •5. Темы практических и семинарских занятий Раздел I. Методика коллективного творческого воспитания
- •Тема 1. Методика коллективного творческого воспитания: развитие и происхождение, основные педагогические положения и характеристики
- •Литература:
- •Тема 2. Как организовать деятельность в коллективе
- •Литература:
- •Раздел II. Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания
- •Тема 3. Коллективное творческое дело (ктд) основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания
- •Литература:
- •Тема 4. Конструирование ктд
- •Литература:
- •Тема 5. Воспитательные возможности «огоньков».
- •Литература:
- •6. Лабораторные работы
- •7. Тематика курсовых и контрольных работ
- •8. Тематика рефератов
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •9.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин
- •9.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа в начале занятий
- •Самостоятельная работа в конце занятий
- •Критерии оценки презентации
- •9.4 Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы к промежуточной аттестации
- •Методика коллективной творческой деятльности
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 4. Конструирование ктд
Форма проведения ‑ практическое занятие.
Цель – научить конструировать и моделировать КТД посредством .использования ассоциативного метода;
Вопросы к теме:
1. Методические требования к конструированию КТД;
2. Конструирование КТД (по И.Д. Аванесян);
3. Защита идей по схеме:
Название КТД,
Масштаб проведения,
Возраст детей,
Педагогические задачи,
Замысел, сюжет,
Методика подготовки,
Воспитательные возможности.
Критерии оценки разработанных КТД:
Применимость,
Оригинальность,
Воспитательные возможности.
Литература:
Иванов, И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. / И.П. Иванов – М., 1989.
Иванов, И.П. Звено в бесконечной цепи. / И.П. Иванов – Рязань: Отд-ние Рос. Фонда культуры, 1994. – 124 с.
Титова, Е.В. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания: Кн. Для учителя / Е.В. Титова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Технология разработки и проведения КТД
Тема 5. Воспитательные возможности «огоньков».
Форма проведения – регламентированная дискуссия,
Цель – актуализация знаний студентов о рефлексии и формах её организации в условиях ДОЛ.
Вопросы к теме:
1. «Огонёк» как одна из форм организации рефлексии в коллективной творческой деятельности
2. Виды и особенности «огоньков».
3. Опыт участия, подготовки и проведения «огоньков».
4. Алгоритм подготовки и проведения «огоньков».
5.Роль вожатого в подготовке и проведении «огоньков».
Литература:
Большаков, С.В., Гаврилова, Т.П., Шихова,Т.Я: Лето, каникулы, лагерь: Метод. Рекомендации и игровые программы. / С.В. Большаков, Т.П.Гаврилова, Т.Я. Шихова: – Пермь.: ГКОН, 2001, ‑ 84 с.
Большаков, С.В., Большакова, Е.Ю. Сулейманова, С. Педагогика лета. / Большаков С.В., Большакова Е.Ю. Сулейманова, С. – Пермь.: ГКОН, МОУДОД «ДД(Ю)Т»г. Перми, 2002, ‑ 120 с.
Иванов, И.П. Звено в бесконечной цепи. / И.П. Иванов. – Рязань: Отд-ние Рос. Фонда культуры, 1994. – 124 с.
Титова, Е.В.. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания: Кн. Для учителя. / Е.В. Титова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Технология разработки и проведения КТД.
6. Лабораторные работы
Лабораторные работы по данному курсу нацелены на формирование у студентов креативных, конструктивных, коммуникативных и организаторских умений при подготовке и проведении КТД разной направленности.
Особенность лабораторных работ заключается в том, что сначала студенты проводят КТД по предлагаемому образцу, не внося изменений, затем конструируют их и проводят
№ |
Названия разделов и тем |
Цель и содержание лабораторной работы |
Результаты лабораторной работы |
Лабораторная работа №1 «Как выбирать формы»
|
Раздел I. «Методика коллективного творческого воспитания» Тема ‑ «Выбор содержания и форм воспитательной работы Типология форм воспитательной работы» |
Знакомство с типологией форм воспитательной работы и основаниями выбора содержания и форм в практической деятельности |
-Знание типологии форм воспитательной работы, --Знание отличительных особенностей форм воспитательной работы,
-умение выбирать формы и содержание форм воспитательной работы |
Лабораторная работа №2 «4 сами» |
Раздел II. «Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания» Тема Технология разработки и проведения КТД |
Отработка технологии разработки и проведения КТД |
-Знание технологии разработки и проведения КТД, -знание содержания и действий, которые необходимо предпринять на каждой стадии подготовки и проведения КТД, -умение выбирать оптимальные меры и действия для подготовки и проведения КТД. |
Лабораторная работа №3 «4 сами» |
Раздел II. «Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания» Тема «Конструирование КТД».
|
Отработка алгоритма конструирования КТД |
- Знание технологии разработки КТД, - знание методических требований к конструированию КТД, - умение взаимодействовать в группе -умение организовать конструирование КТД в практической деятельности |
Лабораторная работа №4 «» |
Раздел II. «Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания» Тема «Использование методики КТД в детском оздоровительном лагере (ДОЛ)». |
Выявление особенностей использование методики КТД в детском оздоровительном лагере |
- Знание особенностей использования методики КТД в детском оздоровительном лагере, - умение выбирать и моделировать |
Лабораторная работа №5 «» |
Раздел II. «Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания» Тема «Воспитательные возможности «огоньков» и чередования творческих поручений (ЧТП)» |
Разработка тематики «огоньков» и заданий для ЧТП, - отработка методики проведения «»огоньков» и ЧТП.
|
-Знание методики подготовки и проведения «»огоньков», - умение выбирать темы «огоньков» и творческие поручений для ЧТП |