5. Темы практических и семинарских занятий Раздел I. Методика коллективного творческого воспитания

Тема 1. Методика коллективного творческого воспитания: развитие и происхождение, основные педагогические положения и характеристики

Форма проведения – семинар.

Цель – закрепление знаний об истории возникновения, основных педагогических положениях методики коллективного творческого воспитания

Вопросы к теме:

1. История возникновения методики КТВ как педагогического явления.

2. Концепция И.П. Иванова – продолжение лучших традиций «Макаренковской педагогики».

3. Периодизация, развитие методики («Союз энтузиастов», «Фрунзенская коммуна», «Орленок», «Алый парус»).

4. Основные педагогические положения и характеристики методики коллективного творческого воспитания.

5. Истоки коммунарского движения в г. Перми.

Литература:

• Аванесян, И.Д. Освоение педагогической концепции Игоря Петровича Иванова – путь к совершенствованию воспитательного процесса / И.Д Аванесян. – С-пб.: Невстрой, 2002. – 80 с.

• Иванов, И.П. Воспитывать коллективистов / И.П. Иванов. – М., 1992.

• Иванов, И.П. Методика коммунарского воспитания: Кн. Для учителя / И.П. Иванов – М.: Просвещение, 1990. – 144 с. – (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения).

• Соловейчик, С. Воспитание по Иванову / С. Соловейчик. – М.: Педагогика, 1989.

Тема 2. Как организовать деятельность в коллективе

Форма проведения – практическое занятие

Цель – отработка методики педагогического руководства индивидуальной, групповой организаторской деятельности.

Вопросы к теме:

1. Что значит организовать?

2. Кто организатор?

3. Методика педагогического руководства индивидуальной, групповой организаторской деятельностью.

Литература:

• Титова, Е.В.. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания: Кн. Для учителя. / Е.В. Титова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Технология разработки и проведения КТД

Раздел II. Коллективное творческое дело ‑ основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания

Тема 3. Коллективное творческое дело (ктд) основное технологическое звено методики коллективного творческого воспитания

Форма проведения – семинар.

Цель – показать воспитательные возможности и отличительные особенности КТД от традиционных воспитательных мероприятий .

Вопросы к теме:

1. КТД – суть понятия.

2. Отличительные особенности КТД от традиционных воспитательных мероприятий

3. Воспитательные возможности КТД.

4. Алгоритм подготовки и проведения КТД, планирование и анализ КТД.

5. Позиция педагога в подготовке и проведении КТД.

Литература:

• Гаврилова, Т.П.Герасимова, Е.Ю. и др. Калейдоскоп коллективных творческих дел / Т.П. Гаврилова, Е.Ю Герасимова и др. ГОУ ВПО «Перм. гос. Пед. ун-т»; МСУВУ СПУ «Уральское подворье». – Пермь, 2007. – 78 с.

• Иванов, И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И.П. Иванов – М., 1989.

• Иванов, И.П. Звено в бесконечной цепи / И.П. Иванов – Рязань: Отд-ние Рос. Фонда культуры, 1994. – 124 с.

• Титова, Е.В. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания: Кн. Для учителя / Е.В. Титова – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Технология разработки и проведения КТД