- •Внимание!
- •Заданне 1. Псіхалагічны аналіз асобы вучня
- •Прыкладная схема псіхолага-педагагічнай характарыстыкі асобы школьніка
- •Заданне 2. Аналіз паводзін навучэнца ў канкрэтнай сітуацыі
- •Заданне 3. Псіхалагічны аналіз урока: развіццё пэўнага пазнавальнага працэсу на ўроку
- •1. Организация внимания учеников.
- •2. Организация запоминания изучаемого материала.
- •3. Организация мыслительной деятельности учащихся, обеспечение понимания материала
- •Дадатак 1. Назіранне як метад псіхалагічнага даследавання
- •Квалификация событий: единицы и категории наблюдения
- •Экскурс
- •Количественные оценки в данных наблюдения
- •Экскурс
- •Дадатак 2 как работать с тестами
- •Дадатак 3 Карта методик для первичного изучения учебных интересов учащимися (л.Н. Рожина)
- •Методика 1
- •Методика 2
- •Методика 3
- •Методика 4
- •Опросник для изучения внеучебных интересов учащихся
- •Методика исследования долговременной памяти
- •Методика «Запомни пару»
- •Методика «Изучение направленности на отметку» [6]
- •Методика «Типы темперамента» [7]
- •Методика «Изучение самочувствия, активности, настроения» (сан)[8]
- •Тестовая карта методики сан
- •Методика «Уровни воспитанности школьников» (н.Е. Щурковой) [9]
- •Краткая характеристика содержания уровней воспитанности:
- •Методика «Самооценка учащихся»[10]
- •Методика «Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант н.П. Фетискина)» [11]
- •Методика «Проявление типов темперамента» [12]
- •Методика «Проявление черт характера» [13]
- •Методика «Беседа с «трудным» учеником» [14]
- •Методика «Анкета для родителей, воспитывающих «трудного» ученика [14]
- •Примерный перечень вопросов анкеты:
Методика 4
Инструкция: «Напиши мини-сочинение на одну из тем (по выбору) и объясни, почему ты выбрал именно эту тему».
Примерные темы:
1 «Что я знаю о математике?»
2. «Что я знаю о химии?»
3. «Что я знаю об истории?» и т. д.
Опросник для изучения внеучебных интересов учащихся
(Л.Н. Рожина, С.И. Коптева, Д.М. Тушинский)
Цели методики: выявление предпочтений и ценностных ориентаций учащихся в сфере досуга; изучение художественных интересов школьников; выявление мотивов чтения и критериев выбора произведений искусства.
Инструкция: «Уважаемые ученики! Вашему вниманию предлагается ряд вопросов, направленных на изучение Ваших предпочтений и интересов. Просим отвечать на вопросы откровенно. Если варианты ответов указаны, то подчеркните тот ответ (или ответы), который отражает Вашу индивидуальность. Если у Вас есть дополнительный вариант ответа, не указанный в анкете, то напишите его».
Чем Вы любите заниматься в свободное время (напишите в порядке убывания интереса?____________________________________________
_____________________________________________________________
Назовите, пожалуйста, Ваши любимые телепередачи. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Что именно привлекает Вас в этих телепередачах?
они создают хорошее настроение;
развлекают;
из них можно узнать о новых интересных явлениях, фактах, событиях;
они помогают разобраться в окружающей жизни, лучше узнать себя;
в них показывают яркий незнакомый мир;
эти передачи очень популярны, их все смотрят, о них говорят;
они доставляют эстетическое удовольствие;
они позволяют «отключаться» от действительности;
что еще, напишите _____________________________________________
Назовите фильмы, которые в последнее время произвели на Вас наибольшее впечатление __________________________________________________________________________________________________________________________
Кино для Вас – это:
способ развлечения;
способ отдохнуть;
повод для размышления над актуальными социальными проблемами;
возможность отключиться от повседневной реальности, способ уйти в яркий, незнакомый мир;
форма эстетического наслаждения;
общение с творчеством известного режиссера (сценариста, оператора);
встреча с популярными (любимыми) актерами;
другое _______________________________________________________
Назовите, пожалуйста, Ваши любимые книги, писателей____________________________________________________
_____________________________________________________________
Чем Вы руководствуетесь, выбирая ту или иную книгу для чтения?
хочу «пообщаться» с любимым писателем и его героями;
ищу художественное наслаждение;
хочется просто отвлечься от повседневных забот, отдохнуть;
тянет поразмыслить над серьезными, важными проблемами;
стремлюсь отключиться от действительности, уйти в яркий, неизведанный мир;
хочу сопереживать судьбам персонажей;
для меня важно узнать правду об исторических событиях;
чтобы лучше понять себя и своих современников;
возможностью обогатить свой духовный мир;
чтобы избавиться от плохого настроения;
желанием найти для себя нравственные ориентиры;
стремлением приобрести опыт, которого мне недостает.
другое______________________________________________________
Назовите своих любимых художников?___________________________
Что привлекает Вас в их картинах?
высокое художественное мастерство.
своеобразие стиля, необычность произведений.
глубокий психологический анализ.
обогащение моих знаний об исторических событиях, о людях других стран и эпох.
популярность картин этого художника.
«пиршество красок».
«сдержанность и строгость изображения».
другое ______________________________________________________
Какое/какие музыкальные направления вы предпочитаете?________________________________________________
Какие у Вас любимые группы, исполнители?_________________________________________________
Задумывались ли вы, почему Вам нравится эта музыка, тексты? Если да, то почему?_________________________________________________
_____________________________________________________________
Играете ли Вы в компьютерные игры? В какие? _____________________________________________________________
Можете ли Вы сказать, почему Вам это нравится (если нравится)?____________________________________________________
_____________________________________________________________
Пользуетесь ли Вы Интернетом? Для чего?_______________________________________________________
Свое свободное время Вы в основном проводите:
один/одна;
с друзьями;
со взрослыми.
Когда Вы проводите свободное время с друзьями, то чем Вы обычно занимаетесь (если не секрет)?____________________________________
Относите ли Вы себя к какой-либо неформальной группе (готы, панки, эмо, скины, неформалы вообще и т. д.)?
да.
нет.
Занимаетесь ли Вы спортом, физической культурой?
да.
нет.
Если да, то:
в секции;
самостоятельно.
Каким видом спорта Вы занимаетесь?_____________________________
Можете ли Вы сказать, для чего Вы занимаетесь спортом?_____________________________________________________
Занимаетесь ли в каких-либо кружках? Каких?_______________________________________________________
Можете ли Вы сказать, почему Вам интересно это занятие и что Вам больше всего нравится в этой деятельности?_________________________________________________
Любите ли Вы просто гулять? Предпочитаете город или выезд на природу? Одни или с друзьями?__________________________________
Читаете ли Вы научно-популярную литературу? Если да, то для чего?_________________________________________________________
Ходите ли Вы на дискотеки?_____________________________________
Собираете ли Вы какую-нибудь коллекцию? Какую? Можете ли Вы сказать, чем Вас это привлекает? ________________________________
Читаете ли Вы газеты? Если да, то какая информация Вам интересна?____________________________________________________
Вероятно, в свое свободное время Вы помогаете родителям по дому. Какие Ваши домашние обязанности?_____________________________
Что Вас не устраивает в проведении свободного времени? Что бы Вы хотели изменить?______________________________________________