2. Социальная культура

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;

• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

3. Семейная

• культура формирование отношения к семье как основе российского общества;

• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, тендерных семейных ролях и уважения к ним;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Основные направления, ценностные основы и основное содержание духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального образования

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Любовь к России, своему народу, городу, Служение Отечеству;

2. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

3. Воспитание нравственных чувств и этического сознания

4. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Основные формы деятельности

1. Учебная деятельность по предметам.

2. Система классных часов, нетрадиционных уроков.

3. Работа детских творческих коллективов: кружков, секций.

4. Работа музея школы, обогащение его экспозиций.

5. Конференции, семинары, концерты, праздники.

6. Проектная деятельность обучающихся и учителей школы.

7. Система мероприятий библиотеки.

8. Традиционные общешкольные коллективно-творческие дела. 9. Участие в районных, городских, областных конкурсах, смотрах, конференциях.

10. Организация и проведение экскурсий.

11. Проведение совместных с родителями и учителями развлекательных игр, фольклорных, театрализованных праздников, концертов, спортивных мероприятий.

12. Выставки творческих работ и проектов обучающихся.

13. Организация работы самоуправления школы.

14. Участие в акциях.

15. Организация встреч с ветеранами.

16. Организация встреч, концертов, проведение совместных дел с военнослужащими.