Дополнительная литература

4. Гамезо, М. В. Атлас по психологии [Текст] / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М., 2008.- 25 экз.

5. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 2006.- 25 экз.

6. Годфруа, Ж. Что такое психология [Текст]: в 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 1996. – 25 экз.

7. Мухина, В. С. Возрастная психология [Текст] / В. С. Мухина. – М., 1999.

8. Нартова-Бочавер, С. Психология личности и межличностных отношений [Текст] / С. Нартова-Бочавер. – М., 2001.

9. Общая психология: курс лекций / сост. Е. И. Рогов [Текст] – М., 2006. - 25 экз.

10. Психология и педагогика: уч. пос./Отв. Ред. В.М.Николаенко. – М.: ИНФРА – М., 2008. – 175 с.-30 экз.

11. Психология и педагогика: уч. пос./ Сост. и отв. Ред. А.А.Радугин. – М.: Центр, 2006.- 336 с.- 30 экз.

12. Ромек, В. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях [Текст] / В. Г. Ромек, В. А. Конторович, Е. И. Крукович. – СПб., 2004.

График контроля

Вид занятия	Вид контрольного испытания	Время проведения	Вес в итоговом рейтинге
Практика. Модуль 1.	Тестирование	7-я неделя	0,15
Практика. Модуль 2.	Тестирование	11-я неделя	0,15
Практика. Модуль 3.	Тестирование	16-я неделя	0,2
Зачет			0,5

Примечания:

1. К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по контрольным точкам.

2. Рейтинг можно повысить за счет подготовки:

• выступления на конференцию (2-10 баллов);

• презентации по выбранной теме (5-15 баллов);

• реферата (2-10 баллов).

Примерные темы рефератов:

1. Основные проблемы сравнительного анализа психики человека и животных.

2. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.

3. Развитие и изменение самосознания на различных возрастных этапах.

4. Психологические изменения человека в условиях сенсорной депривации.

5. Влияние возраста на особенности памяти.

6. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

7. Средства развития мышления как предмет психологических исследований.

8. Соотношение речи и мышления как проблема психологии.

9. Психология творческого мышления.

10. Индивидуальные различия и развитие воображения.

11. Взаимовлияние деятельности и сознания.

12. Влияние генетических и социальных факторов на развитие интеллекта.

13. Психология гендерных различий в способностях.

14. Влияние возраста на раскрытие способностей.

15. Формирование характера как проблема психологии.

16. Сопоставительный анализ различных типологий характера.

17. Влияние самооценки на особенности общения.

18. Возрастные характеристики общения и развития личности.

19. Проблемы и противоречия личностного развития в подростковом возрасте.

20. Подростковый возраст в свете разных концепций.

21. Движущие силы и механизмы личностного развития.

22. Социально-психологические явления в малых группах.

23. Психологические механизмы восприятия людьми друг друга.

24. Социализация и развитие личности в свете разных подходов.

25. Формирование и развитие личности в зеркале «Я-концепции».

26. Кризисы личностного развития.

27. Онтогенез эмоционального развития.

28. Динамика совместимости людей в зависимости от психосоциотипов и темперамента.

29. Темперамент и проблемы воспитания.

30. Развитие личности как фактор становления профессионала.

31. Проблема высокой тревожности в профессиональной деятельности.

32. Методы коррекции и развития личности в современной психологии.

33. Мотивация и личность. Психологические механизмы развития мотивации человека.

34. Воля как характеристика сознания и деятельности.

35. Эмоции как явление, процесс и составляющая становления и развития человека.

36. Проблема инфантилизма: диагностика и коррекция.

37. Жизненные стратегии современной молодежи.

38. Индивидуальная устойчивость к стрессу как системное свойство человека.

39. Проблемы акцентуированной личности.

40. Динамика ценностных ориентаций личности: возрастной и социальный аспекты.

41. Феномен одиночества и пути его преодоления.