Характеристика аудиторных форм организации обучения

Форма организации обучения		Признаки
Конструкция	Способ организации взаимодействия	Кол-во участни- ков	Продолжи- тельность	Структура	Средство включения в УП
Урок	Ист. 2, С. 199 Ист. 4, С. 155 – 161
Лекция	Ист. 4, С. 161 – 163 Ист. 1, С. 144 – 154
Семинар	Ист. 4, С. 163 – 167 Ист. 1, С. 160 – 168
Практическое занятие	Ист. 4,С. 170 – 173
Лабораторное занятие	Ист. 4, С. 170
Консультация	Ист. 4,С. 169
Конференция	Ист. 4, С. 168

4. Составьте характеристику внеаудиторных форм организации обучения. Данные представьте в таблице.

Характеристика внеаудиторных форм организации обучения

Форма организации обучения		Описание
Конструкция	Способ организации взаимодействия	Кол-во участни- ков	Продолжи- тельность	Структура	Средство включения в УП
Самостоятельная работа	Ист. 4, С. 183 – 186 Ист. 1,С. 154 – 159
Экскурсия	Ист. 4, С. 167 – 168
Курсовое проектирование	Ист. 4, С. 173 – 176
Практика	Ист. 4, С. 176 – 181

Часть 3. Средства обучения в профессиональном образовании

Вопросы для обсуждения

1. Средства обучения: понятие, назначение.

2. Педагогические возможности средств обучения.

3. Условия применения средств обучения.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Жуков Г.Н., Матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учеб. пособие / Под общ. ред. проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. (Фрагмент прилагается)

2. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений СПО. – М.: Мастерство, 2001.

Задания

1. Раскройте понятие о средствах обучения по плану: 1) определение понятия; 2) место в процессе обучения; 3) назначение (ист. 1, С. 188; ист. 2, С. 132 – 133). Сделайте вывод о том, при каких условиях предмет может являться средством обучения.

2. На основе изучения рекомендуемой литературы кратко охарактеризуйте средства обучения. Выделите группы задач, для решения которых используют средства обучения различных видов (ист.1, С. 189 – 196, ист. 2, С. 137 – 148). Сделайте вывод о функциях средств обучения различных видов. Данные представьте в таблице.

Методическая характеристика средств обучения

Вид средств обучения	Средство обучения	Характеристика	Дидактическая задача	Функция средства обучения
Учебно-наглядные пособия	Натуральные пособия
	Макеты, модели
	Фотографии, рисунки
	Чертеж
	Графики, диаграммы
	Схемы
	Таблица
	Классная доска
Вербальные средства обучения	Учебная литература
	Дидактические материалы
Аудиовизуальные средства обучения	Учебные диафильмы
	Диапозитивы
	Транспаранты
	Радиопередачи
	Магнитофонные, грамзаписи
	Учебное кино
	Учебное телевидение
	Видеозапись
ТСО	Диапроектор
	Графопроектор
	Эпипроектор
	Кинопроектор
	Лингафонные устройства
	Компьютер

3. Определите, за счет чего достигается повышение качества обучения и сокращение времени на обучение (критерии эффективности средств обучения).

4. Охарактеризуйте условия эффективного применения средств обучения (ист. 2, С. 148 – 150). Данные представьте в таблице.