Характеристика структурных компонентов учебной программы

профессионального образования

Компонент	Содержание	Назначение	Требования
Пояснительная записка
Примерный тематический план
Содержание предмета
Самостоятельная работа
Список рекомендуемой литературы
Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ

Семинар 3

Тема. Общая характеристика деятельности преподавателя учреждения профессионального образования

Вопросы для обсуждения

1. Структура профессионально-педагогической деятельности преподавателя учреждения профессионального образования.

2. Функции профессионально-педагогической деятельности преподавателя.

3. Содержание профессионально-педагогической деятельности преподавателя.

Рекомендуемая литература

1. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Модэк, 2003. – 480 с.

2. Энциклопедия профессионального образования: в 3т. / Под науч. Ред. С.Я. Батышева. – м.: рао: Ассоциация «Профессиональное образование», 1998 (1 т.), 1999 (2, 3 тт.) (Фрагмент прилагается)

Задания

1. На основе изучения ист. 1, С. 420 – 424, ист. 2, С. 398. выделите и охарактеризуйте структурные компоненты деятельности преподавателя учреждения профессионального образования. Данные представьте в таблице.

Характеристика структурных компонентов

профессионально-педагогической деятельности преподавателя

Структурный компонент деятельности	Характеристика

2. На основе изучения ист. 1, С. 425 – 431, ист. 2, С. 398

   • определите понятие о функции деятельности;

   • изучите подходы к классификации функций педагогической деятельности;

   • охарактеризуйте функции профессионально-педагогической деятельности преподавателя. Данные представьте в таблице.

Функции профессионально-педагогической деятельности преподавателя

Функция	Содержание

3. На основе изучения ист. 1, С. 431 – 440

   • определите понятие о профессионально-педагогической деятельности;

   • выделите предмет профессионально-педагогической деятельности;

   • перечислите результаты профессионально-педагогической деятельности;

   • охарактеризуйте основные компоненты содержания профессионально-педагогической деятельности преподавателя.

Семинар 4

Часть 1. Методы профессионального образования

(теоретическая подготовка, практическая подготовка)

Вопросы для обсуждения

1. Методы обучения: понятие, подходы к классификации.

2. Характеристика основных методов теоретической подготовки.

3. Характеристика основных методов практической подготовки.

4. Основания для выбора методов обучения.

5. Трудности в использовании методов обучения.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. (Библиотека)

2. Жуков Г.Н., Матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учеб. пособие / Под общ. ред. проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. (Фрагмент прилагается)

3. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений СПО. – М.: Мастерство, 2001.

Дополнительная литература

4. Аргунова Т.Г. Методика объяснения нового материала: Методические рекомендации для педагогических работников средних учебных заведений. – М.: Профессионал, 2000. – 14 с. (Фрагмент прилагается)

5. Портнов М.Л. Уроки начинающего учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 96 с.