I полугодие
Расписание звонков |
|
Расписание уроков |
№ кабинета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Размещение учащихся
в ______ классе
в _______ классе
Размещение учащихся
в ______ классе
в _______ классе
Самоанализ урока
Беседа с учителем перед началом анализа урока. Непосредственному анализу урока должен предшествовать самоанализ урока учителем, в ходе которого учитель должен высказать собственное мнение о своем уроке:
Дать краткую характеристику классу, в котором проходил урок;
Указать тему урока, охарактеризовать ее местоположение в общей системе других уроков и тем;
Указать степень трудности изучаемой темы;
Высказать свое мнение о типе урока и его соответствии дидактической цели;
Охарактеризовать четырёхъединую дидактическую цель урока, сопоставив ее с конечным результатом, полученным в ходе проведения урока, а не просто заявить: считаю, что урок цели достиг;
Определить этапы урока и показать решение его дидактической задачи на каждом этапе;
Охарактеризовать кратко использованные в ходе урока методы обучения, их соответствие изучаемому материалу и способам организации деятельности учащихся, сопоставив это с полученным результатом - качеством знаний учащихся;
Выделить наиболее удачные и неудачные места в уроке.
Такой самоанализ, во-первых, помогает руководителю уточнить многие вопросы, во-вторых, приучает учителя анализировать свою деятельность, развивать у него умение контролировать себя, формирует более ответственное отношение к уроку.
Пробный урок № ___ Класс ____ Дата ____________________
Тема урока: |
|
||
Цель урока: |
|
||
|
|
||
Языковой материал: |
|
||
Оснащение урока: |
|
||
План урока:
Начало урока
Приветствие. Организационный момент.
|
|
2. Речевая (фонетическая) зарядка |
|
|
|
Центральная часть урока:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Себе в копилку:_________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключительная часть урока:
Домашнее задание_________________________________________________________________________________________
Конец урока_______________________________________________________________________________________________
Ход урока:
Этап |
Время |
Речь, обучающие действия учителя |
Речь, действие учеников/ Режим работы |
Средства обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|