
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины «Отечественная история»
- •Заочная форма обучения
- •Маркетинг, Производственный менеджмент
- •Заочная форма обучения
- •Прикладная информатика в экономике
- •Заочная форма обучения
- •Содержание дисциплины Раздел 1. От киевской руси до московского государства
- •Тема 1. Древняя Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI вв.
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская имерия от александра I до николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к российской федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика докладов
- •Глоссарий
- •Исторические даты
- •1699 Г. – введение нового летоисчисления
- •Темы контрольных работ
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская империя от Александра I до Николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к Российской Федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •Тесты для самоконтроля
- •Раздел 1. От Киевской Руси до московского государства
- •Тема 1. Древняя Русь в IX-XIII вв.
- •Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства
- •Раздел 2. Россия в XVII-XVIII вв.
- •Тема 3. Смута и «бунташный век».
- •Тема 4. От Петра I до Екатерины II
- •Раздел 3. Российская империя от Александра I до Николая II
- •Тема 5. Российская империя в XIX в.
- •А) Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II;
- •Тема 6. Россия в начале хх в.
- •Раздел 4. От ссср к Российской Федерации
- •Тема 7. Революция и гражданская война в России. Ссср в 20-40-е гг.
- •Тема 8. Ссср в 1945 – начале 1991-х гг.
- •Тема 9. Современная Россия
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Источники.
- •Литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских занятий
РАЗДЕЛ 1. От Киевской Руси до московского
государства
Тема 1. Древняя Русь в IX-XIII вв.
1. Восточные славяне в древности. Первые политические объединения у восточных славян: «племенные княжения», проблема «двух центров». «Норманнский вопрос».
2. Религиозные верования восточных славян. Христианизация Руси: причины и последствия.
3. Соседи восточных славян. Основные направления внешней политики Древней Руси.
4. Русские земли в эпоху раздробленности: основные политические центры в XII - начале XIII вв.
5. Монгольское нашествие и его влияние на политическую и культурную жизнь русских земель.
6. Отражение западной агрессии в XIII в. Александр Невский.
7. Культура русских земель IX - начале XIII вв.
Вопросы для проверки знаний:
1. В чем значения принятия христианства для Киевской Руси?
2. Перечислите основные группы населения Древней Руси в IX-XI вв.
3.В чем суть «норманнской теории»? Назовите имена ее сторонников и противников и дайте свою оценку данной теории.
4. О каком историческом деятеле идет речь: «Он уделял много внимания просвещению, переводу книг, созданию библиотек, строительству. При нем были возведены в Киеве Золотые ворота и главный храм города, поставленный в честь жестокой сечи с печенегами».
5. Охарактеризуйте последствия раздробленности на Руси.
6. Почему Русь не смогла отразить монголо-татарское нашествие?
7. Чем, на ваш взгляд, можно объяснить трагический для Руси исход битвы на Калке?
8. Как осуществлялась власть Золотой Орды над Русью?
9. К каким результатам привело монголо-татарское нашествие на Русь и иноземное владычество, установившееся над русскими землями?
Источники: [9].
Литература: основная: [1-9]; дополнительная: [13,15,18,21,23,30,31,33,42].
Тема 2. Образование и развитие единого Российского государства
в XIV-XVI вв.
1. Предпосылки и особенности создания единого российского государства. Причины возвышения Москвы.
2. Политический срой России во II-ой половине XV - начале XVI вв. Оформление атрибутов государственности. Иван III. Василий III.
3. Внутренняя политика правительства Елены Глинской. «Боярское правление» в период малолетства Ивана IV.
4. Иван IV - первый «Царь всея Руси». Основные направления реформ конца 40 – 50-х гг. XVI в.: земская, военная, церковная, центрального управления, налоговая.
5. Опричнина Ивана IV: причины, результаты, последствия.
6. Основные направления внешней политики. Присоединение Сибири.
Вопросы для проверки знаний:
1. Что привело к объединению русских земель?
2. Назовите основные территории, вошедшие в состав России в XV-XVI вв.
3. Объясните, в чем главное содержание политики Ивана III.
4. Назовите основные причины возвышения Москвы.
5. С какого времени можно говорить о России как о сословно-представительной монархии?
6. Охарактеризуйте деятельность Ивана IV. Выскажите ваше мнение о ней.
7. Охарактеризуйте экономическое положение России в XVI в. Каковы были причины упадка хозяйства во II-й половине XVI в.?
8. Какие нерусские народы вошли в состав России в XVI в.? Кто из них был присоединен насильственно и кто вступил в российское подданство добровольно?
Источники: [4,9].
Литература: основная: [1-9]; дополнительная: [18,30,35,41,43,58,60].