- •Программа учебной дисциплины Эпоха модернизма: вопросы межлитературных связей
- •032700 – Филология
- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тема 1. Франция
- •Тема 2. Германия.
- •Тема 3. Австрия.
- •Тема 4. Великобритания.
- •Тема 5. Сша.
- •2. Модернизм в русской литературе
- •Тема 6-7. Символизм как литературное направление
- •Тема 8. Акмеизм как литературное направление.
- •Тема 9. Футуризм как литературное направление.
- •4.4 Темы практических занятий Занятие № 1-2. Творчество ф. Кафки и проблемы модернизма
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 1. Акмеизм.
- •Раздел 2.Футуризм.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля
- •6. 2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 8. Акмеизм как литературное направление.
История возникновения и развития акмеизма. Акмеизм как «Цех поэтов». Акмеистические манифесты. Левое крыло акмеизма. Раннее творчество Ахматовой. Раннее творчество Мандельштама. Творчество Н.С. Гумилёва.
Н.С. Гумилёв (1886-1921). Влияние романтизма на формирование личности и творчества Н.С. Гумилёва. Увлечение философией Ф. Ницше. Раннее творчество: отсутствие лирического переживания, стремление к описательности, оттачивание внешней формы. Деятельность Гумилёва в «Цехе поэтов». Сборники «Колчан», «Костёр», «Огненный столп»: наполнение слово новым смыслом.
Тема 9. Футуризм как литературное направление.
Футуризм как часть общего авангардного направления начала века. Внутренняя раздробленность и неоднородность. Хронологические рамки. Контексты футуризма. Влияние итальянского футуризма и русского символизма. Кубофутуризм: группа «Гилея». Творчество Велимира Хлебникова, Д. Бурлюка. Б. Лившица, Н. Бурлюка. В. Каменского. В. Маяковского. А. Кручёных. Синтез искусств: кубофутуристический театр, кубофутуристическая книга. Эгофутуризм. Творчество И. Северянина. «Мезонин поэзии». Группа «Центрифуга». Раннее творчество Б. Пастернака, Н. Асеева. Футуризм в годы революции. Наследие футуризма.
Велемир Хлебников (1885-1922). Биография. Хлебников и футуризм. Языковые теории, словесные эксперименты. Спорность жанровых определений текстов Хлебникова. Стихотворение «Заклятие смехом» - вершина словотворчества поэта. Поэмы и драмы Хлебникова. Особенности прозы. Поэма «Ладомир»: описание мира универсальной гармонии.
В.В.Маяковский (1893-1930). Стихотворения «А вы могли бы?», «Вам!», «Послушайте»: тематика, основные образы, ритмическое разнообразие. Реформа рифм. Поэма «Облако в штанах»: бунт против обывательской эстетики и морали, проникновенный лиризм поэмы, неожиданные образы и метафоры. Отношение Маяковского к классическому наследию.
4.4 Темы практических занятий Занятие № 1-2. Творчество ф. Кафки и проблемы модернизма
Вопросы для обсуждения:
1. Место творчества Ф.Кафки в литературе модернизма.
2. Характер изображения «отчуждения» человека в произведениях Ф. Кафки.
3. Жанр притчи и парабола в новелле Кафки «Превращение».
4. Тема «маленького человека» в новелле «Превращение». Образ Грегора Замзы.
5. Следование Кафки традициям Х1Х века в изображении действительности.
6. Особенности поэтики Ф. Кафки.
Рекомендуемая литература:
1. Критический реализм ХХ века и модернизм. - М.,1967
2. Сучков Б. Лики времени.- М.,1976
3. Затонский Д.В. Кафка и проблемы модернизма. - М.,1972
4. Зусман В.Г. Художественный мир Ф.Кафки: малая проза. - Н.Новгород,1996
5. Днепров В.Д. Черты романа ХХ века. - М. - Л.,1 965
Занятие № 3-4. Эстетические взгляды М. Пруста
Прочитайте к занятию предисловие М. Пруста к книге «Против Сент-Бёва», эссе писателя «Поэт и романист», «О вкусе», «Ответ М. Пруста на анкету Эмиля Анрио о классицизме и романтизме».
1. Каким представляется М. Прусту соотношение интеллекта и инстинкта (ощущения) в процессе познания и художественного творчества?
2. Почему М. Пруст с такой настойчивостью пытается «воскресить прошлое»? В чём смысл его поиска утраченных мгновений?
3. В чём Пруст видит назначение искусства и художника?
4. Какой смысл вкладывает Пруст в понятие «вкус»?
5. Что такое «классицизм» в понятии Пруста? Кого он считает «классиками»? Сравните позицию Пруста с точкой зрения Стендаля, изложенной в трактате «Расин и Шекспир».
Рекомендуемая литература:
Андреев Л.Г. Марсель Пруст. – М.: Высшая школа, 1968
Бочаров С.Г. Пруст и «поток сознания» // Критический реализм ХХ века и модернизм. – М.: Наука, 1967. – С. 194 – 237
Днепров В.Д. Идеи времени и формы времени. – Л.: Советский писатель, 1980. – С. 385-431
Моруа А. Литературные портреты. – М.: Прогресс, 1970. – С. 201-229
Делёз Ж. Марсель Пруст и знаки. – СПб: Алетейя, 1999
Мамардашвили М. Лекции о Прусте: психологическая топология пути – М.: Ad Marginem, 1995
Занятие № 5-6. Поэма Томаса Элиота «Бесплодная земля»
Вопросы для обсуждения:
1. Роль и место Т. Элиота в развитии английского модернизма.
2. Поэма «бесплодная земля» - ключевое произведение западноевропейской поэзии ХХ века:
· тема;
· основные мотивы;
· структура.
3. Мифологический подтекст поэмы.
4. Функция аллюзий в поэме.
5. Анализ 1-й части поэмы («Погребение мертвого»); её значение в общей структуре поэмы.
Рекомендуемая литература:
1. Элиот Т. Назначение поэзии. – Киев – М., 1997.
2. Ионкис Г. Английская поэзия ХХ века.- М., 1980.
3. Красавченко Т. Элиот Т. // Английская литературная критика ХХ века. - М.,1 994.
4. Маттисен Ф. Ответственность критики. - М.,1972.
5. Мортон А. От Мэлори до Элиота. - М., 1970.
Занятие № 7. Дэвид Лоуренс: роман и чувство (на материале романа
«Сыновья и любовники»)
Вопросы для обсуждения:
1. Творчество Д.Лоуренса в контексте литературного процесса ХХ века.
2. Д.Лоренс о задачах романиста и назначении романа.
3. Место романа «Сыновья и любовники» в творчестве писателя.
4. Связь с традицией и новаторство Д. Лоуренса.
Рекомендуемая литература:
1. Бушманова Н. Английский модернизм: Психологическая проза. - Ярславль, 1992.
2. Михальская Н. Ноттингемский космос Дэвида Лоуренса.-М., 1990.
3. Кон И. С точки зрения сексологии // Иностранная литература.-1991.-№ 6.
Занятие № 8-9. Художественные особенности и проблематика американской литературы 1-ой пол. ХХ века
Вопросы для обсуждения:
1. Обща характеристика развития американского литературы 1917-1945гг.
2. Особенности литературы «потерянного» поколения.
3. Творчество Э. Хемингуэя («Прощай,оружие!», «Фиеста»).Анализ одного из произведений по выбору.
4. Тема крушения американской мечты в произведениях С. Фицджеральда («Ночь нежна», «Великий Гэтсби»). Особенности композиционного построения произведений Фицджеральда.
5. Тема «потерянности» и особенности её отражения в произведениях У. Фолкнера («Деревушка», «Город», «Особняк»). Образы Сноупсов: особенности типологии характеров.
Рекомендуемая литература:
1. Кашкин И. Э.Хемингуэй. - М.,1966
2. Лидский Ю. Творчество Э.Хемингуэя. - Киев,1973
3. Горбунов А. Романы Фицджеральда. - М.,1974
4. Ален У. Традиции и мечта. - М., 1974
5. Мендельсон М. Современный американский роман. - М.,1964
6. Палиевский П. Пути реализма. - М.,1974.
Занятие № 10. Творчество И.А.Бунина
Вопросы для обсуждения:
1.Тема России в творчестве И.А.Бунина («Чистый понедельник »).
2.Тема любви в творчестве писателя (« Легкое дыхание», «Темные аллеи», «Солнечный удар», «Митина любовь», «Грамматика любви» и др.)
3.Своеобразие бунинского реализма. («Господин из Сан-Франциско»)
4.Особенности раскрытия характеров у Бунина. («Захар Воробъев», «Петлистые уши» и др.)
5.Бунинская философия смысла жизни. Рассказы «Ночь», «Огнь пожирающий» «Худая трава», «Бернар», «Молодость и старость».( Сравните рассказы Толстого «Смерть Ивана Ильича» и Бунина «Худая трава».)
Рекомендуемая литература:
1.М а л ь ц е в И. Иван Бунин. М., 1994.
2.Д о л г о п о л о в Л.К. Литературное движение века и Иван Бунин; Рассказ «Чистый понедельник в творчестве Бунина эмигрантского периода. - В кн.: На рубеже веков. Л.,1977.
3.В ы г о т с к и й Л.С. Легкое дыхание. - В кн.: Психология искусства. - М., 1986.
4.М и х а й л о в О.Мастер. - В кн.: Страницы русского реализма. М., 1982.
5.Г р е ч н е в В.Я. Русский рассказ конца Х1Х- начала ХХ века. Глава: В мире лирико-философской прозы Бунина. - Л.,1979.
6.Г е й д е к о Чехов и Бунин.М., 1976.
7.К р ы ж и ц к и й С.Иван Бунин. - В кн.: История русской литературы. Серебряный век. М., 1995.
8.С а с ь к о в а Т.В. «Чаша жизни» И.А.Бунина в контексте мировой культуры
М.1997.
Занятие 11 . Творчество Л.Н.Андреева
1.Своеобразие творческого метода писателя. Синтез реализма и модернизма. Рассказы «Большой шлем», «Стена», «Бездна».
2.Религиозная тематика в творчестве писателя. «Жизнь Василия Фивейского», «Иуда Искариот».
3.Проблема человека: психология, философия , нравственность. Рассказы «Бездна». «Мысль», «Город», «Молчание» и др.
Рекомендуемая литература:
1.Г р е ч н е в В.Я. Трагедия повседневности (тип, герой, конфликт и своеобразие психологизма в рассказах Л.Андреева). - В его книге: Расский рассказ конца Х1Х- начала ХХ века. Л.1979.
2.И е з у и т о в а Л.А. Творчество Л.Андреева(1892-1906).Л.1979.
3.Д э в и с Р. Леонид Андреев - В кн.; Русская литература ХХ века. Серебряный век. М.,1995.
4.Муратова К.Л. Леонид Андреев - В кн.: Исторя русской литературы. В 4-х тт.т.4.М 1988.
5.Б е з з у б о в В. Леонид Андреев и традиции русского реализма. Таллинн, 1984.
Занятие 12-14. ПОЭЗИЯ РУССКОГО СИМВОЛИЗМА
Вопросы для обсуждения:
