Тема 3.2. Эффективность социально-психологического тренинга и ее оценка.

Факторы, определяющие эффективность социально-психологического тренинга. Качественные и количественные параметры оценки эффективности тренинга, их взаимодействие. Процедуры оценки.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 3.2.

1. Зависимость оценки эффективности от целей, направленности тренинга, теоретических предпочтений ведущего, его личности и профессионального опыта.

2. Непосредственные и отдаленные результаты социально-психологического воздействия.

3. Зависимость оценки эффективности тренинга от лица, которое оценивает.

4. Переменные, характеризующие социально-психологическое воздействие: изменения, переживаемые клиентом; объективно регистрируемые параметры; устойчивость изменений.

5. Взаимодействие качественных и количественных параметров оценки эффективности тренинга.

Литература:

Обязательная:1,6,9

Дополнительная:5,7,9,19,20

Тема 3.3. Разработка тренинговых программ.

Соответствие тренинговой программы запросу клиента, подходу к решению проблемы психолога-тренера и его мотивации. Концепция тренинга. Определение целей и задач тренинга. Структура тренинга. Подбор информационного и психотехнического материала для реализации целей и задач тренинга и раскрытия содержания его основных тем. Оформление программы. Особенности работы в паре тренеров.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 3.3.

1. Соответствие выбора программы возможностям, мотивации и теоретическим ориентациям тренера.

2. Основные параметры проекта: концепция тренинга, его цели и задачи, основные содержательные темы, основные результаты, временные рамки проведения тренинга, контингент участников и пр.

3. Подбор информационного и психотехнического материала.

4. Особенности работы в паре тренеров.

Литература:

Обязательная:5,6,7,9

Дополнительная:2,5,9,10,15,18

Раздел 4. Псевдонаучные подходы, использующие методы психосоциальной работы с группой. Ответственность психолога за использование псевдонаучных подходов в теории и практике социально-психологического тренинга.

Тема 4.1. Псевдонаучные подходы, использующие методы психосоциальной работы с группой.

Феномен контроля сознания. Четыре основных метода контроля сознания. Психокульты и другие тоталитарные секты, использующие методы социально-психологической работы в группе. Характеристика базового учения, характерного для псевдонаучных подходов в работе с группой. Основные психические и психологические нарушения адептов тоталитарных сект. Консультирование по выводу адептов из тоталитарных сект.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 4.1.

1. Феномен контроля сознания и его основные методы.

2. Характеристика программ психокульта типа «Лайфспринг» и его модификаций и саентологической секты Рона Хаббарта.

3. Происхождение и характеристика учения Нью-Эдж как основы для разнообразных учений тоталитарных сект.

4. Характеристика поведения ведущих подобных программ.

5. Основные психические и психологические нарушения адептов тоталитарных сект.

6. Основные этапы консультирования по выводу адептов из тоталитарных сект. Трудности вывода.

Литература:

Обязательная:1,4,8,10

Дополнительная:3,4,8,9,24