Тема 2.2 Характеристика групповой динамики и социально-психологический тренинг.

Влияние групповой динамики на эффективность проведения социально-психологического тренинга. Задачи и нормы группы. Структура группы и лидерства, групповые роли. Сплоченность и напряженность в тренинговой группе. Фазы развития группы. Особенности комплектования групп.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.2.

1. Задачи и нормы группы.

2. Структура группы и проблема лидерства.

3. Сплоченность и напряженность в тренинговой группе.

4. Фазы развития группы.

5. Особенности комплектования групп.

Литература:

Обязательная:1,3,4,6

Дополнительная:14,17,19

Тема 2.3 Основные методы воздействия в тренингой группе, техники и психогимнастика в социально-психологическом тренинге.

Групповая дискуссия и ролевая игра как основные методы воздействия в социально-психологическом тренинге. Ведущие средства воздействия и тактические. Две стороны в работе тренинговой группы: содержательная и личностная. Техники и психогимнастика как средства влияния на изменения обеих сторон в работе группы. Разнообразие используемых в тренинге упражнений. Роль и место теоретического материала в тренинге. Составляющие выбора упражнений. Правила инструктирования участников при выполнении заданий. Обсуждение упражнений.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.3.

1. Организация групповой дискуссии и ее основные характеристики: цель и задачи дискуссии, основные фазы и шаги в процедуре дискуссии. Дискуссия и конфликт.

2. Характеристика игровых методов работы с группой.

3. Привести примеры упражнений, используемых для развития содержания тренинга, групповой атмосферы и состояния участников.

4. Привести примеры упражнений, используемых в тренинге для развития различных сторон коммуникативной компетентности.

5. Роль и место теоретического материала в тренинге

Литература:

Обязательная:1,3,5,6,7

Дополнительная:5,12,21,22,23

Раздел 3. Профессионально важные качества ведущего социально-психологического тренинга, требования к его личности и профессиональной подготовке. Эффективность социально-психологического тренинга и ее оценка. Разработка тренинговых программ.

Тема 3.1. Профессионально важные качества ведущего социально-психологического тренинга, требования к его личности и профессиональной подготовке.

Взаимодействие внутренних характеристик специалиста с различными аспектами социально-психологического тренинга. Реализуемая ведущим концепция общения и адекватная ей концепция метода воздействия – главный фактор профессионализма ведущего. Стили руководства группой. Значение практического опыта ведущего тренинга и основные стадии его приобретения. Место владения психотехникой в профессиональной подготовке ведущего. Типичные ошибки тренера. Предотвращение «выгорания».

Вопросы для самостоятельной работы по теме 3.1.

1. Наиболее значимые личные характеристики ведущего тренинга: способность хорошо чувствовать другого человека, стиль поведения, спонтанность, открытость, готовность к столкновению с неопределенностью и т.д.

2. Знания и умения, необходимые ведущему тренинга.

3. Стили руководства группой.

4. Основные факторы профессионализма тренера и их взаимосвязь: концепция общения, метод воздействия, практический опыт, психотехника.

5. Основные стадии приобретения практического опыта ведущего: опыт участника группы, опыт наблюдателя, практика ассистента ведущего, практика самостоятельного ведения групп.

6. Как можно предотвратить возможность «выгорания».

Литература:

Обязательная:3,5,6

Дополнительная:2,5,14,17,19,20