Тема 1.2. Предмет, цели и задачи социально-психологического тренинга в отечественной психологии.

Сходства и различия в определениях понятия социально-психологического тренинга, его целей и задач у различных авторов. Развитие коммуникативной компетентности как основная сфера применения методов социально-психологической работы с группой. Виды общения. Особенности диалогического общения как высшей ступени развития навыков общения. Тренинг и развитие личности. Соотношение понятий социально-психологический тренинг, психотерапия, психокоррекция, психологическое консультирование. Проблема взаимосвязи социально-психологического тренинга как прикладной области психологии с академической наукой.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 1.2.

1. Возможные варианты определения понятия социально-психологического тренинга, его целей и задач: Ю.Н.Емельянов, Л.А.Петровская, Г.И.Марасанов, Е.В.Сидоренко и др.

2. Коммуникативная компетентность и общение. Развитие коммуникативной компетентности в социально-психологическом тренинге.

3. Характеристика диалогического общения.

4. Отношение тренинга к проблеме развития личности.

5. Соотношение понятий социально-психологический тренинг, психотерапия, психокоррекция, психологическое консультирование.

6. Проблема опережения развития психологической практики по отношению к развитию академической науки.

Литература:

Обязательная:1,2,3,4,5,6

Дополнительная:1,5,12,16

Тема 1.3. Принципы социально-психологического тренинга

Характеристика основных принципов работы тренинговой группы: принцип активности, принцип исследовательской (творческой) позиции, принцип объективации (осознания) поведения, принцип партнерского (субъект-субъектного) общения. Характеристика других возможных принципов тренинга: принцип конфиденциальности, принцип «здесь и теперь», принцип «не навреди» и др. Связь принципов социально-психологического тренинга с его целями и задачами. Условия создания благоприятного психологического климата в тренинговой группе.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.1.

1. Принцип активности в тренинге, его взаимосвязь с целями и задачами тренинга.

2. Принцип исследовательской (творческой) позиции, его взаимосвязь с целями и задачами тренинга.

3. Принцип объективации (осознания), его взаимосвязь с целями и задачами тренинга

4. Принцип партнерского (субъект-субъектного) общения, его взаимосвязь с целями и задачами тренинга

5. Другие принципы социально-психологического тренинга: принцип «здесь и теперь», принцип положительной обратной связи, принцип эффективности методов и упражнений, принцип конфиденциальности и их связь с целями и задачами тренинга.

Литература:

Обязательная:3,5,6,7,8

Дополнительная:1,5,10,19

Раздел 2. Общая характеристика тренинговой группы. Групповая динамика в социально-психологическом тренинге. Основные методы воздействия в тренингой группе, техники и психогимнастика в социально-психологическом тренинге.

Тема 2.1 Общая характеристика тренинговой группы.

Трениговая группа как психологическое зеркало. Факторы изменения участников в тренинговой группе. Обратная связь и социальная перцепция в тренинге.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 2.2.

1. Тренинговая группа как психологическое зеркало.

2. Обратная связь и социальная перцепция в тренинге.

3. Факторы изменения участников в тренинговой группе.

Литература:

Обязательная:1,3,4,6,8

Дополнительная:14,17,19