Тема10. Мышление античного человека. Эпос и миф.

Урок-иллюстрация. Выберите одно из нижеуказанных заданий. Обоснуйте свой выбор.

I. Подготовьте устное сообщение на тему «Гомер- певец Эллады».

Что вам известно о времени Гомера, о жизни певца и его творчестве? Охарактеризуйте одно из произведений Гомера. Отличительные черты эпических произведений Гомера (сюжет, образы, боги и люди). Как А. Лосев охарактеризовал творчество Гомера?

II. Миф как познание и ценность.

1.Прочитайте самостоятельно мифы о богах Олимпа? Почему древние греки верили в существование Олимпийских богов?

2.Вспомните, какие произведения на сюжеты древнегреческой мифологии вы видели, читали? Чем они вам запомнились?

3.Охарактеризуйте миф : объясните структуру мифа.

Что познаётся в мифе? Какова роль героев и богов в мифе? Как взаимосвязан миф с эпосом, ритуалом, архетипом.

Задание. Объясните мифологические образы, основанные на идее «тождества». Приведите примеры употребления этих образов в мифах.

Прочитайте «цепочку сопоставлений» на мифологическом и поэтическом языках.

1. Человек- камень.

2.Человек- олень.

3.Солнце-птица.

4.Человек – цветок.

5.Девушка- берёза.

6. Веник-венок.

7. Человек-виноград.

8.Человек-волк.

9. Звёзды-глаза.

10.Дерево-вселенная.

11. Царевна- лягушка.

12. Железный человек.

13.Женщина- зима.

14. Земля- пирог.

15. Солнце- конь.

16.Зеркало- мир.

17.Жених- медведь.

18.Пастух- поэт.

19.Матылёк-душа.

20. Нитка- движение.

21.Солнце- петух.

22.Поле- мир.

23.Девушка- русалка.

24.Черепаха- чаша.

Литература

1.Культурология: Учебное пособие/ Под общ. ред. С.В. Лапиной. – Мн.: ТетраСистем, 2003. – 107-120 с.

2.Сапранов П.А. Культурология: курс лекций по теории и истории культуры. – 2-е изд. – Л.: «Союз», 2001 – 150-241с.

3.Любимов Л. Искусство древнего мира. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1980.

4.Лосев А.Ф. История Античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. В 2-х книгах.— М.: Искусство, 1992.

5.Лисовский И.А.,Ревяко К.Р.Античный мир в терминах, именах, названиях. Слов.- справ. по истории и культуре Древ. Греции и Рима. – Мн.: Беларусь, 2001 .

6.Черняков В. Семь чудес света и другие. — М., 1983.

7.Рейхардт Г. Семь чудес света.— М., 1993.

8.Холл Д. Словарь сюжетов и символов в искусстве.— М., 1996.

9.Кун И.А. Мифы Древней Греции.— М., 1989.

Тема 11. Культурные формы. Символы.

I. Культурные формы.

1.Понятие культурной формы. Её смыслы. Формы как упорядоченные логические системы. Адепты- носители культурных форм.

2. Формы человеческой деятельности: наука, искусство, мораль, право, политика, техника, религия и др. Образ как особая форма воспроизведения и познания действительности.

3.Исторические формы этнических общностей. Живые и неживые формы. Обычаи- формы культуры.

4.Субкультуры как формы жизни отдельных слоёв населения.

5.«Парадигмиальные» формы: когнитивные, ценностные, регулятивные.

6.Мораль как форма регуляции.

Дополнительные вопросы:

1.Какие потребности людей удовлетворяются следующими формами:

А.) кукольная игра (форма проведения досуга);

Б.) карнавал (форма праздника);

В.) обычай «целовать ручку» (форма приветствия);

В.) улица (ценностная форма);

Г.) философия и религия (когнитивные формы).

2.Какую информацию о повседневной жизни человека (и соответственно – о формах житейского знания) содержат пословицы? Приведите примеры пословиц.

3. Как связан «сенсорный голод» с культурными формами?

Литература:

1.Кармин А. С. Культурология.— СПб.: Издательство « Лань»,2001.

2.Воробьёва И. В. Культурология: Учеб. - метод. пособие.— Минск: ГИУСТ БГУ, 2006.

3.Ширшов. И. Е. Теория и история культуры.— Мн.: БГЭУ,2004.