6. Р/год., на маршруті — 3 р/год. Спад рівня радіації — 0,5 р/год.

Визначити:

а) які засоби захисту необхідно використати при подоланні осередку забруднення і при виконанні там завдань;

б) яку дозу опромінення отримує склад поста РХС, якщо се­редня швидкість руху при подоланні осередку забруднен­ня становить 60 км/год.;

в) який час особовий склад поста РХС може перебувати в осе­редку забруднення, щоб не отримати дозу опромінення вище безпечної, якщо рівень радіації становить 5 Р/год.

Ситуація З

У другій половині дня Ви разом з подругою підійшли до кінопалацу імені Коперника, щоб придбати квитки на кінофільм. У цей момент пролунав вибух в одному з будинків. З цікавості Ви захотіли подивитися, що ж сталося. Ви побачили пожежу. І тут з’ясувалось, що будинок, який горить, є будинком Вашої бабусі.

Виконувати:

Прийміть рішення, яке б відповідало цій ситуації і, відпо­відно, опишіть Ваші дії.

Ситуація 4

Ви мешкаєте на вул. Зеленій, на верхньому поверсі 5-поверхового будинку. Ви прийшли з коледжу, пообідали і розпочали підготовку до наступних занять. Раптом Ви почули повідомлення про аварію на АЕС, у зв’язку з чим у Львові піднявся радіаційний фон, вищий за допустиму норму. Мешканцям міста рекомендуєть­ся залишатися у своїх помешканнях і вжити необхідних заходів щодо захисту. З помешкань виходити тільки при потребі та на короткий час.

Виконувати:

а) проведіть йодову профілактику Вашій родині (батько, мати

та сестра віком до 2-х років) з використанням аптечки АІ-2 (вказати номер гнізда, медичну назву препарату та його дозування);

б) вкажіть порядок і правила йодної профілактики при відсут­ності АІ-2;

в) визначіть, яких заходів ще можна вжити у цій ситуації;

г) назвіть засоби захисту, одяг, взуття, які Ви використовува­тимете, якщо Вам необхідно буде вийти на вулицю (в апте­ку, магазин).

Ситуаційні завдання для проведення заняття у формі дідової гри.

І. Теоретичні питання для контролю вихідного рівня знань:

1.Яким чином доводяться до населення сигнали ЦО і дії на­селення за цими сигналами? Підготуйте варіант текстово­го повідомлення про загрозу радіоактивного забруднення внаслідок аварії на Рівненській АЕС.

2.Перерахуйте засоби індивідуального захисту (313) органів дихання та шкіри. Назвіть призначення, склад і принцип дії фільтруючого протигазу ГП-5. Дайте характеристику захисним властивостям протигазу від РР, ОР, СДОР. Яка різниця між фільтруючим та ізолюючим протигазами?

3.Перерахуйте основні СДОР. Визначте їх фізичні властивості і засоби захисту від них. Яка перша медична допомога надається людям, які постраждали від отруєння СДОР?

4.Класифікуйте ОР залежно від дії на організм людини, ви­значте їх назви, уражуючі дії, ознаки ураження, засоби та способи захисту. Які ОР використовуються в газових балончиках і газових пістолетах, назвіть їх уражуючі вла­стивості?

5.Охарактеризуйте вогнище ураження на заводі “Полярон”(відстань від коледжу, наявність СДОР, час розповсюджен­ня зараженого повітря від вогнища до коледжу при серед­ній швидкості вітру, ширина зони хімічного ураження, час уражуючої дії СДОР). Визначте маршрут негайної ева­куації та місце тимчасового розміщення людей при вказа­ному напрямку вітру.

ІІ. Ситуаційні завдання:

Ситуація 1

Ви — командир ланки пожежогасіння. Ланка отримала зав­дання прибути в район навчального корпусу обчислювального центру і взяти участь у ліквідації пожежі, що виникла в резуль­таті великої транспортної аварії на залізниці, внаслідок якої стався викид на місцевість і в атмосферу амоніаку.

Виконувати:

а) дати характеристику аміаку (уражуючі властивості, харак­тер впливу на організм, засоби захисту);

б) визначте перші ознаки отруєння аміаком, яка перша медич­на допомога надається при отруєнні ним.

Ситуація 2

Дія в складі поста РХС. Вам необхідно вийти в осередок радіо­активного зараження на автомобілі зі швидкістю 60 км/год., за маршрутом, що заражений радіоактивними речовинами на від­стані 20 км. Середній рівень радіації в осередку забруднення