- •Критерии оценки выполнения комплексной контрольной работы
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет
- •Пакет документов для проведения комплексных контрольных работ по дисциплине
- •Перечень справочной литературы, использование которой разрешается при выполнении ккр.
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 1
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 2
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 3
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 4
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 5
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 6
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 7
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 8
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 9
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 10
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 11
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 12
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 13
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 14
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 15
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 16
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 17
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 1 8
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 19
- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 20
Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины Севастопольский национальный технический университет Вариант № 2
задание для выполнения Комплексной контрольной работы
для студентов направления (специальности) Экология, охрана окружающей среды и рациональное природопользование
по дисциплине Техноурбоэкология
Тестовые вопросы:
|
|
Ответы |
||||
№ |
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
Выплавку какого металла осуществляли люди эпохи Энеолита
|
Эней |
медь |
хром |
золото |
|
2 |
Куда, как правило, сливались без какой либо очистки жидкие бытовые отходы в городах энеолита |
В реку |
в очи-стные сору-жения |
в огород |
К соседу |
|
3 |
Сколько лет назад в Мире начался Железный век
|
10000 |
5000 |
7000 |
2500 |
|
4 |
Укажите город, заложенный в железном веке
|
Москва |
Рим |
Фивы |
Афины |
|
5 |
Перемены чего оказывали наибольшее влияние на развитие цивилизаций Древнего мира
|
Климата |
границ |
законов |
Настро-ения жены фараона |
|
6 |
Как называлось последнее всемирное оледенение, на нашей планете |
Колотун |
вюрм |
гарм |
трюм |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
Через какую систему органов человека в его организм проникает СО |
Моче-половую |
Эндо-крин-ную |
Дыха-тельную |
Пище-вари-тельную |
|
8 |
При попадании в организм человека СО наиболее сильно изменяется состав |
Пота |
крови |
мочи |
стула |
|
9 |
Укажите газ, имеющий плотность меньше плотности воздуха и способный при наличии в воздухе кислорода воспламеняться |
NO2 |
SO2 |
CO2 |
CO |
|
10 |
Укажите газ, парниковые свойства которого выражены наиболее слабо, а его вклад в усиление парникового эффекта в земной атмосфере ныне наиболее силен |
N2O |
СН4 |
CO2 |
CO |
|
11 |
Укажите газ, присутствие которого в воздухе у человека вызывает смех без какой либо другой причины
|
N2O |
H2S |
СН4 |
NH3 |
|
12 |
Какие аэрозоли вызывают у жен наиболее сильные эмоции
|
Космические |
Духи (свои и чужие) |
Водные |
Вулка-нические |
|
13 |
Значения годовых потоков в атмосферу каких аэрозолей является ныне максимальным
|
Терригенные |
Био-логи-ческие |
Техно-генные |
Океа-нические |
|
14 |
Какие виды аэрозолей могут привести к развитию у человека пневмоканиоза |
Терригенные |
Био-логи-ческие |
Техно-генные |
Океа-нические |
|
15 |
Как называются вихри Мирового океана, в центрах которых в воде больше всего частиц, осевших в нее из атмосферы и из техногенных источников
|
Теплые |
Холод-ные |
Ринги |
Стринги
|
|
16 |
К какому типу относится течение Гольфстрим |
Стоковое |
Гради-ентное |
Восхо-дящее |
Уходящее |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
17 |
Как называются огромные объемы вод, проникших в Атлантический океан из Средиземного моря, которые движутся в толще его вод , превратившись в антициклонический вихрь |
Квакеры |
Линзы |
Апвел-линги |
Нибе-лунги |
|
18 |
Как называется процесс изопикнического внедредия одной жидкости в толщу другой |
Интрузия |
термик |
конвалия |
Опус |
|
19 |
В какую сторону мигрируют в водной среде вещества, содержащиеся в теплой интрузии. |
В право |
В лево |
В верх |
В низ |
|
20 |
В какую сторону мигрируют в водной среде вещества, содержащиеся в холодной интрузии. |
Ни в какую |
Они колеб-лются |
В верх |
В низ |
Комплексные задания:
Задание 1 _ Дайте оценку роли процесса антропогенной эвтрофикации водоемов, как фактора изменения состояния его экосистемы.
Задание 2 _ Определите временные рамки промежуточной стадии коллапса в водной среде, где частота Брендта-Вяйсяля равна 0.01.
Задания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ПЭОТ
"___"_____2012 г. , протокол № ___
Заведующий кафедрой_________________Одинцов А. Н.
Одобрены научно-методическим Советом СевНТУ