- •Введение
- •Тематический план курса «социология»
- •Истории социологии
- •План лекции
- •План лекции
- •Раздел 2. Проблема определения общества в социологии и его системно-структурная характеристика
- •Тема 3. Проблема определения общества в социологии. Социальные институты, социальные организации
- •И социальные общности как элементы социальной структуры общества План лекции
- •Тема 4. Группа как система и элемент социальной структуры. Теории социального взаимодействия
- •Тема 5. Личность как элемент социальной структуры
- •Тема 6. Социальное поведение личности: понятие, виды и различные подходы к его исследованию
- •Тема 7. Понятие и теории социальной стратификации и социальной мобильности
- •Раздел 3. Методология и методика
- •Тема 8. Социологические исследования: сущность, виды, программирование социологического исследования
- •Тема 9. Методы сбора социологической информации План лекции
- •Литература по лекционной части курса «Социология»
- •Часть 2. Планы семинарских и практических занятий
- •Раздел 4. Специальные социологические теории
- •Тема 10. Социология глобализации, экологическая социология и социальная демография План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 11. Социология образования и воспитания. Социология науки План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 12. Социология молодежи План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 13. Гендерная социология План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 14. Социология семьи и брака План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 15. Социология культуры План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Тема 16. Социология религии План занятия
- •Темы работ
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Тема 17. Социология девиантного поведения План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Творческие задания
- •Темы эссе
- •Контрольные вопросы
- •Статьи в журнале «Социология», рекомендуемые для прочтения
- •Литература
- •Заключение
- •Содержание
- •Учебное издание Романова Светлана Павловна социология
Заключение
В течение последних двух десятилетий социология в нашей стране стала ведущей наукой. При этом первое, что появилось и продолжает существовать по сей день – это внедрение социологического мышления и социологического мировоззрения в дисциплины, которые раньше старались держаться от них подальше (в силу известных всем причин). Их воздействие влияние неоднозначно по своим последствиям, но сегодня его легко можно проследить в таких науках, как история, философия, политические дисциплины, экономика, религиоведение, культурология, демография, антропология и т.д. Произошли изменения в нашем понимании самой социологической работы, пользы ее результатов и роли в познании особого объекта исследования – общества. В западном мире социология все эти изменения переживала постепенно, поступательно, нам же пришлось освоить все быстро и сразу, в результате чего произошло смешение в сознании отечественных социологов американского, западноевропейского и своего (советского и нового постсоветского) социологического опыта. В этом процессе просматриваются негативные стороны для отечественной социологии (заимствование чужих социологических теорий, использование часто неподходящих для нашей действительности моделей объяснения социальных процессов и т.д.). Однако мы получили прекрасную возможность посмотреть на развитие социологии «свежим взглядом», выделить прошлые и настоящие тенденции развития, а также учесть ошибки и оценить достижения.
Сегодня мы с уверенностью констатируем: отечественная социология активно развивается как в теоретическом отношении, так и в сфере эмпирических исследований. Население уже привыкло воспринимать и пользоваться результатами деятельности профессиональных социологов. Однако следует отметить то, что во всем объеме информации, представляемой как социологическая, далеко не вся имеет право претендовать на такой статус. Если мы говорим о специалистах социологического профиля, то для них не составляет особого труда разделить информацию на два типа: достоверная и псевдосоциологическая. Большинство же населения не имеет социологической подготовки, и оно с готовностью абсолютно наивно воспринимает все за «чистую монету». Наша задача состоит в том, чтобы заложить основы социологического мышления хотя бы у той части нашего общества, которая получает высшее образование и в результате этого сможет претендовать на статус интеллектуальной элиты социума.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ |
|
|
|
Типовой тематический план курса «Социология» |
|
|
|
ЧАСТЬ 1. КУРС ЛЕКЦИЙ |
|
|
|
РАЗДЕЛ 1. Общие вопросы теории и истории социологии |
|
|
|
Тема 1. Социология как наука: объект, предмет, категории, законы, структура и функции социологии. Взаимосвязь социологии с другими науками |
|
1.1. Социология как наука: объект и предмет социологии |
|
1.2. Социальные законы, виды социальных законов |
|
1.3. Специфические характеристики социальных законов |
|
1.4. Категории социологии |
|
1.5. Функции социологии |
|
1.6. Задачи социологии |
|
1.7. Структура социологического знания |
|
1.8. Взаимосвязь социологии с другими науками |
|
Тема 2. Основные этапы исторического развития социологической мысли |
|
2.1. Философско-теоретические предпосылки возникновения социологии |
|
2.2. Классические концепции теоретической социологии в ХІХ – начале ХХ в. |
|
2.3. Теоретические направления современной западной социологии |
|
2.4. Этапы становления социологии в России и в Беларуси |
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. Проблема определения общества в социологии и его системно-структурная характеристика |
|
|
|
Тема 3. Проблема определения общества в социологии. Социальные институты, социальные организации и социальные общности как элементы социальной структуры общества |
|
3.1. Определение понятия «общество» в социологии |
|
3.2. Отличительные признаки общества |
|
3.3. Типология обществ в социологии |
|
3.4. Структурные компоненты общества |
|
3.5. Социальные институты: различные социологические трактовки понятия |
|
3.6. Признаки социального института |
|
3.7. Типы социальных институтов |
|
3.8. Взаимосвязь социальных потребностей и типов социальных институтов |
|
3.9. Свойства социальных институтов |
|
3.10. Функции социальных институтов |
|
3.11. Виды функций социальных институтов: явные и латентные |
|
3.12. Процесс институционализации: основные подходы к определению |
|
3.13. Этапы процесса институционализации |
|
3.14. Институциональный кризис |
|
3.15. Жизненный цикл социального института |
|
3.16. Социальная организация: определение и основные признаки |
|
3.17. Типологии социальных организаций |
|
3.18. Критерии классификации социальных организаций |
|
3.19. Социальная общность: определение и типология |
|
Тема 4. Группа как система и элемент социальной структуры общества. Теории социального взаимодействия |
|
4.1. Социальная группа: определение и основные характеристики |
|
4.2. Типологии социальных групп |
|
4.3. Критерии типологии социальных групп |
|
4.4. Социальное взаимодействие: определение, объективная и субъективная стороны взаимодействия |
|
4.5. Социологические теории социального взаимодействия |
|
Тема 5. Личность как элемент социальной структуры общества |
|
5.1. Основные понятия, используемые для определения наименьшего элемента социальной структуры: человек, индивид, личность |
|
5.2. Социальные качества личности |
|
5.3. Проблемы социологического изучения личности |
|
5.4. Социализация: определение, основные формы; десоциализация и ресоциализация |
|
5.5. Факторы социализации |
|
5.6. Этапы процесса социализации |
|
5.7. Модель интенсивности процесса социализации человека |
|
5.8. Основные агенты и институты социализации |
|
Тема 6. Социальное поведение личности: понятие, виды и различные подходы к его изучению |
|
6.1. Нормы: определение и структура социальных норм |
|
6.2. Методы социального регулирования и контроля, используемые в нормах |
|
6.3. Свойства социальных норм |
|
6.4. Классификация социальных норм |
|
6.5. Основные виды социокультурных норм |
|
6.6. Функции социальных норм |
|
6.7. Социальное поведение: определение и виды |
|
6.8. Средства социального контроля за поведением людей |
|
6.9. Классификации девиантного поведения |
|
6.10. Социальные характеристики девиации |
|
6.11. Методы социального контроля, применяемые для предотвращения девиации (Т. Парсонс) |
|
6.12. Функции девиантного поведения |
|
6.13. Концепции девиантного поведения |
|
6.14. Социологические теории девиантного поведения |
|
Тема 7. Понятие и теории социальной стратификации и социальной мобильности в социологии |
|
7.1. Социальный статус: определение и типология |
|
7.2. Социальная стратификация: определение и основные принципы |
|
7.3. Основные критерии социальной стратификации |
|
7.4. Типы стратификационных систем |
|
7.5. Теории социальной стратификации |
|
7.6. Социальная мобильность: определение и виды |
|
7.7. Механизмы и каналы социальной мобильности |
|
|
|
РАЗДЕЛ 3. Методология и методика проведения социологического исследования |
|
|
|
Тема 8. Социологические исследования: сущность, виды, этапы, программирование социологических исследований |
|
8.1. Структура социологической службы |
|
8.2. Социологическое исследование: определение и виды |
|
8.3. Этапы социологического исследования |
|
8.4. Программа социологического исследования: определение, разделы программы |
|
8.5. Генеральная совокупность. Выборочная совокупность. Репрезентативность выборки. |
|
8.6. Способы построения выборки |
|
Тема 9. Основные методы сбора социологической информации: опрос, наблюдение, эксперимент и анализ документов |
|
9.1. Основные методы сбора социологической информации |
|
9.2. Опрос как метод сбора социологической информации, виды социологических опросов |
|
9.3. Анкетный опрос: определение, виды |
|
9.4. Анкета: определение, структура анкеты |
|
9.5. Классификация вопросов анкеты |
|
9.6. Социологическое интервью: определение, виды |
|
9.7. Наблюдение как метод сбора социологической информации, виды социологического наблюдения |
|
9.8. Использование метода наблюдения в социологии |
|
9.9. Виды инструментария наблюдения |
|
9.10. Эксперимент как метод сбора социологической информации, виды социальных экспериментов |
|
9.11. Ограничения применения социального эксперимента |
|
9.12. Документ: определение, классификация документов |
|
9.13. Анализ документов: определение, методы анализа документов в социологии |
|
9.14. Предпосылки использования анализа документов в социологии |
|
9.15. Условия использования метода контент-анализа в социологии |
|
9.16. Этапы контент-анализа |
|
|
|
Список литературы по лекционной части курса «Социология» |
|
|
|
ЧАСТЬ 2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ |
|
|
|
РАЗДЕЛ 4. Специальные социологические теории |
|
|
|
Тема 10. Социология глобализации, экологическая социология и социальная демография |
|
Тема 11. Социология образования и воспитания. Социология науки |
|
Тема 12. Социология молодежи |
|
Тема 13. Гендерная социология |
|
Тема 14. Социология семьи и брака |
|
Тема 15. Социология культуры |
|
Тема 16. Социология религии |
|
Тема 17. Социология девиантного поведения |
|
|
|
Перечень вопросов к зачету по курсу «Социология» |
|
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
|