Приложение технологическая карта изучения модуля “введение в педагогику”
Общая целевая установка
В результате изучения модуля обучающиеся должны знать:
– место педагогики в системе наук о человеке;
– предмет, объект, функции и задачи современной педагогики как науки;
– предмет, основные функции и задачи военной педагогики как отрасли общей педагогики;
– структуру и компонентный состав военно-педагогического процесса как системы;
– сущность технологического подхода к проектированию военно-педагогического процесса, основные признаки и функции педагогической технологии.
В результате изучения модуля обучающиеся должны уметь:
– на технологическом уровне проектировать, организовывать и проводить учебные занятия в системе профессиональной подготовки военнослужащих.
При изучении модуля курсанты и слушатели должны получить представление:
– об основных этапах развития педагогической мысли в Российской Федерации и за рубежом;
– о соотношении наследственности и социальной среды, роли и значении национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;
– качественном своеобразии педагогических систем;
– основных направлениях совершенствования военно-педагогического процесса как системы.
В модуль включены следующие темы:
1. Предмет, задачи и общие основы педагогики.
2. Педагогические системы и педагогические технологии.
Таблица 1
Плановая таблица распределения учебного времени в модуле “Введение в педагогику”
Наименование тем модуля |
Общ. кол. час. по уч. пл. |
Распределение времени по видам занятий |
|||||
лек-ции |
семинары |
с.р. п/р |
пр. зан. |
сам. под |
ИКС |
||
Тема 1. Предмет, задачи и общие основы педагогики |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
Тема 2. Педагоги-ческие системы и педагогические технологии |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
Итого |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|
Схема междисциплинарных связей модуля
Тема 1. Предмет, задачи и общие основы педагогики
Цели изучения темы:
1. Сориентировать курсантов и слушателей в системе знаний об основных направлениях и отраслях развития современной педагогики в контексте мировой и отечественной культуры воспитания и образования.
2. Помочь обучающимся уяснить сущность основных категорий и понятий общей и военной педагогики.
3. Оказать помощь курсантам и слушателям в развитии их профессиональной компетентности в сфере педагогических знаний и их применения в практике обучения и воспитания подчиненных.
В результате изучения темы обучающиеся должны:
Знать: объект, предмет, функции и задачи общей педагогики; основные отрасли общей педагогики; основные категории и понятия педагогики как науки; предмет и задачи военной педагогики как отрасли общей педагогики.
Уметь: самостоятельно формулировать и раскрывать ключевые понятия и определения, рассматриваемые в данной теме; обосновать сущность военной педагогики как отрасли общей педагогики, ее функции и основные задачи.
Иметь представление: о месте педагогики в системе наук о человеке; педагогическом идеале и его конкретно-историческом воплощении; об основных этапах развития педагогической науки в Российской Федерации и за рубежом; о педагогической деятельности и педагогическом процессе, их структуре и особенностях.
Таблица 2
Матрица межтемных связей
Учебные вопросы темы |
Последующие темы |
Требуемый уровень обученности |
тема 2 |
|
|
Вопрос 1.1. Объект, предмет и основные понятия педагогики как науки |
2 |
2 |
Вопрос 1.2. Военная педагогика как отрасль общей педагогики, ее основные категории и задачи |
2 |
2 |