Дидактические материалы для студентов

По курсу «Общая методика обучения иностранным языкам»

(3 Курс, 6 семестр)

Раздел 1. Планы семинарских занятий (30 ч.)

Семинар 1. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам.

План семинара:

1. Место лингводидактики в системе знаний.

2. Методика обучения иностранным языкам: объект, предмет, методы исследования. Взаимосвязь лингводидактики и методики обучения иностранным языкам.

3. Лингвистические основы обучения иностранным языкам. Лингвистика как базовая наука, лингвистические концепции и методы обучения. Дихотомия «язык-речь». Языковой материал и единицы методической организации языкового материала.

4. Психологические основы обучения иностранным языкам. Психологические характеристики устной и письменной, внешней и внутренней, рецептивной и продуктивной речи. Развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения при обучении иностранным языкам. Действия и операции. Навыки и умения. Проблема мотивации в обучении иностранным языкам.

5. Дидактические основы обучения иностранным языкам. Принципы научности, доступности, прочности, преемственности, наглядности, дифференцированного подхода в обучении, управления учебным процессом.

Семинар 2. Иностранный язык как объект овладения и обучения.

План семинара:

1. Иностранный язык как предмет обучения.

2. Стили и категории овладения иностранным языком.

3. Факторы, влияющие на специфику процессов овладения ИЯ / изучения ИЯ / обучения ИЯ.

Семинар 3. Языковая личность как центральная категория лингводидактики.

План семинара:

1. Понятие "языковая личность". Лингво-когнитивная структура языковой личности. Вербально-семантический, лингвокогнитивный и мотивационный уровни языковой личности.

2. Языковая личность в лингводидактике. Вторичная языковая личность. Лингводидактическая значимость концепта "языковая личность" в рамках межкультурной коммуникации.

3. Условия и закономерности развития билингвальной (полилингвальной) и бикультурной (поликультурной) языковой личности в процессе обучения и преподавания иностранных языков.

Семинар 4. Взаимосвязанное обучение языку и культуре как основа формирования способности к межкультурной коммуникации.

План семинара:

1. Язык и культура, их взаимосвязь и взаимозависимость Влияние культуры на формирование языкового сознания и речевого (неречевого) поведения человека.

2. Аккультурация как процесс усвоения новой культуры.

3. Лингвистические и психологические аспекты межкультурного общения. Межкультурная компетенции.

4. Формирование поликультурной многоязычной личности как стратегическая цель обучения в системе непрерывного иноязычного образования.

Семинар 5. Языковая политика в области лингвистического образования.

План семинара:

1. Современная языковая политика в области лингвистического образования: цели, принципы, содержание, проблемы и перспективы.

2. Структура, содержание современного лингвистического образования.

Семинар 6. Общеевропейские и российские уровни владения ИЯ.

План семинара:

1. Система уровней владения языком как основа системы языкового образования. Современные подходы к выделению уровней владения иностранным языком.

2. Стандартизация средств контроля уровня развития коммуникативной компетенции.

3. Европейский языковой портфель.

Семинар 7. История развития методов обучения иностранным языкам.

План семинара:

1. Переводные методы; прямой и непрямой методы.

2. Аудиолингвальный и аудиовизуальный методы в России и за рубежом.

3. Интенсивные методы.

4. Коммуникативный подход к обучению ИЯ.

5. Альтернативные методы обучения иностранным языкам

Семинар 8. Принципы обучения ИЯ как концептуальные положения методической системы.

План семинара:

1. Специфика реализации дидактических принципов в учебном процессе по иностранному языку.

2. Общеметодические принципы.

3. Частнометодические принципы обучения иностранному языку

Семинар 9. Цель обучения ИЯ как социально-педагогическая и методическая категория.

План семинара:

1. Эволюция характера и содержания целей обучения иностранному языку на различных этапах развития методики.

2. Формулировка целей и задач обучения иностранному языку в школе на современном этапе.

3. Понятие «коммуникативная компетенция». Структура иноязычной коммуникативной компетенции.

4. Понятие «межкультурная компетенция».

Семинар 10. Содержание обучения ИЯ:

План семинара:

1. Содержание обучения иностранным языкам Различные подходы к определению содержания обучения иностранным языкам. Компоненты содержания обучения: лингвистический, психологический и методологический.

2. Нормативные документы, регламентирующие содержание иноязычного образования. Государственный образовательный стандарт по иностранным языкам для школы.

3. Социокультурный компонент содержания обучения иностранным языкам и его междисциплинарные основы.

Семинар 11. Иностранный язык как учебный предмет.

План семинара:

1. Предметы языкового цикла в системе школьного и вузовского образования Содержание понятия «языковое образование». Современные тенденции в развитии российского языкового образования.

2. Основные характеристики учебного предмета «Иностранный язык», его особенности, место в системе современного образования.

3. Образовательные, воспитательные, развивающие возможности учебного предмета «Иностранный язык».

Семинар 12. Средства обучения иностранным языкам.

План семинара:

1. Классификация средств обучения иностранным языкам, особенности использования в разных условиях обучения предмету.

2. Современный учебник иностранного языка: основные характеристики, структура, содержание и принципы построения. Требования к учебно-методическим комплектам нового поколения.

Семинар 13. Упражнение как единица организации учебного процесса.

План семинара:

1. Типология упражнений, различные подходы в определении исходных критериев типологии упражнений.

2. Основные типы и виды упражнений. Система упражнений.

Семинар 14. Контроль в обучении ИЯ.

План семинара:

1. Функции, виды и формы контроля в учебном процессе по иностранному языку.

2. Единый государственный экзамен по ИЯ: цели; нормативные документы, определяющие содержание КИМ; структура экзамена; виды контрольных заданий.

Семинар 15. Профессиональная компетенция учителя/ преподавателя иностранного языка.

План семинара: