
- •1. Соц. Взгляды Платона и Аристотеля
- •2. Социальные позиции н.Макиавелли
- •3. Социальные утопии т. Мора и т. Кампанелла.
- •4. Теории естественного права и общественного договора XVII – XVIII вв
- •5. Теории Утопического социализма начала XIX
- •6. Э.Дюркгейм и соц. Методы.
- •7. Основные теории натурализма
- •8. Органистская школа в соц.
- •9Соц. Теория марксизма и её современная оценка.
- •10. Позитивная философия о.Конта
- •11. Психологические школы в философии
- •12. Теория соц. Действия м.Вебера.
- •13.Основные социальные позиции в трудах общественных деятелей украины 19 - начала 20 веков
- •14. Какие причины способствовали формированию социологии как отдельной науки? Когда это произошло?
- •15. Предмет и объект социологии
- •22. Функции социологии.
- •33. Различия процесса социализации в детском и взрослом возрасте
- •34. Проблема депривации в процессе социализации человека.
- •63. Сущность теории социальной стратификации общества.
- •65. В чём смысл духовного производства?
- •69. Причины изменения характера труда в высокоразвитых странах мира.
- •70. Причины трудовых конфликтов. Их функции.
- •73. Эволюция брачных отношений с древнейших времён до наших дней.
- •79.Характеристика политической системы общества как социального института.
- •82.Гражданское общество и его характеристика.
- •83.Теоретическая концепция этногенеза.
- •88.Проблемы межнациональных отношений на постсоветском пространстве.
- •89. Современное понятие принципа социальной справедливости.
- •90. В чём суть социальной политики государства?
- •91. Понятие общественный прогресс. Его критерии и тенденции.
- •92.Демография как отрасль социологии.
- •93.Понятие и проблемы урбанизации населепии.
- •94. Конформистское мышление личности и пути его преодоления.
- •95.Сушность и структура культуры как соц. Института.
- •96. Субкультура и её специфика.
- •99.Функции науки и ее характеристика.
- •100. Проблемы воспитания. Виды воспитания.
- •101.Роль социальных регуляторов в воспитании человека?
- •102. Мировые глобальные проблемы современности.
- •103. Понятие и проблема коэволюции.
- •104. Роль интеллигенции в общественной жизни.
95.Сушность и структура культуры как соц. Института.
Это специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах ма-териального и духовного производства, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. В культуре воплощается прежде всего общее отличие человеческой жизнедеятельности от биологических форм жизни. Поведение человека детерминируется не столько при-родой, сколько воспитанием, культурой. Выделяют материальную и духовную культуру. Материальная культура вклю-чает в себя все сферы материальной деятельности и ее результаты. К ней относятся техника, жилища, одежда, предметы потребления, способ питания и поселения и т.п., что в совокупности составляет определенный образ жизни. Духовная культура включает все сферы духовной деятельности и ее продукты - познание, воспитание, просвещение, право, фило-софия, наука, искусство, религия и т.п. Культура характеризует особенности деятельности людей в конкретных общест-венных сферах ( политическая культура, экономическая культура, культура труда и быта, культура предпринимательства и т.п.), а также особенности жизнедеятельности социальных групп ( класса, молодежи и т.п.).
96. Субкультура и её специфика.
Это часть общественной культуры, отличающаяся от преобладающей. В более узком смысле, термин означает социальные группы людей — носителей субкультуры. Она никогда не противостоит доминантной. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды. Некоторые субкультуры носят экстремальный характер и демонстрируют протест против общества или определённых общественных явлений. Некоторые субкультуры носят замкнутый характер и стремятся к изоляции своих представителей от общества. Иногда субкультуры развиваются и входят как элементы в единую культуру общества. Развитые субкультуры имеют свои периодические издания, клубы, общественные организации.
97.Функции культуры,
1)Человекотворческая (гуманистическая) состоит в том, чтобы формировать человека. Каждая культура формирует со-ответствующий ей тип человека. Все другие функции культуры подчинены этой. 2)Функция передачи социального опыта: каждое новое поколение получает от предыдущего отобранный опыт прошлого, но поскольку новые поколения ставят новые задачи, она обращается к прошлому, обнаруживая там то, мимо чего прошли "отцы и деды", следовательно происходит диалог поколений. Однако такой диалог необходим и между различными культурами настоящего. Вне этого невозможно нормальное функционирование и развитие культуры. Следовательно культура диалогична в своей основе - 2)коммуникативная функция. 3)Информационная функция. 4)Знаково- символическая (семиотическая) функция. 5)Ценностная функция: культура, есть система ценностей, постоянно изменяет, совершенствует, перерабатывает и создаёт новые ценности. 6 )Специализирующая) функция: культура приобщает человека к общественно- значимым ценностям, идеалам, нормам. 7)Индивидуализирующая функция: многогранность и богатство культуры создаёт возможность для развития у человека именно его личности. 8)Интегрирующая и дезинтегративная функции.
98. Научно-техническая революция и ее соц. последствия.
Научно-технйческая революция (НТР) - коренное качественное преобразование производительных сил на основе пре-вращения науки в ведущий фактор производства, I результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное. Двадцатый век человечество встретило с новыми видами транспорта: самолетами, ав-томобилями, огромнейшими пароходами и все более быстрыми паровозами; трамвай и телефон были в диковинку лишь жителям отдаленной глубинки. Метро, электричество, радио и кино прочно вошли в быт передовых стран. Но то же время в колониях сохранялась ужасающая нищета и отсталость, да впрочем, в метрополиях все было далеко не так бла-гополучно. В связи с развитием техники и транспорта мир познал, что такое безработица и кризис перепроизводства, засилье монополией