- •Раздел I. Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение
- •Глава 1. Нейропсихология и ее место в ряду социальных и
- •Глава 2. Теория системной динамической локализации высших
- •Глава 3. Основные принципы строения мозга
- •Глава 4. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- •Глава 5. Нейропсихология и практика
- •Глава 6. Отечественная нейропсихология — нейропсихология нового
- •Раздел II. Нейропсихологический анализ
- •Глава 7. Проблема высших психических функций в нейропсихологии
- •Глава 8. Сенсорные и гностические зрительные расстройства.
- •Глава 9. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства. Тактильные агнозии
- •Глава 10. Сенсорные и гностические слуховые расстройства. Слуховые
- •Глава 11. Нарушения произвольных движений и действий. Проблема
- •Глава 12. Нарушения произвольной регуляции высших психических
- •Глава 13. Нарушения речи при локальных поражениях мозга. Проблема
- •Глава 14. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
- •Глава 15. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга
- •Глава 16. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга
- •Раздел III. Нейропсихологический анализ
- •Глава 17. Эмоционально-личностная сфера и сознание как проблемы
- •Глава 18. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных
- •Глава 19. Нейропсихологический подход к изучению нарушений сознания при локальных поражениях мозга
- •Раздел IV. Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга
- •Глава 20. Синдромный анализ нарушений высших психических
- •Глава 21. Нейропсихологические синдромы поражения корковых
- •Глава 22. Нейропсихологические синдромы поражения глубоких
- •II. Общая характеристика больного
- •III. Оценка латеральной организации функций1
- •IV. Исследование внимания
- •V. Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса
- •VI. Исследование соматосенсорного гнозиса
- •VII. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций
- •VIII. Исследование движений
- •IX. Исследование речи
- •X. Исследование письма
- •XI. Исследование чтения
- •XII. Исследование памяти
- •XIII. Исследование системы счета
- •XIV. Исследование интеллектуальных процессов
- •XV. Исследование эмоционально-личностной сферы
- •1. Особенности эмоционально-личностной сферы, оцениваемые по результатам предварительной беседы
- •2. Оценка положительных и отрицательных эмоций через когнитивные
- •3. Опросник Спилбергера—Ханина для оценки ситуативной
- •4. Шкала сниженного настроения Зунга
- •5. Цветовой тест Аюшера
- •6. Опросник для оценки эмоциональности
VI. Исследование соматосенсорного гнозиса
Жалобы (на снижение или патологическое повышение соматической чувствительности, неприятные ощущения, нарушения схемы тела и др.)
|
Симптомы |
Нет |
Слабо |
Сильно |
1 2 3 4 5 6 7 |
Проба на локализацию прикосновения Одного Двух (на одной руке, на двух, на лице) |
|
|
|
Проба на дискриминацию (определить число прикосновений: одно или два) |
|
|
||
Кожно-кинестетическое чувство Чувство Ферстера (определение фигур, цифр, написанных на правой и левой руке) |
|
|
||
Перенос позы с одной руки на другую с закрытыми глазами |
|
|
||
Определение правой и левой стороны у себя и у напротив сидящего человека |
|
|
||
Называние пальцев рук |
|
|
||
Узнавание объектов на ощупь (ключ, расческа и т. п.) Правой рукой Левой рукой (отмечается характер ощупывания: инактивный, активный, с отсутствием синтеза и др.) |
|
|
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 219
VII. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций
Жалобы на слух (снижение слуха, слуховые обманы, навязчивые мелодии и т. п.)
и |
Симптомы |
Нет |
Слабо Сильно |
||
1 |
Звуковысотные отношения оценка |
|
|
|
|
2 |
повторение |
|
|
|
|
Мелодия |
|
|
|
||
|
узнавание |
|
|
|
|
3 4 5 |
повторение |
|
|
|
|
Локализация звука в пространстве |
|
|
|
||
Исследование дихотомического слуха |
|
|
|
||
Оценка и воспроизведение ритмов |
|
|
|
||
|
оценка ритмов II II III III II III III III ИII Выполнениеритмов по образцу |
|
|
|
|
|
11И11 III III III 11 II II 11 II II 11 ПИ |
|
|
|
|
|
непосредственное воспроизведение отсроченное воспроизведение (после пустой паузы) после интерференции Выполнение ритмов после речевой инструкции «по 2» «по 3» «по 4» непосредственное воспроизведение отсроченное (после пустой паузы) после интерференции (оценивается характер затруднений: персеверации, распад ритмических структур) |
|
|
|
|
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 220