- •Содержание
- •Психология как наука
- •Методы психологии
- •Место психологии в системе наук
- •Основные проблемы в психологии
- •Развитие психики в филогенезе
- •Развитие психики в онтогенезе
- •Законы развития психики в онтогенезе
- •Этапы развития психологии
- •Основные направления в психологии
- •Модель уровней психики
- •Уровень психических явлений
- •Уровень психологических явлений
- •Психические процессы
- •П сихические процессы
- •Основные психические процессы
- •Психические состояния
- •Идеальная модель психических состояний
- •П сихические состояния
- •Психические свойства
- •Сознание и бессознательное
- •Модель структуры сознания
- •Зигмунд Фрейд «Топологическая концепция психики»
- •Карл Густав Юнг
- •Роберто Ассаджиоли «Психосинтез»
- •Психология личности
- •Синонимичные понятия в разделе психология личности
- •Творчество
- •Психологическая защита личности
- •Жизненные (личностные) сценарии
- •Психология общения
- •Межличностные отношения
- •Межличностные отношения с точки зрения трансактного анализа э. Берна
- •Психология малых групп
- •Роль и Статус
- •Структура малой группы
- •Механизмы группового развития
- •Этапы развития группы по Образно-символической концепции Лутошкина а.Н.
- •Лидерство и Руководство
- •Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Психоаналитический подход.
- •Ситуационный подход.
- •Когнитивный подход.
- •Педагогика как наука
- •Подходы к пониманию образования
- •Ценность развивающегося человека.
- •Процесс обучения и воспитания человека.
- •Результат процесса обучения и воспитания.
- •Система
- •Воспитание в педагогическом процессе
- •Типы воспитания
- •Дидактика
- •Формы обучения
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия
- •Законы семейной системы (б. Хелингер)
- •Закон принадлежности
- •Закон иерархии
- •Закон баланса
- •Теория привязанности Дж. Боулби, м. Эйнсворт
- •Аттестация по курсу «психология и педагогика»
- •Список литературы
- •Приложение 1 Молодой специалист в фирме «мвмп»1
Психология малых групп
Малая группа – это немногочисленная по составу группа (обычно <40 человек), члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов.
Групповые нормы – это правила поведения членов группы, основанные на представлении о желательном поведении для группы.
Характеристики групповых норм:
нормы это продукт социального взаимодействия
нормы формируются относительно действий и ситуаций, имеющих некоторую значимость для группы.
нормы могут прилагаться как к ситуации в целом, так и регламентировать реализацию той или иной роли в разных ситуациях.
нормы различаются по степени принятия группой
нормы различаются по степени и широте, допускаемых нарушений и диапазону санкций.
Групповые нормы бывают реальными и регламентированными.
Реальные нормы – это нормы, которые описывают поведение членов группы в действительности.
Регламентированные нормы – это нормы, которые приняты в группе, но исполняются редко или не исполняются вообще.
Совместимость – это эффект сочетания людей, который дает максимальный результат деятельности при минимальных психологических затратах взаимодействующих лиц. Совместимость всегда касается какой-либо конкретной деятельности или сферы взаимодействия.
Сплоченность рассматривается с трех разных позиций.
Как явление, связанное с эмоциональной привлекательностью группы для её члена.
Как результат согласия ценностных ориентаций и взглядов.
Как степень удовлетворенности потребностей индивида в группе.
Сплоченность связана с продуктивностью группы по типу обратной параболы. При низкой и высокой сплоченности продуктивность низкая, на среднем уровень сплоченности продуктивность наиболее высокая.
Роль и Статус
Роль – это поведение человека в соответствии с тем, что от него ждут.
Выделяют формальные социальные роли, внутригрупповые, межличностные и индивидуальные роли. Данные роли отличаются тем, кто выставляет ожидания. Так, в формальных социальных ролях – это общество в целом, во внутригрупповых – группа, в межличностных - другой человек, в индивидуальных - сам человек.
Статус – это положение человека в обществе, устанавливаемое в терминах прав и обязанностей, привилегией и свобод.
Можно сказать, что роль – ожидаемое поведение, связанное с определенным статусом.
Структура малой группы
Кричевский Р.Л. , Дубовская Е.М. выделяют 3 уровня структуры малой группы:
Система официальных деловых отношений. В рамках данной системы члены группы выполняют формальные роли, которые соответствуют их должностному статусу. (начальник, староста и т.п.)
Система неофициальных деловых отношений. В данной системе люди исполняют внутригрупповые роли. Центральной является роль делового лидера, при этом далеко не всегда руководство группой осуществляется формальным руководителем, а распределение ролей происходит исходя из личностного и делового потенциала каждого индивида. В этой системе существуют роли: критика, организатора, эрудита и т.д.
Система эмоциональных отношений. Отношения строятся на симпатиях и антипатиях. Центральным элементом данной системы является эмоциональный лидер, человек, который оказывает наибольшее влияние на эмоциональную атмосферу в группе. Среди ролей этой системы : весельчак. нытик, оптимист, зануда. завистник, шут и т.д.
Р. Шиндлер выделяет следующие роли в группе:
Альфа – лидер; бета – эксперт; гамма – рядовой, омега – аутсайдер, отвергаемый; Р – противник
Лидер импонирует группе, побуждает её к действиям. Эксперт имеет специальные ЗУНы, которые требуются или которые группа уважает. Он рассматривает ситуацию с нескольких сторон, его поведение самокритично и рационально. Рядовой – легко приспосабливающийся член группы, отождествляет себя с лидером. Аутсайдер – член группы, отстающий от большинства в силу какого-то отличия от всех остальных, иногда он отождествляется с противником. Противник – оппозиционер, активно выступающий против лидера.