5.2.6 Государственная служба

Если функция государства состоит в решении макроуправленческих задач и проблем, отличающихся от тех, которые нельзя решить за счет самоорганизации во всех типах слоев и сред общества и с учетом суммарных политических воздействий, то в функционировании государственного механизма заложены несколько противоречий.

С одной стороны, чтобы принять и реализовать макроуправленческое решение по типу коррекции жизни универсума деятельности, необходимо выработать содержание решения от имени универсума деятельности и с учетом того, что сам универсум деятельности помещен в «естественную» среду, которая не может быть произвольно деформируема. В то же время выработка решения опирается на выход из действия и, следовательно, проходя процесс выработки решения, на отрыв от того состояния, в котором возникла необходимость коррекции. Это обычный парадокс рефлексии, связанный с переходом от естественного и сервисного отношения к действию к искусственному, предопределяющему отношению через посредство проблематизации как источнике деформаций в исследовательском отражении. К этому дополняется относительность любого отражения в рефлексии. В целом противоречие ведет к несоответствию коррекционного действия содержанию заказа на него. Поэтому чем мощнее государство и надежнее механизмы реализации решений, тем сложнее восстановить адекватность коррекции её необходимости за счет обнаружения неадекватности и инерции властной самореализации государственного механизма.

Во-вторых, макроуправленческое решение тогда обладает полнотой, когда его содержание отнесено ко всей целостности общества и действие распределяется, расщепляется на множество действий, применительно к целостнозначимым звеньям архитектуры общества. В то же время подобная полнота лишает самостоятельности и свободы ситуационного реагирования отдельных звеньев архитектуры даже в том случае и в тех объёмах, которые они могут осуществить сами. Лишение сервисной стороны управленческого решения, при котором управляемый не определяет заказ и содержание решений, делегирование той части, которая и нужна от универсумального управленца, ведет к деформации самодвижения общества или среды обитания и, как следствие, разрушение самой системы общества и среды.

В-третьих, универсумальность решения требует соответствующего количества контролеров, корректоров, служб реализации. При сложном устройстве общества его объём самодвижения уменьшается за счет перевода ресурсов в реализационный корпус и, при некотором соотношении, перестает быть полезным и осмысленным для самого общества.

В-четвертых, выработка ценностей и идеалов, а затем и стратегий политическими силами, создание механизмов возможных смен курсов подвергает сомнению универсумальность принимаемых макроуправленческих решений. В силу политической основы этих альтернатив, суженности объёма учета целостности общества до выражения устремлений части общества макроуправленец должен противостоять этим усилиям и, в то же время, не может не учитывать самовыражение политического типа.

В-пятых, предельные основания принятия решений возможны при универсумальном миропонимании и мирооценивании, что и осуществляется в духовной сфере. В то же время основное содержание заказа общества идет не по духовным критериям, в силу чего универсумальное решение теряет свою чистоту и предельную оправданность.

В-шестых, служащие государства должны быть максимально осознающими свою универсумальную функцию и объём власти, адекватный характеру принимаемых решений. В то же время именно объём власти и всезначимости принимаемых решений при ограниченности соответствующих способностей ведет к трансформации ответственности, к переходу из подчиненности госфункции к рассмотрению ее в качестве средства удовлетворения своих первичных или производственных потребностей. Это особенно касается тех представителей государственной власти, которые не прошли достаточной духовной подготовки. Суммарное действие этого феномена превращает общество в предмет потребности госаппарата.

Указанные противоречия разрешаются путем учета реальности общества, его истории и тенденций дальнейшего существования, опыта других обществ, за счет налаживания максимально квалифицированной рефлексивно-аналитической службы не зависящей от прямых воздействий чиновников, развития средств анализа, особого акцента на соотношение между интеллектуальными и духовными условиями обнаружения механизмических проблем государственного бытия и др. Одним из условий снятия противоречий выступает стратегический и метастратегический характер аналитики государственных структур при выработке основных решений и реализацию способа конкретизации содержания стратегий в зависимости от перехода к отдельным звеньям общества с нахождением границы, где внешний характер содержания решения исчезает в контексте сопоставления с решениями, выработанными за счет самоорганизации в обществе.

Особую роль играет достижение успешности реализации решений, благотворно отражающихся на росте самодвижения общества, накоплении потенциала самостоятельного преодоления затруднений. Так как это зависит от налаженности всех базовых слоев активности общества и их сервисного обеспечения необходимого объема, то одной из профессиональных ценностей госаппарата является не столько конкретное преодоление национальных затруднений, сколько, наряду с попытками подобного, налаживание самого механизма общества. В частности это касается налаженности образовательно-культурной, духовной, экономической и правовой сферы. Тогда можно выявлять, готовить, поддерживать адекватность людей государственной функции.

Перспективным выступает совмещение практической, образовательно-духовной, культурной и научно-познавательной функций в моделировании принятия решений государственными служащими. Наличие таких моделей вместе с сервисом критериального обеспечения может позволить осуществить соединение и прозрачную контролируемость переходов от практики госуправления к его обеспечивающим и развивающим звеньям. Современное игромоделирование на основе методологической организации игропроцесса успешно реализует эти синтетические функции.

Административная реформа, начальный опыт реагирования, исходные принципы, власть, удерживающая суть дела, желающая и могущая качественно усовершенствовать управление страной; держатели «цели» и «идеи», субъект стратегического управления, выделять стратегическую функцию особо, мыслить стратегически, различие стратегических и достратегических разработок, совокупный показатель, анализ проблемных узлов, мысленные эксперименты, стратегическое планирование, стратегическое управление, «демократия», «обратиться к сути дела», управленец – стратег, профессиональные черты стратегического мышления, ступени развития профессионала стратега, факторы роста профессионализма, нейтральные критерии, «единственная» версия, ресурс перебора вариантов, рамки объективных требований конкретного типа деятельности, ситуация затруднения в коллективном мышлении, «свое» стратегическое управление, «одно» и «множественность», «истинное» знание, различия и противоположности эмпирического и теоретического знаний, бесконечный процесс «приближений» к истине, мир деятельности, реализация требования норм, «своя» норма, место для норм в позиции Премьера и позиции Президента, единая управленческая и нормативная «идея», задача совмещения стратегий, коррекция отраслевых стратегически соответствующих действий, понятие единой технологемы для деятельности всех отраслей, рамка общая, абстрактные нормы, требующие нормы, стратегическая упорядоченность, конкретизация с учетом реальной исторической динамики, поднятие конкретных и полезных инициатив до абстрактного уровня, механизм мышления, реализация типовых рефлексивных функций, работать в переходах от абстрактного к конкретному, от конкретного к абстрактному, общекультурные способности, языковое мышление, использование абстрактных единиц, «значений», понятий, категорий; нормы языка, единица высказывания, средство мысли, материал мысли, ответственное пользование, ответственно мыслить, соотнесение субъекта и предиката как собственно мыслительный процесс, простая логическая форма, языковая парадигма, словаре; уровень мнений, точное, ответственное – в мышлении, предикат «стратегия», предикат «логика», тренинг в построении предиката, искать общее или заместителя многих версий, процесс «понимания» высказываний, использование знаковых средств языка, ход трансформаций познавательного образа, вопрос о способе, теории для введения «общих правил», применимых всегда, описание мыслительного опыта, надситуативная логика, соотношение «субъективное – надсубъективное», «родимые пятна» докультурного самосознания и самоорганизации, существенно значимое, логика как сумма «общих правил», практика конкретного и абстрактного типов, точнее «пирамида» уровней, трансцендентальная логика, принципы чистого мышления, «разум и рассудок» – как способности, «формы мышления», типовые вопросы, идущие из формы мысли, всеобщий, внеситуационный «процесс» мышления, идеальное мышление, реальный процесс самоорганизации своего мышления, движение в «форме вообще», движение в конкретном содержании, движение в конкретном ходе мышления, требования к организации мыслительного процесса, требования к организации к способностям, к организации их использования, логика как одна научная форма для всех наук, содержательно объектное обоснование, тексты особого типа, теоретические, понятийные различения, подведение под понятие (подведение эмпирического под теоретическое), теория как согласование, соотнесение через подведение под понятие суть доказательство, метатеория, всеобщие категории, основание оснований, всеобщие правила и подбора оснований, «управление разумом для приобретения истин», правила коррекции самих абстракций как оснований, «теоретическая проблематизация, парадигма как устройство системы оснований, функция арбитра, основания для рефлексивной коммуникации, надежные средства арбитража рефлексивных споров, мыслить в языке теории деятельности (ЯТД), предмышление, логизированное мышление, семиотическое конструирование, совершенствование средств, «заказ» на служебную работу, чистое понятие, нахождение арбитражной точки зрения, «истинные понятия», «наполнение содержанием», «дурная бесконечность», «удерживание» понятия как основания для основанного им, движимость содержания от абстрактного к конкретному, синтез понятий в их противоположности, конкретизатор, два отрицания по содержанию, принципы действия способности рассуждения, «стратегия» соединений, разотождествление простого и появление «нового», которое интегрируется в прежнее и усложняет его через преобразование, речь «для-себя» и «про себя», дополненный или уточненный предикат в целостности соотнесений с субъектом мысли, идти от неизвестного как повода, как заказа на «известность», ход движения мысли, специфика бытия средств мышления, поток произвола самовыражения мыслителя, логическая форма единицы мысли, организация содержательного мышления, логические нормы как предельные по функции нормы, понятия высокого уровня абстрактности, рубеж профессионализма управления стратегического типа, анализ сущности стратегий, оперирование языковыми средствами, манипулирование единицами языка, умение подводить под понятия, «иметь понятие», общие предпосылки культуры мышления, пребывание в иерархическом мышлении, профессиональный арбитр, поставщик критериев, организатор процесса создания критериев, логика систематического уточнения, «механизм» движения мысли с помощью вопросов, анализ опыта прихода к сущностному, формы развития объекта, внутренняя связь этапов развития, реконструкция истории объекта, схема изложения, теоретическая упорядоченность, настройка мыслительного механизма, воссоздание содержания, данного еще до мышления; состав мышления, порождаемого мышлением, движение познающего мышления, замещаемая содержательность, возможность следить за мыслительными операциями, акт мысли, «обогащение», синтезирование предикатов, уточняющие предикаты, исходный предикат, уточняющий предикат, «подстыковка» к предшествующему уточняющему предикату, показ саморазвития, порядок этапов развития, сравнение образов различных объектов определенного типа, «идея» как эталон, конструирование замещения, эталона, идеального объекта; конструирование заместителя, парадигматическое звено языка, внеисторические, внеситуационные, обобщенные единицы, «синтагмы», критериальные базы рефлексии, «идея» критериев внутри пространства рефлексии, языковой набор средств, система; нечто, обладающее самостоятельностью бытия; коррекции состояния, характеристика бытия «нечто», парадигма языковая, словарный набор как система, онтологическое основание, потенциал входимости в связи, синтагматический слой, различия между понятиями «система» и «структура», условие устойчивости структуры, бытие «в-себе», бытие «для-иного», бытие «для-себя», бытие «для-в-себе», «организация», «организованность» как «нечто», онтологический анализ, логический потенциал, построение обобщенного заместителя, обобщающая схематизация, совмещение схематизации, соотнесение субъектов и появляющегося предиката, функции управления, проблема соответствия «морфологии» требованиям формы, «понять» содержание функции, необходимые способности для реализации функции, понимание нормативного текста, процесс «самоопределения», конкретизированный предикат с акцентировкой на позицию управленца, морфология для функциональных требований, эмпирическая схематизация, схематизация, вообще; организационная структура, «верховный» руководитель, вертикальность структуры управления, средственное обеспечение, «стратегемы», предикат управления иерархического, схема управленческой деятельности, Т-цикл, «тотальная» организованность, предельные критерии и мировоззренческие, и ценностные, максимальная неслучайность в деятельности и мышлении, уровни неслучайности, неслучайность всеобщая, специфически стратегический тип управления, стратегический управленец, обращенность к Высшим основаниям, «разбить» замыслы противника без сражения, предикативные характеристики стратега, максимальная» пустота» и максимальная «полнота» средств мобилизованности, твердая база источника вариантов, относительность удач и неудач, на пятом уровне только и начинается профессиональное управление большими системами, принцип целостности, но в контексте противодействий с другими целостностями, команды стратегической ориентации, критерии самоорганизации «понимающих» стратега, однородно соорганизовать всех, проектировать единицы, их сочетания с точки зрения достижимости конечной цели, работа единицами в системе расчета функции единиц, процессуально-организованных, в целостности перехода от начального состояния в конечное, целевое, желаемое; динамика целостности, абстрактно выраженные единицы, конкретизация абстрактных указаний, абстрактность стратегических содержаний, цикл управленческого сопровождения перевода целостности из одного состояния в другое, конечное; теория, применение теорий для раскрытия истории, проблематизация общих оснований, проблематизация конкретной динамики событий, общекультурно-мыслительно-подготовленный нестратегический управленец, абстрактные средства языка, общемыслительные процедуры соотнесения с двумя типами предикатов – теоретическими и нормативными, два типа пирамид – организационная и мыслительная, мыслительный характер работы стратега, игротехническая команда, плоскость мышления стратега, роль мудрости, гибкости и гармоничности в мышлении, позиция иерарха управленческого организационного механизма, руководителя государства, наука о стратегическом управлении, содержательность функции государственного стратега, парадигматическая схема – «управление социотехнической единицей», «затруднение», естественно-искусственное, социотехническое, социокультурное, деятельностное «поведение, концепция осуществляемой деятельности, зафиксирование затруднения в динамике общества и государства, зафиксирование пожелания, намерения от имени целостности, целевая форма, нормативное видение пути, система требований к организованности системы, на «своем уровне» - требования к механизму совместной деятельности, целостности, способной проходить какой-либо путь, «поведение» страны как целое, культура мышления, способности к государственному планированию, к стратегическому мышлению; типы реагирования на внешние воздействия: «не реагирование», внутреннее реагирование, внешне выраженное реагирование в стиле «для-иного», внешне выраженное реагирование в стиле «для-себя», внешнее проявление внутренней динамики и внутреннюю динамику без внешнего проявления; реагирование в стиле распада, приобретение функционарных качеств «нечто», стратегия функционирования в рамках бытия «для-себя» или при не реагировании на внешнее, самоизоляции – в рамках бытия «в-себе», функционарность, механизмичность, социодинамика, социокультурная динамика, социотехническая динамика, культурная динамика, управленческое воздействие, реализация требований норм, суммарный образ страны, как целое, техника построения обобщенных схем больших целостностей, онтологии общества, инфраструктура стратегического управления, «путь» единомыслия народа и правителя, механизмы «приведения народа под замысел руководителя», существование «моноцели», ответственность за содержание государственных стратегем, стратегическое конструирование, воспроизводство лидеров положительно ориентированных и высокого уровня, полная компетентность в методологии и методологическом мышлении как высшей теперь форме «ума», механизм деперсонификации, игропрактика, требования на игротехнические стяги, методологизированная форма игромоделирования, сложившийся «менталитет» управленцев, самоопределенческая составляющая, рамки рефлексивно неразвитых форм психотехники, вершина организационной пирамиды, предельные значимости или ценности, единицы системы критериев, путь приобретения высших самоотношенческих, рефлексивно-регулятивных критериев, вечные, по содержанию – рамки, «азбука» стратегических критериев и ориентиров, система «мировых констант», система универсальных средств, необходимость адаптации к среде и «служение» среде для ее воспроизводства, гармония между эгоцентризмом и служением, универсумально соответствующие замыслы, стратегии, правовая политика, извлечение «выгод», приближение к своей «идее», предназначенности, рамка саморазвития, вершина пирамиды управления, механизмы саморазвития, специфике бытия стратега в позиции стратега, пустяковые проблематизации, судьбоносные звенья проблемного поля, «минимизация траты сил», усилия по окультуриванию, принцип минимизации сил; инерция сложившегося, «вечно значимое» как основа коррекции имеющихся стратегий, самовыражение гражданского общества, ориентация на первоосновы, форма, построенная на сиюминутной значимости, принципиальные по содержанию инновации, усилитель исполнителей, критерии сплочения, сплоченная стратегическая команда, единое структурированное функционально-организационное поле, пространство, знать и брать ответственность, подфункция в структурированной стратегической функции, позиции, реконструкция псевдогенетического типа, процедура «внесения» и «гармонизации», стихия соединения, разрыв в каузальности, работа с предельными целостными абстракциями, применение псевдогенетического механизма конкретизации; супермыслители, работа на крупномасштабных «картах», механизм пирамиды мышления, логическая фабрика мыслей, госслужба как осмысленный организм, пирамида самоопределения, организационная пирамида управления, функционально понять, сущностный и псевдогенетический анализ, контрольно-критическая направленность рефлексии, роль теорий, «техники» государственного мышления, «расслабленный» тип управления, поле рискованного мышления, стратегия «решительных поворотов», «измор», гибкость в полосе жесткого стратегического плана, охватывающий взгляд сверху, поле государственного регулирования, «административная наука», «теоретические» обобщения и мыслительные механизмы конкретизации, фокусировки, абстрагирования, сочленения фокусировок, цепь процедур Т-цикла управления: понимание содержания заказа на языке заказчика; понимание заказа на «своем» языке (ЯТД), построение по псевдогенетическому принципу «пространства деятельности», инвентаризация имеющегося и обнаружение возможности (путем вхождения во внешние отношения) ресурса; прогнозирование введения необходимого ресурса в пространство деятельности; депроблематизация, конкретизация и коррекция пространственно-деятельностного представления, совокупная деятельность, критерий совмещения «функциональной формы», «морфологии», доопределение содержания цели; согласование цели с заказчиком; построение совокупной деятельности; контроль и коррекция деятельностных процессов; фиксация получения продуктов требуемого количества и качества; «Э-цикл» – для экономических отношений, процессуально-организационное воплощение, макроцели, качественные этапы с учетом особенностей типа организации, самодвижение сущности, необузданная демократия, содержания монообъектные, рамки моноцели; моноцели для страны; проблема однонаправленности в переходе от цели к цели, теоретические объекты, идеальный объект в онтологии, принцип дополнительности, «суть дела», субъективное самовыражение, инерция духовной и цивилизационной рамки, качество мировоззренческих и мироотношенческих критериев, охватывающие целостности, типы мыслительных процедур, разбиение на субстратегии, фокусированные «подиерархии» со своими стратегиями; коррекции в управленческом образовании, деятельностная функция в отличие от деятельностного процесса, понятия - мощные усилители и выразители сущности; реализации техники объектной каузальности, категория «организованность» (с моментами «форма» и «морфология»); концептуально-процессуальная схема стратега, внутренний механизм совместной выработки стратегических решений; инерция прагматизма, динамика двух начал – морфлогического и формного, функционального; состояние «несчастного сознания»; тенденции для возможной корректировки стратегии, под ту же макроцель, миссию; сущностный взгляд, замещение всей массы уже зафиксированных досущностных представлений и могущих появиться; говорить в тактическом «звучании», метапланирование, правильность направления усилий, рамка, исходящая из стратегии, оискусствление с помощью нормирования, разнообразие мыслительной работы, подготовка проектов стратегических решений, идея эффективности функционирования, стратегическая власть, концептуальные средства проблематизации и депроблематизации, приоритет долгосрочных целей с акцентом на организационное проектирование, рефлексия управленческого мышления и технологий, текстуальные характеристики, характеристики пользователя языка, создание подстройки, создание надстроек для организации движения и для замещающего выражения содержаний; рефлексирование своих «надстроек», все формы мышления, синтезирование всех типов форм и содержаний, условие для развития деятельности, социотехническая структура деятельности, связь познавательной деятельности и организационно-управленческой, рациональные субъекты с опорой на рефлексию и форматы мыслей, психокультурная компетенция, «социотехнические схемы», содержательный «объективизм», специфика сверхакцентировки и застревания на субъективной рефлексии, условия десубъективации рефлектирующего, 7 уровней развитости мыслительно-рефлексивного механизма принятия управленческих решений, позиция организатора взаимодействий и его критериальное обеспечение, универсумальная онтология, техника псевдогенеза, т.е. технике «метода Гегеля», «пирамида мышления», «пирамида самоопределения», «пирамида сплочения», интегральная, конфигурированная целостность аналитики для страны, другая мыслетехника и субъективная самоорганизация, движимость в линии и уровне высших абстрактных замещений, особое видение реального хода борьбы в этих абстракциях; всеобщие основания бытия, основа вписанности по сущности, соответствие всеобщим принципам, критериям, служебные психотехнические ходы, способы нейтрализации неверного поступка, настроя и т.п. у находящихся на нижестоящей ступени организационной иерархии, властная среда, субъективная самоорганизация для тактического поведения «ради дела» и ради совместного бытия вообще; приемы нейтрализации, появление низкого у «подвластных», «азбука качеств», предикаты, как средство для анализа своих поступков, средства и реконструкции, и прогнозирования, и проблематизации, и нормирования поступков, их коррекции, требования к мышлению: знание целого (страны), его устройства, его динамической основы (противоположение функциональной структуры и морфологически насыщенного), типов динамики, соответствующих совмещенности и разотождествлениями («для-иного», «для-себя», «для-в-себе», «кризис», «разрушение»), генезис типовых потребностей для воспроизводства и для развития, типов «искривлений», потребностных состояний (выхода за норму) под воздействием внешних и внутренних факторов, типов реагирования на внешние воздействия (способствующие внутреннему бытию, нейтральные, негативные, угрозы), рефлексивное использование знаний; рефлексивно-управленческая составляющая, простые рефлексивные циклы, максимально культурно-категориально обеспеченные циклы, семиуровневые возможности механизма принятия решений, принципы псевдогенеза и системообразования в социокультурном и деятельностном типах бытия, процессы «окультуривания в мышлении, в самоорганизации, в саморазвитии, в самоопределении, рисунок рефлексивных процессов, типы профессионально значимых отношений, все типы сред, вызывающие целостное реагирование «нечто», особенно имеющие значимость положительного или отрицательного, в том числе – «угрозного» типа; внутренняя политика: со-существование, противосуществование (конфликты, борьба), кооперативное существование и промежуточные формы (псевдоотношения, блокирование и др.); историческое соотношение изолированного и совмещаемого бытия целого с другими целостностями и «блоками»; внеисторические отношения, реализация принципа включенности в универсум и соответствующего самоограничения, стратегическая форма построения «плана» дальнейшего бытия, инерция сложившегося положения, линия приближения целостности к идеалу своего бытия, идеал «вневременности» и внеисторичности, функциональная «предназначенность» целого, макроцели и промежуточные цели для целостности, «план», стратегический план, общецивилизационное бытие, «техника» управления в связи с идеологическим характером оргструктуры, мыслетехника, группотехника, мыслительная пирамида и характерные процедуры в ней, нормативная плоскость, работать в высших замещениях, абстрагирующее выражение конкретных описаний, предложений, предписаний в ходе подготовки гипотетической версии альтернативной стратегии или при локальной коррекции стратегии; рефлексивная самоорганизация, универсумальное предназначение, вписанность в универсум, иерархически организуемый мыслительный процесс в пространстве рефлексии, система требований как основа формирования соответствующих способностей стратегов, совмещенность «прошлого», «настоящего» и «будущего» «временизированного мышления, гармоничная совмещенность естественного потенциала в мышлении, культурный потенциал, вносимый языками, включая профессиональный язык «теории деятельности» (ЯТД), мыслекоммуникативная культура, культура в работе с любыми текстами (МРТ), рефлексивная мыслекоммуникация, прямое владение онтотехникой (работой с мирокартинами в решении задач и проблем), типодеятельностная функция иерарха в управленческой иерархии для «большой системы» идеал целостности, охватывающая среда целостности, соответствующие способности к технике мышления, мыслительное взаимодействие с другими (тактиками, стратегами, иными), способности к верхним уровням содержательности (онтологически) и формности (логически, особенно – псевдогенетической логикой) мышления, демонстративно удерживаемой с помощью изобразительной схемотехники.

Вопросы

1. Содержание, траектории и механизм мыследеятельностных процессов.

2. Опишите сервисы ЛПР в условиях совмещаемости моделей, необходимые для получения эффекта поведения объединения как целостности.

3. Опишите способы коррекций групподинамики, необходимых для интеграции рефлексивной взаимоинтеграции и самоорганизации.

4. Назовите типы макрогруппозначимых поведений.

5. Опишите возможности реконструирования актуального состояния общественной организации при управлении.

6. Проанализируйте возможность корреляционного подхода к анализу амбивалентных понятий: «непредопределенность творческого процесса» и «прогнозируемость самовыражений» для выработки особого стиля стратегического управления.

7. Опишите рефлексивный слой учебной деятельности и специфический тип педагогической рефлексии.

8. Как Вы понимаете необходимость «доизменения» исполнителя и руководителя и модельное оформление звеньев управленческого процесса в кооперативных системах?

9. Назовите критерии кооперативных деятельностных структур, критерии технологизированных систем.

10. Назовите типы социокультурного сервиса в целостности предпринимательского цикла.

11. Определите внутренние и внешние основания стратегического сопровождения и обоснуйте необходимость «сведения к абстрактным заместителям».

12. Какое значение имеет сохраняемое предпринимательское пространство, его самодвижущаяся часть для роста экономического потенциала?

13. Отметьте специфические особенности техники региональной мыследеятельности и инструмента обеспечения региональных сервисных структур.

14. Перечислите основные механизмы стратегического управления межрегиональными объединениями.

15. Что Вы подразумеваете под понятием «квалифицированная рефлексивно-аналитическая служба»?

16. Перечислите атрибуты «техники» государственного мышления.

17. Раскройте сущность технологии «механизм движения мысли с помощью вопросов».

18. Раскройте смысл понятия: «родимые пятна» докультурного самосознания и самоорганизации.

19. Охарактеризуйте 7 уровней развитости мыслительно-рефлексивного механизма принятия управленческих решений.

20. Как Вы трактуете понятие «внутренний механизм совместной выработки стратегических решений»?

21. Почему следует выделять стратегическую функцию особо?

22. Определите требования к обладанию техникой построения обобщенных схем больших целостностей.

181