- •«Зоопсихология и сравнительная психология»
- •Москва - 2009 содержание:
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Учебная программа
- •III. Выписка из тематического плана
- •IV. Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ1
- •V. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная
- •Дополнительная
- •VII. Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавательскому составу.
- •Основные требования к лекции:
- •Основные требования к проведению семинара:
- •Методические рекомендации по контролю успеваемости.
- •7.2. Методические указания студентам.
- •Основные требования к содержанию реферата и курсовой работы
- •Модель реферата научной статьи
- •7.3. Методические указания студентам заочной формы обучения по выполнению контрольных работ.
ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И КУЛЬТУРЫ
«Зоопсихология и сравнительная психология»
Учебно-методический комплекс
по специальности 020400 Психология
для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ
Москва - 2009 содержание:
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
II. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
III. ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА
IV. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ
V. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ
VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
I. Организационно-методический раздел
Цель дисциплины – сформировать у обучаемых представления об общей характеристики психики животных, врожденного и приобретаемого в психике животных, развитии психики животных в онтогенезе и филогенезе.
2. Задачи дисциплины:
изучить поведенческие аспекты психики животных;
формировать представления обучаемых о предмете, задачах и методах зоопсихологии, ее место в системе других наук;
определить сущность индивидуального и видового развития животных, биологической обусловленности психического отражения;
формировать представления о прикладном аспекте зоопсихологии для практической психологии;
уяснить особенности формирования и проявления психики животных и человека, их генетическое родство и качественные различия, взаимообусловленность биологического и социального в поведении человека;
формировать комплекс теоретических знаний, практических навыков и умений выявления, оценки, интерпретации этологических и психологических особенностей в поведении высокоорганизованных животных и человека.
3. Место дисциплины в подготовке специалиста.
Учебная дисциплина является одной из базовых дисциплин в системе подготовки психологов. Преподавание курса «Зоопсихология и сравнительная психология» проводится в тесном взаимодействии со всем комплексом общепрофессиональных и общепсихологических дисциплин и опирается на знания, полученные обучаемыми по основным разделам дисциплин «Общая психология», «Анатомия ЦНС», «Физиология ВНД», «Психофизиология».
4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
Обучаемый, изучивший данную дисциплину, должен
иметь представление:
о сущности психики животных;
о проявлении развития психики животных в фило- и онтогенезе;
о сравнительных системах проявления психики животных и человека;
о применении этологических приемов изучения психики животных и человека;
знать:
психофизиологические механизмы в развитии поведения животных, находящихся на различных ступенях эволюционного развития;
особенности применения методов зоопсихологии в изучении возможностей психики животных;
уметь:
применять методы зоопсихологии и сравнительной психологии для проведения анализа, позволяющего понять сущность и особенности проявления психики человека;
иметь опыт (навык):
сравнительного анализа и применения зоопсихологических знаний при изучении особенностей проявления психики человека, находящегося в различных условиях жизнедеятельности.