
- •Передмова
- •1.Навчальна програма та структура залікового кредиту курсу
- •1.1 Опис предмету курсу
- •1.2. Структура залікового кредиту курсу
- •1.3. Програмний матеріал блоків змістових модулів Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Системи вищої освіти в країнах Європи та Америки.
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення – eсts.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України.
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •2. Методичні рекомендації до вивчення окремих модулів та тем
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •1. Вища освіта у Сполучених Штатах Америки
- •1.1. Широка доступність вищої освіти
- •1.2. Вибір вищого навчального закладу абітурієнтом
- •1.3. Процедура вступу до вищого навчального закладу
- •1.4. Особливості навчання
- •1.5. Організація навчального процесу
- •1.6. Контроль знань і самостійної роботи студентів
- •1.7. Проблеми вищої освіти у сша
- •2. Вища освіта у Канаді
- •2.1. Загальні відомості
- •2.2. Вища освіта
- •2.3. Мовні школи і навчання іноземців
- •2.4. Кваліфікації
- •3. Вища освіта у Великій Британії
- •3.1. Загальні відомості
- •3.2. Ступеневість освіти
- •3.3. Доступність вищої освіти
- •4. Вища освіта у Франції
- •4.1. Основні відомості
- •4.2. Принципи організації
- •5. Вища освіта у Німеччині
- •5.1. Загальні відомості
- •5.2. Доступність вищої освіти
- •5.3. Навчальний процес
- •6. Вища освіта у Чехії
- •6.1. Загальні відомості
- •6.2. Організація навчального процесу
- •7. Вища освіта у Польщі
- •7.1. Загальні відомості
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Лісабонська конвенція
- •Сорбоннська декларація
- •Болонська декларація „Тhe Еuropean Higher Education Area”
- •Саламанкське звернення
- •Празький самміт
- •Берлінська конференція
- •Спільна декларація європейських міністерств освіти
- •19 Червня 1999р., Болонья
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти
- •Нова модель, що ілюструє деталізацію інформації в Додатку до диплома (приклад)
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення —ects
- •Перезарахування кредитів ects
- •Координатори ects
- •Координатор ects від закладу
- •Координатор ects від факультету
- •Інформаційний пакет
- •Інформаційний пакет
- •Рекомендації до складання
- •II. Загальна практична інформація
- •Приклад опису структури курсу з присвоєнням ступенів (degree course)
- •Приклад опису навчального плану на ступінь
- •Опис предмета курсу
- •Опис дисципліни курсу
- •Шкала оцінювання ects, яка є загальновживаною для оцінки якості студентських досягнень
- •Європейська система „полегшеної шкали оцінювання”
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •Програма підготовки та проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи
- •Тимчасове положення про організацію навчального процесу у кредитно-модульній системі Вступ
- •Основні терміни, поняття та їх визначення
- •Мета та завдання
- •3. Загальні положення
- •4. Принципи
- •5. Форми організації навчання
- •Органзаційно-методичне забезпечення
- •Контроль успішності студента
- •Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання
- •Стипендіальне забезпечення студентів
- •10. Контроль виконання індивідуального навчального плану студента
- •Особливості нормування навчального навантаження
- •3. Плани практичних занять
- •4. Індивідуальні навчально-дослідні роботи
- •5. Методи навчання та оцінювання
- •5.1. Методи навчання
- •5.2. Методи оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •6. Методичне забезпечення навчального процесу
- •7. Контрольні тестові програми змістових модулів і тем
- •Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція.
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки.
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти.
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна система накопичення — ects.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •8. Підсумкова тестова програма
- •Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •Тема 2. Система вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •Тема 3. Болонський процес як засіб і демонстрації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти
- •Змістовий модуль 2. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів ects
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів ects у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кмсонп у внз України
- •Структура освітніх та наукових ступенів
- •Система зарахування у внз для здобуття
- •Організація навчального процесу у внз
- •Оплата за навчання та фінансова
- •Використання системи академічних
- •Орієнтована структура індивідуального
- •Орієнтовний зміст та структура залікового
- •Орієнтований розподіл часу на вивчення
- •Нормативи обліку самостійної
Орієнтовний зміст та структура залікового
кредиту навчальної дисципліни (курсу)
ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ |
Модуль І |
Аудиторна робота |
Складається з декількох змістових модулів: ЗМ1+ЗМ2+ЗМ3 +…ЗМn |
Лекції: ________ год |
Практичні (семінарські, лабораторні) ______ год |
||||
Консультації ______ год |
||||
Контрольні заходи (модульний контроль, залік, екзамен) __________ год |
||||
Модуль ІІ |
Індивідуальна робота |
ЗМ1і |
Робота в лабораторіях у позанавчальний час |
|
ЗМ2і |
ІНДЗ |
|||
Модуль ІІІ |
Самостійна робота |
ЗМ1с |
Робота в інформаційних джерелах |
|
ЗМ2с |
Опрацювання додаткової літератури |
|||
Модуль ІV |
Курсова, кваліфікаційна робота |
|||
Модуль V |
Практика |
ЗМ1П |
Навчальна |
|
ЗМ2П |
Виробнича |
|||
Модуль VІ |
Наукова робота |
ЗМ1Н |
Публікації |
|
ЗМ2Н |
Участь у конференціях |
|||
ЗМ3Н |
Участь в олімпіадах |
|||
ЗМ4Н |
Участь в інших конкурсах |
|||
ЗМ5Н |
Отримання грантів |
|||
ЗМ6Н |
Отримання патентів |
|||
Модуль VІІ |
Інші види робіт |
ЗМ |
|
Примітка. До залікового кредиту навчальної дисципліни можуть включатися всі або лише окремі модулі навчальної діяльності студента.
Додаток 8
Орієнтований розподіл часу на вивчення
навчальної дисципліни залежно від їх обсягу [4]
Загальний обсяг дисципліни в кредитах ECTS |
Загальний обсяг дисципліни, акад.год |
Розподіл часу |
Частка самостійної роботи, % |
|||
Самостійна робота в сесійний період, год |
Навантаження в семестровий період, год |
|||||
Разом |
В тому числі |
|||||
аудиторні заняття |
самостійна робота |
|||||
1 |
36 |
9 |
27 |
16 |
11 |
56 |
2 |
72 |
18 |
54 |
32 |
22 |
56 |
3 |
108 |
27 |
81 |
40 |
41 |
63 |
4 |
144 |
36 |
108 |
48 |
60 |
67 |
5 |
180 |
45 |
136 |
72 |
63 |
60 |
6 |
216 |
54 |
162 |
80 |
82 |
63 |
7 |
252 |
63 |
189 |
96 |
93 |
62 |
8 |
288 |
72 |
216 |
112 |
104 |
61 |
9 |
324 |
81 |
243 |
120 |
123 |
63 |
10 |
360 |
90 |
270 |
136 |
134 |
62 |
Додаток 9
Нормативи обліку самостійної
роботи студентів
Вид самостійної роботи |
Навантаження, год |
Опрацювання лекційного матеріалу |
0,5 год на 1 год аудиторних занять |
Підготовка до лабораторних робіт |
|
Підготовка до практичних занять |
|
Підготовка до семінарів |
1 год на 1год семінарських занять |
Підготовка та складання заліків, екзаменів, контрольних робіт, тестів, рефератів, тощо |
9 год на один кредит ECTS |
Виконання індивідуальних завдань |
12 год на 1 індивідуальне завдання |
Виконання курсових проектів (робіт) |
36 год на 1 проект чи роботу |
Опрацювання окремих розділів програм, які не викладаються на лекціях |
3 год на 1 год лекції |