Рекомендуемая литература

Основная

Байденко В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как инте­грирующий фактор образовательного процесса // Байденко В. И., Оскар-ссон Б. Профессиональное образование и формирование личности спе­циалиста. — М., 2002.

Беляцкий Н.П. Менеджмент: Деловая карьера. — М., 2001.

Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования. — М.; Воро­неж, 2003.

Психология социальной работы / под ред. М. А. Гулиной. — СПб., 2002.

Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содер­жание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М., 2002.

Дополнительная

Краткий словарь современных понятий и терминов / Н. Т. Бунимо-вич, Г.Г.Жаркова, Т.М.Корнилова и др. — М., 2000.

Смирнов Н. И. Здоровье человека как философская проблема // Воп­росы философии. — 1985. — № 7.

Раздел II

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОДЕРЖАНИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Г ЛАВА 4

ТЕОРИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ, СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И ДЕЗАДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ

Основные понятия

адаптация • адаптация психологическая • адаптация социальная • адаптивность • эффективность адаптации • стресс • коппинг

4.1. Адаптация как феномен научного познания

Адаптация¹ человека формируется в процессе его эволюции для сохранения постоянства его внутренней среды (гомеостаза). Гомео-стаз в значительной мере зависит от состояния психики. Адапта­ция — важный этап в процессе реабилитации человека, следую­щий за этапом восстановительной терапии и предваряющий реа­билитацию в прямом смысле слова. В психиатрии различают адап­тацию психическую, под которой понимают приспособление пси­хической деятельности человека к условиям окружающей среды, и трудовую (профессиональную), т.е. приспособление человека к определенным формам трудовой деятельности (характеру труда и \ условиям производства), способствующее улучшению его трудо- 1 способности. Адаптация — один из основных критериев разграни- | чения нормы и патологии в психической деятельности человека.

¹ Адаптация (от лат. adaptation) — приспособление. В биологии — приспособ­ление строения и функций организма к условиям существования в окружающей среде, к меняющимся условиям функционирования.

46

Под адаптацией понимается динамический процесс, благода­ря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно меха­низм адаптации, выработанный в результате длительной эволю­ции, обеспечивает возможность существования организма в по­стоянно меняющихся условиях среды.

Адаптация происходит всякий раз, когда в системе «организм — среда» возникают значимые изменения, и обеспечивает форми­рование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности физиологических функ­ций и поведенческих реакций. Поскольку организм и среда нахо­дятся не в статическом, а в динамическом равновесии, их соот­ношения меняются постоянно, а следовательно, таким постоян­ным должен быть процесс адаптации.

Решающую роль для поддержания адекватных отношений в си­стеме «индивид —среда», когда могут изменяться все параметры системы, играет психическая адаптация.

Психическую адаптацию можно определить как установление оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе свойственной человеку деятельности, что позволяет индивиду удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связан­ные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответ­ствие максимальной деятельности человека и поведения требова­ниям среды. Психическая адаптация — сплошной процесс, кото­рый наряду с поддержанием психического гомеостаза включает еще оптимизацию постоянного взаимодействия индивида с окру­жением и установление адекватного соответствия психических и физиологических характеристик человека.

Согласно Федеральному закону об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 3 июля 1998 г. социальная адаптация — это активное приспособление человека, находяще­гося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе пра­вилам и нормам поведения, а также преодоление последствий психологической или моральной травмы.

Изучение адаптационных процессов тесно связано с представ­лениями об эмоциональном напряжении и стрессе. Синдром адап­тации, по Г. Селье, определяется как неспецифическая реакция защиты, вызываемая воздействием разнообразных внешних раз­дражителей, стрессоров. Это состояние организма рассматривает­ся как попытка восстановить гомеостатическое равновесие.

Мы уже рассматривали явление социальной дезадаптации. Дез­адаптация возникает вследствие кратковременных и сильных воз­действий среды на человека или под влиянием менее интенсив­ных, но продолжительных воздействий. Она проявляется в раз­личных нарушениях деятельности: снижении производительности труда и его качества, нарушениях дисциплины труда, повышении аварийности и травматизма.

Для психосоциальной работы очень важно понимать, что че­ловек, находящийся в трудной жизненной ситуации, должен не просто приспособиться к изменившимся условиям жизнедеятель­ности, но и быть способным реализовать свои личностные по­требности, интересы, устремления. Естественно, что не каждому

47

это удается сделать самостоятельно, многие вследствие трудных переживаний теряют когнитивный контроль за происходящим. Входя в новое социальное окружение, человек не способен стать его полноправным членом, самоутвердиться, развивать свою ин­дивидуальность, самоопределяться.