
- •Програма навчальної дисципліни «Фізіологія і психологія праці»
- •1.1.Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Фізіологія і психологія праці»
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання дисципліни
- •Тема 2. Центральна нервова регуляція трудової діяльності
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарату людини і раціоналізація трудових процесів
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •Тема 6. Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки
- •Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини
- •Тема 12. Важкість праці та методи її оцінювання
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці та відпочинку
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •Модуль 2. Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1. Предмет, методи і завдання дисципліни
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2. Центрально-нервова регуляція трудової діяльності.
- •Тема 3. Фізіологія рухового апарату людини і раціоналізація трудових процесів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5. Закономірності активізації психічних процесів людини у трудовій діяльності.
- •Тема 6. Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки.
- •Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці.
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці.
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 12. Важкість праці і методи її оцінювання
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці і відпочинку
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору.
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Завдання до самостійної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 1: Предмет, методи і завдання дисципліни
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Тема 2: Центрально-нервова регуляція трудової діяльності. Фізіологія рухового аппарату людини і раціоналізація трудових процесів.
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •Семінарське заняття № 3
- •Тема 9. Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці.
- •Тема 10. Психофізіологічні особливості та принципи організації операторської праці.
- •Тема 11. Виробниче середовище та його вплив на організм і працездатність людини.
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до семінарського заняття
- •4. Методичні рекомендації до практичних занять Практичне заняття № 1
- •Тема 4. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження та умови праці
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Динаміка фізіологічних показників працівника протягом дня
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 2
- •Тема 5. Закономірності активізації психічних процесів людини у трудовій діяльності.
- •Тема 6.Психічні властивості особистості, їх розвиток і прояви в трудовій діяльності
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Опитувальник темпераменту
- •Оцінка властивостей темпераменту
- •Середня оцінка і зони вираженості властивостей
- •Опитувальник Айзенка
- •Опитувальник Айзенка
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Тема 7. Працездатність людини та закономірності її динаміки. Тема 8. Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників
- •Практичні завдання
- •Показники фази стійкого стану за цехами підприємства
- •Існуючі та запроектовані показники роботи працівників
- •Загальні показники роботи працівників
- •Аналіз часу сенсомоторної реакції, кчзм, м’язової сили та витривалості
- •Пояснення до практичного завдання
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 4
- •Тема 12: Важкість праці та методи її оцінювання
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Середній бал біологічно значущих елементів трудового процесу і умов праці на робочих місцях
- •Характеристика втомлюваності робітників
- •Пояснення до практичних завдань
- •Коефіцієнт темпу:
- •Коефіцієнт зайнятості
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •Практичне заняття № 5
- •Тема 13. Фізіологічні основи проектування раціональних режимів праці і відпочинку
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Пояснення до практичних завдань
- •Питання для обговорення
- •Тестові завдання
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 14. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору.
- •Тема 15. Психофізіологічні основи виробничого навчання, формування трудових навичок і вмінь
- •План заняття
- •Обладнання
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Практичні завдання
- •Характеристика виробничої вправи та тренування
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тематика індивідуальних завдань
- •6. Підсумковий контроль
- •Перелік теоретичних питань до екзамену
- •7. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Периодичні видання
- •Фізіологія і психологія праці Гальцева Тетяна Олексіївна Бондаревська Ксенія Валентинівна
Питання для обговорення
Як ви розумієте сутність фізіологічної системи? Наведіть приклади.
Виділіть особливості структури головного мозку.
Якими властивостями наділена нервова тканина? Назвіть функції нейронів.
Якими процесами характеризується діяльність нервової системи? Наведіть прикладі.
Перелічіть та дайте стислу характеристику основних принципів діяльності нервової системи.
Які види рефлексів ви знаєте? Охарактеризуйте їх.
Які основні, на Вашу думку, функції ЦНС? Обгрунтуйте свою відповідь.
Яку будову має руховий апарат людини?
Визначте функції рухового апарату та їх значення для людини.
Назвіть показники функціонального стану рухового апарату людини та їх особливості.
Що таке м’язова діяльність і робоча поза працівника? В чому виявляється негативний вплив НТП на організм людини, та як його нейтралізувати?
Яке значення має раціоналізація трудових процесів? Перелічіть її принципи.
Тестові завдання
1. Назвіть відділи нервової системи:
а) соматична нервова система;
б) периферійна нервова система;
в) кора головного мозку;
г) центральна нервова система;
д) ретикулярна формація.
2. Назвіть групи нейронів:
а) аналізатор;
б) аферентні;
в) контактні;
г) рецептор;
д) моторні;
є) проміжні.
3. Назвіть нервові процеси:
а) лабільність;
б) гальмування;
в) парабіоз;
г) збудження;
д) реакція.
4. Які з наведених далі понять стосуються 1. збудження; 2. гальмування?
а)Захист клітин,
б)поріг,
в)подразник,
г)імпульс,
д)відновлення енергетичних ресурсів,
е)передавання,
є)блокування реакцій,
ж)виснаження енергетичних ресурсів,
з)сон,
и) витрачання енергетичних ресурсів.
5. Діяльність нервової системи характеризується:
а) гальмуванням;
б) лабільністю;
в) збудженням;
г) іррадіацією;
д) концентрацією.
6. Яким принципам діяльності нервової системи відповідають подані далі твердження:
а) всі реакції організму зумовлюються дією подразників;
б) кожний нервовий процес відбувається в певних ділянках мозку;
в) різноманітні функції організму об'єднуються для злагодженої взаємодії;
г) вся діяльність організму здійснюється на основі переробки сигналів, які діють на нього.
7. Динамічний робочий стереотип — це:
а) комплекс операцій, прийомів і дій;
б) система позитивних і негативних умовних рефлексів;
в) автоматизований спосіб виконання роботи;
г) фізіологічна основа трудових навичок;
д) багаторазове повторення операцій, прийомів і дій.
8. Із наведених далі ознак виберіть ті, які характеризують інтегративну функцію ЦНС:
а) підтримання фізіологічних функцій у заданих межах;
б) постановка мети діяльності;
в) переробка інформації;
г) формування конкретної функціональної системи;
д) формування рефлексу;
є) оцінювання результату діяльності.
9. Мета інтегративної функції ЦНС:
а) незмінність фізіологічних показників організму;
б) формування психологічних цілей і забезпечення їх досягнення;
в) мотивація праці;
г) забезпечення відновлювальних процесів на основі саморегуляції;
д) аферентний синтез.
10. Що таке домінанта? Виберіть правильні відповіді:
а) сформований робочий динамічний стереотип;
б) будь-який рефлекс на подразник зовнішнього середовища;
в) рефлекс, який має силову перевагу;
г) стан, за якого диференціювальне гальмування виключає побічні реакції;
д) стан, коли конкуруючі рефлекси посилюють основний рефлекс.
11. Які функції виконує руховий апарат людини? Виберіть правильні відповіді:
а) розвиває м'язові зусилля;
б) забезпечує переміщення людини у просторі та окремих рухових ланок відносно корпуса;
в) підтримує позу людини;
г) забезпечує дії людини над предметом праці;
д) забезпечує енергією рухову активність.
12. З яких елементів складається руховий апарат людини? Виберіть правильні відповіді:
а) кісток, м'язів і суглобів;
б) аналізаторів;
в) нервових центрів головного і спинного мозку;
г) аксонів;
д) мотонейронів;
є) рецепторів.
13. Від чого залежить ступінь свободи рухів? Виберіть правильну відповідь:
а) від кількості кінематичних пар;
б) від нервових імпульсів;
в) від анатомічної будови суглобів;
г) від м'язових напружень.
14. Що входить до складу рухової одиниці? Виберіть правильні відповіді:
а) кістка;
б) аксон;
в) рецептор;
г) мотонейрон;
д) м'язове волокно;
є) м'яз.
15. Від чого залежить величина м'язової сили? Виберіть правильні відповіді:
а) кількості м'язових волокон рухової одиниці;
б) збудження м'язових волокон;
в) частоти нервових імпульсів;
г) темпераменту;
д) віку і статі людини;
є) сили скорочення м'яза.