Індивідуальне навчальне завдання щодо управління розвитком соціально-економічних систем регіонів України

Індивідуальне навчальне завдання включає аналіз управління соціально-економічними системами регіонів України (на прикладі однієї з областей, АР Крим, міст Києва та Севастополя (за вибором студента) за наступним рекомендованим планом:

Вступ

1. Адміністративно-територіальний склад регіону.

2. Форми власності та особливості організації управління природокористуванням в регіоні.

3. Регулювання регіонального ринку праці.

4. Управління виробничим та науково-технічним потенціалом регіону.

5. Регіональний господарський комплекс, його галузева та територіальна структура.

6. Основні важелі регулювання розвитку міжгалузевих комплексів регіону.

7. Особливості регулювання розвитку галузей виробничої та соціальної інфраструктури в регіоні.

2.1.2. Форми поточного контролю

Поточний модульний контроль здійснюється під час проведення семінарських, практичних та самостійних (індивідуальних) заняттях. Основними формами поточного контролю з дисципліни є проведення семінарів-дискусій, ділових ігор, активність роботи в міні-групах, підготовка та презентація розв’язання ситуаційних вправ та індивідуально-групових завдань, а також експрес-опитування, тест-контроль, модульний контроль, підготовка та презентація (захист) розрахункових, аналітичних, творчих завдань, комп’ютерних мультимедійних презентацій та ін.

2.1.3. Оцінювання результатів поточного модульного контролю Об’єкти поточного контролю

Об’єктом поточного модульного контролю знань студентів є наступні види навчальної діяльності:

• активність роботи студентів, якість виконання завдань та відповідей на семінарських заняттях протягом семестру;

• якість виконання контрольних робіт, в тому числі, експрес-опитування, міні- або тест-контролю знань;

• виконання модульних завдань;

• підготовка творчих завдань, рефератів та інших індивідуальних навчально-дослідних завдань;

• участь в наукових конференціях.

Порядок оцінювання результатів поточного модульного контролю

Основним критерієм, який характеризує успішність роботи студента під час проведення семінарських занять та виконання самостійних (індиві­дуальних) завдань є рівень знань, який він демонструє в процесі обговорення поставлених питань (дискусій), під час експрес-опитування або тест-контролів знань, виконання творчих завдань та рефератів, підготовки та презентації розв’язання ситуаційних вправ, участі у наукових студентських конференціях, олімпіадах, конкурсах.

Поточний контроль знань студентів денної і вечірньої форм навчання, які обрали «Управління соціально-економічним розвитком регіону» як вибіркову дисципліну, включає активність їхньої роботи на семінарських заняттях-дискусіях, якість виконання контрольних робіт, в тому числі, у формі експрес-опитування, тест-контролю, виконання модульних завдань та написання рефератів за заданою тематикою або інші форми самостійної (індивідуальної) роботи.

За активну участь у семінарських заняттях студент може отримати від 0 до 80 балів на денній та вечірній формах навчання, в тому числі, за участь у семінарах-дискусіях, роботі міні-груп, розв’язанні ситуаційних вправ та індивідуально-групових завдань – від 0 до 50 балів (5 занять в діапазоні 0—6—8—10 балів за кожне). Оцінювання таких занять відбувається за шкалою:

10 балів — студент отримує в тому випадку, якщо він глибоко, аргументовано, в логічній послідовності й самостійно розкривав теоретичні та прикладні питання дисципліни, розв’язував правильно задачі.

8 балів — студент отримує, якщо в цілому виявив достатні знання з теоретичних і прикладних питань дисципліни, але допускав незначні неточності у використанні понятійного апарату, припускався несуттєвих помилок у проведенні аналізу відповідних явищ та процесів, допускав несуттєві помилки у розрахунках та ін.

6 балів — студент отримує в тому випадку, коли його відповідь була слабо аргументована, вказувала на поверховість знань, деякі твердження були помилковими, якщо студент виявив недостатні знання літературних джерел, допустив суттєві помилки у розрахунках та ін.

0 балів — студент отримує у випадку, коли він не зміг дати правильну відповідь, розкрити основні теоретичні та прикладні питання, не зміг належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату та відповідних статистичних матеріалів, не розв’язав задачі та ін.

За інший вид обов’язкових завдань у вигляді експрес-опитування або тест-контролю студент отримує максимально 10 балів (1 заняття в діапазоні 0—6—8—10 балів) на денній та вечірній формах навчання. Виконання контрольних робіт, в тому числі, тест-контролів або експрес-опитування в залежності від помилок і недоліків у відповідях (незначні, грубі чи немає відповіді на одне або всі питання), оцінюється як за високий рівень знань – 10 балів, достатній – 8 балів або задовільний – 6 балів, так і за недостатній рівень знань – 0 балів.

За виконання та презентацію (захист) розрахункових, аналітичних, творчих завдань, комп’ютерних мультимедійних презентацій — від 0 до 20 балів ( 2 заняття в діапазоні 0—6—8—10 балів за кожне). Оцінюється виконання таких завдань в залежності від глибини відповіді, кількості обробленої інформації, наявності аналітичних висновків.

За виконання вибіркових завдань на денній та вечірній формах навчання студент може отримати максимально 10 балів — 2 завдання для самостійного опрацювання, кожне з яких оцінюється максимально в 5 балів в діапазоні 0—3—4—5 балів.

З метою перевірки поточної навчальної роботи студентів наприкінці семестру, згідно графіку, на семінарському занятті проводиться модульний контроль, який охоплює теоретичні та прикладні питання дисципліни. За виконання модульної контрольної роботи з курсу «Управління соціально-економічним розвитком регіону» студент може отримати максимально 10 балів (0—6—8—10 балів).

10 балів студент отримує в тому випадку, якщо він глибоко, аргументовано, в логічній послідовності й самостійно розкрив всі завдання модулю, показав глибоке знання теоретичних та прикладних питань.

8 балів студент отримує у випадку, якщо він достатньо відповів на всі питання, але допускав незначні неточності, відповіді були неповними або недостатньо обґрунтованими та ін.

6 балів студент отримує за невиконання одного завдання модуля (значний недолік роботи) та наявність помилок та значних недоліків у відповідях.

0 балів за модульний контроль знань ставлять за умови невиконання студентом двох і більше завдань, наявності грубих помилок та значних недоліків, відсутності розкриття основних теоретичних та прикладних питань дисципліни.

Для підвищення наукового рівня студентів важливе значення має їх участь у наукових студентських конференціях, олімпіадах та конкурсах, за активну участь в яких студент може одержати до 10 балів, які враховуються як виконання вибіркових завдань.

Максимальна кількість балів, які можуть отримати студенти за вибіркову дисципліну складає 100 балів.

Регламент роботи студентів денної та вечірньої форм навчання під час вивчення вибіркової дисципліни «Управління соціально-економічним розвитком регіону» та карти самостійної роботи студентів всіх форм навчання відображено в наступних таблицях.