- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 3 Направленность личности (практическое занятие - 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.
- •Вопрос 2 Психические состояния
- •Вопрос 3 Стресс
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 5 Свойства личности (2 ч).
- •Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
- •Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 2 Социальное поведение человека
- •Тема 6 Межличностные отношения и общение (практическое занятие 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Вопрос 2 Статус и ролевые отношения
- •Вопрос 3 Общение: средства, виды
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 7 Межличностные конфликты (2 ч).
- •Вопрос 1 Конфликты в межличностных отношениях
- •Вопрос 2 Конфликтные типы личности
- •Вопрос 3 Управление конфликтами и стратегии их разрешения
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
- •Вопрос 1 Малая группа
- •8 Социально-психологических ролей в группе:
- •Вопрос 2 Динамические процессы в совместной деятельности.
- •Вопрос 3 Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 3 Психология управления
- •Тема 9 Системный подход в управлении (2 ч).
- •Вопрос 1 Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления на современном этапе
- •Вопрос 4 Психологические законы в управлении
- •Материалы для практических занятий
- •Д Темы докладов и рефератов
- •Тема 10 Роль и психологические функции руководителя в системе управления (2 ч).
- •Вопрос 1 Руководитель и его роль в управлении организацией
- •Вопрос 2 Лидер. Стили лидерства
- •Материалы для практических занятий
Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
Таблица 5 – Понятие психики
Психика - это |
|
Психика человека состоит из трех групп психических явлений |
|
Примечание: Главное отличие психики человека от психики животных – наличие сознания и самосознания. Историческое развитие психики, связанное с эволюцией человечества, называется филогенез. Развитие психики отдельного человека от рождения до смерти – онтогенез.
Таблица 6 – Функции психики
регулирующая |
помогает устанавливать равновесные отношения с внешней средой, адаптировать поведение к ее условиям |
прогностическая |
способствует формированию предполагаемого результата поведения и деятельности |
программирующая |
проявляется как осуществление определенных действий по плану или алгоритму |
сигнальная |
помогает опознавать соответствие реальных действий заложенным в организме программам и реагировать на них |
приспособительная |
способствует коррекции поведения и деятельности |
моделирующая |
дает полный и всеобъемлющий образ окружающего мира, позволяет представить то, чего не в реальной жизни |
Таблица 7 – Мозг как физиологическая основа психики
Первый блок (энергетические зоны) |
находится в глубине мозга, в верхних отделах ствола и регулирует процессы химического обмена веществ в организме. В нем возникают импульсы возбуждения, которые создают энергетическую основу функционирования коры. |
Второй блок (ассоциативные зоны) |
находится в задних отделах больших полушарий (теменно-затылочная кора) и отвечает за прием, переработку и хранение информации, поступающей в мозг из внешнего мира, и речь. |
Третий блок (моторные зоны) |
находится в лобных долях больших полушарий. В нем формируются программы действий, регулируется и контролируется их осуществление. |
Примечание: Мозг имеет нейроны – нервные клетки, которые связаны с деятельностью отделов нервной системы: центральной (ЦНС) и периферической (ПНС). Первая состоит из нейронов головного и спинного мозга; вторая – из всех нейронов, которые формируют нервные волокна. С их помощью ЦНС связана с остальным организмом. ЦНС интегрирует и координирует все функции организма, обрабатывает поступающие нервные сигналы и отправляет команды различным частям тела. Управление простейшими двигательными реакциями осуществляется спинным мозгом, координация более сложных действий – стволовой частью мозга и мозжечком, сложная психическая деятельность – корой больших полушарий. Одни центры головного мозга могут принимать на себя работу других, компенсировать их повреждение или отсутствие.
Рисунок 1 – Трехуровневая структура психической деятельности человека
Примечание: Бессознательное – это совокупность психических процессов, свойств, состояний, находящихся вне сферы сознания человека, обусловленных воздействиями, о влиянии которых человек не дает себе отчета. Обобщение человеком психических процессов, состояний, свойств, управление ими называется осознанием. Оценка человеком самого себя как личности называется самосознание.
Таблица 8 - Свойства сознания
активность |
сознание связано с действительностью, с активным воздействием человека на окружающий мир. Исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение |
избирательный характер |
сознание направлено на определенные объекты окружающего мира, связанные с потребностями человека |
обобщенность и отвлеченность |
сознание оперирует обобщенными и абстрактными понятиями, а не реальными предметами и явлениями |
целостность |
сознание объединяет и преобразует психические функции, которые участвуют в деятельности человека, формирует образ будущего |
константность |
сознание обладает относительной устойчивостью, неизменностью и преемственностью, которая определяется памятью |
динамичность |
сознание способно развиваться |
искаженность |
сознание отражает действительность с учетом индивидуальных особенностей восприятия и установок |
индивидуальный характер |
сознание человека отличается от сознания других людей, что обусловлено генетическими отличиям, условиями воспитания, жизненным опытом, социальным окружением и др. факторами |
способность к рефлексии |
сознание наделяет человека способностью к самонаблюдению, самооценке, к оценке других людей и взаимодействию с ними |
Примечание: Общественное сознание – сознание общественных групп, классов, наций. Оно не только отражает, регулирует, но и кооперирует поведение и деятельность людей с учетом общественных норм. Групповое сознание – обобщенное отражение группой людей (малой группой) окружающего мира с учетом групповых норм. Индивидуальное сознание – это обобщенное отражение конкретным человеком действительности, деятельности, поведения.