5.2.2. Сучасна і якісна освіта та підготовка кадрів

Завдання	Результати
Підвищення рівня охоплення та якості освіти в дошкільних навчальних закладах.	Чистий показник охоплення дошкільною освітою дітей – 58 %; чистий показник охоплення дошкільною освітою дітей 3-4 років – 80 %; чистий показник охоплення дошкільною освітою дітей 5 років – 8 8%. збільшення частки дітей що вміють читати та рахувати до 6 років.
Підвищення якості загальної середньої освіти.	чистий показник охоплення початковою освітою дітей 6-9 років - 99,9 %; чистий показник охоплення повною загальною середньою освітою - 99,9 %; перехід учнів старшої школи на профільне навчання ( 2010 рік); підвищення якості зовнішнього незалежного оцінювання;
Відновлення якісної професійно-технічної підготовки робітничих професій.	забезпечення працевлаштуванням за робітничими професіями 98 % випускників професійно-технічних навчальних закладів;
Впровадження якісної вищої освіти відповідно до європейських стандартів. Підвищення якості наукової діяльності у вузах.	чистий показник охоплення вищою освітою осіб віком від 18 до 22 років – 65 %; чисельність випускників вищих навчальних закладів у 2012 році – 560 тис.чол.; навчання за рахунок видатків Державного бюджету України на кожні 10 тис. населення не менше як 100 студентів у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації та 180 студентів у ВНЗ ІІІ-IV рівнів акредитації; зарахування на І курс ВНЗ державної і комунальної форм власності за державним замовленням не менше ніж 51 % загальної кількості студентів, прийнятих на навчання на І курс;
Сприяння освіті осіб з особливими потребами.	створення оптимальних умов для повноцінного навчання, розвитку, осіб з особливими потребами, надання їм широкого спектру соціально - психологічних та медичних послуг для успішної подальшої соціалізації і інтеграції в суспільство; удосконалення мережі закладів та спеціальних медичних груп у освітніх закладах, які забезпечують загальноосвітню, професійну підготовку, медичну реабілітацію та реалізацію права осіб з особливими освітніми потребами на рівний доступ до якісної освіти
Сприяння освіті представників національних меншин.	надання представникам національних меншин належних можливостей для отримання знань, необхідних для життя у суспільстві, стимулювання вивчення історії, традицій, мови і культури національних меншин; вжиття належних заходів для того, щоб особи, що належать до меншин, могли повною мірою брати участь у забезпеченні економічного прогресу та розвитку своєї країни.

Завдання 5.2.2.1.: Підвищення рівня охоплення та якості освіти в дошкільних навчальних закладах

Основні заходи:

запровадження гнучких форм перебування дітей в дошкільних навчальних закладах відповідно до потреб;

збільшення місць – відповідно до потреб – в дошкільних навчальних закладів комунальної форми власності;

активізація процесу залучення дітей з асоціальних родин до виховання в дошкільних навчальних закладах;

забезпечення дітей із малозабезпечених сімей необхідним обладнанням, іграшками, дитячою літературою, іншими засобами навчання і виховання;

Завдання 5.2.2.2.: Підвищення якості загальної середньої освіти

Основні заходи:

зміцнення кадрового потенціалу середньої школи шляхом укладання договорів про обов’язкову працю в школах упродовж 3-х років після закінчення вищого навчального закладу педагогічного спрямування за бюджетний кошт;

реалізація Державної цільової соціальної програми “Школа майбутнього” на 2007 – 2010 роки, зокрема в частині:

розроблення та впровадження інноваційних моделей новітніх навчальних закладів у регіонах, проведення аналізу досвіду роботи новітніх навчальних закладів “Школа майбутнього” та його поширення;

здійснення комп’ютеризації навчального процесу, забезпечення телекомунікаційними засобами доступу до мережі Інтернет, базовими та спеціалізованими програмними продуктами;

забезпечення придбання автобусів для регулярного підвезення учнів та педагогічних працівників у сільській місцевості до місць навчання, роботи і додому, у тому числі створення нового типу автобуса, придатного для безпечного перевезення дітей, та спеціального шкільного автобуса для перевезення дітей з обмеженими фізичними можливостями на інвалідних візках, шляхом реалізації Програми "Шкільний автобус";

забезпечення функціонування “школи-родини” та розгалуження мережі зазначених навчальних закладів з урахуванням специфіки місцевості та демографічної ситуації для забезпечення доступу дітей відповідного віку до якісної початкової загальної освіти та методичного забезпечення їх роботи;

формування системи виявлення і відбору обдарованої молоді та надання їй соціально-педагогічної підтримки;

активізація процесу залучення дітей з асоціальних родин до загальноосвітніх навчальних закладів;

запровадження системи рейтингування закладів середньої освіти з урахуванням результатів зовнішнього незалежного оцінювання знань та оприлюднення відповідної інформації.

Завдання 5.2.2.3.: Відновлення якісної професійно-технічної підготовки робітничих професій.

Основні заходи:

підготовка фахівців та кваліфікованих робітничих кадрів відповідно до вимог сучасного виробництва із залученням та відповідно до потреб роботодавців;

започаткування розроблення мінімальних нормативів забезпечення навчальних майстерень, дільниць, лабораторій, полігонів та господарств державних професійно-технічних навчальних закладів новим обладнанням, устаткуванням, сільськогосподарською та іншою сучасною технікою;

реформування мережі професійно-технічних навчальних закладів відповідно до перспективних потреб економіки з урахуванням демографічної ситуації та потреб ринку праці; запровадження нових форм і методів залучення роботодавців до участі в оновленні наявної матеріально-технічної бази та розвитку професійно-технічної освіти, у працевлаштуванні випускників професійно-технічних навчальних закладів; віднесення частини закладів відповідним підприємствам (організаціям роботодавців) та до сфери управління Міністерства праці та соціальної політики для створення центрів професійного навчання;

створення мережі експериментальних педагогічних майданчиків на базі професійно-технічних навчальних закладів за відповідними галузевими напрямами для розроблення і впровадження державних стандартів робітничих професій;

розширення мережі професійно-технічних навчальних закладів при установах виконання покарань з метою надання всім засудженим професійно-технічної освіти на рівні вимог державних стандартів з конкретних професій.

Завдання 5.2.2.4: Впровадження якісної вищої освіти відповідно до європейських стандартів. Підвищення якості наукової діяльності у вузах.

Основні заходи:

сприяння прийняттю Закону України “Про внесення змін до Закону України “Про вищу освіту;

оптимізація мережі вищих навчальних закладів та створення університетів регіонального типу;

формування державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою відповідно до потреб суспільства з урахуванням демографічної ситуації і забезпечення його фінансування з державного бюджету;

забезпечення доступу громадян до вищої освіти за результатом зовнішнього незалежного оцінювання;

забезпечення адаптації української вищої школи до вимог Болонського процесу, розвиток автономії вищих навчальних закладів;

реалізація Державної програми “Вчитель”, зокрема:

систематичне підвищення кваліфікації викладачів кафедр психології, педагогіки, методики навчання та виховання з урахуванням модернізації загальної середньої, професійно-технічної та вищої освіти, перехід до нового змісту освіти та впровадження сучасних інформаційних технологій;

забезпечення розвитку дистанційної педагогічної освіти як нової форми підвищення кваліфікації і перепідготовки педагогічних працівників;

розвиток матеріально-технічної бази педагогічних університетів.

Завдання 5.2.2.5: Сприяння освіті осіб з особливими потребами

Основні заходи:

збільшення кількості осіб з особливими потребами, які у 2009 - 2010 навчальному році отримають спеціальності та професії у вищих та інших навчальних закладах;

сприяння прийняттю закону про освіту осіб з особливими потребами (спеціальну освіту);

забезпечення матеріального, соціально-побутового і медичного обслуговування студентів – осіб з особливими потребами, створення умов для безперешкодного доступу їх до соціальної інфраструктури;

визначення механізмів щодо працевлаштування студентів – осіб з особливими потребами;

забезпечення сучасним реабілітаційним обладнанням дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, де навчаються діти, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, в рамках бюджетної програми “Корекційна освіта”;

проведення науково-пошукової діяльності щодо розроблення та апробації форм інтегрованого (інклюзивного) навчання дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, в тому числі дітей з особливими потребами.

Завдання 5.2.2.6. Сприяння освіті представників національних меншин

Основні заходи:

сприяння функціонуванню недільних шкіл, у яких вивчаються мови національних меншин, забезпечення таких шкіл належною навчально-методичною літературою, відповідними засобами навчання та підтримки заходів щодо підвищення кваліфікації вчителів;

забезпечення дошкільних навчальних закладів, у яких здійснюється виховний процес мовою національних меншин, необхідним навчально-методичним матеріалом;

забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів, у яких вивчаються мови національних меншин, відповідними підручниками, посібниками та навчально-методичною літературою згідно Державного стандарту загальної середньої освіти.