Оцінювання

2-й семестр

Система оцінювання знань студентів з дисципліни “Сучасна українська мова” протягом семестру передбачає низку завдань, розподіл балів за виконання яких зазначено у таблицях 1–2.

Таблиця 1.

Форма контролю	Кількість балів
Підготовка та виступ на практичному занятті	24
Виконання завдань для самостійної роботи	6
Виконання комплексу індивідуальних завдань	10
Модульний контроль 1	30
Модульний контроль 2	30
Разом	100

Таблиця 2.

Модуль 1									Модуль 2	Модуль 3		Сума
Поточний контроль (практичні і самостійні роботи)									Індивід. робота	Мод. контр. 1	Мод. контр. 2
Змістовий модуль 1 10				Змістовий модуль 2 20					10	30	30	100
Т. 1	Т. 2	Т. 3	Т. 4	Т. 5	Т. 6	Т. 7	Т. 8	Т. 9
4	2	2	2	4	4	4	4	4

Критерії оцінювання

Поточний контроль (40 балів) передбачає такі форми:

• підготовку та виступ на практичному занятті;

• виконання низки завдань для самостійної роботи;

• написання реферату (індивідуальна робота).

На практичному занятті студент повинен:

• глибоко аналізувати теоретичні питання;

• вичерпно відповідати на додаткові питання;

• аргументувати теоретичні положення необхідними прикладами;

• знати основні та вибірково додаткові джерела з теми;

• критично аналізувати викладений в опрацьованих джерелах матеріал;

• коментувати виконані практичні завдання.

За одне практичне заняття студент може 4 бали, що включає всі види робіт, у т.ч. виконання вправ (разом 24 бали).

Виконання комплексу завдань самостійної роботи (6 балів) має на меті навчити студентів:

• самостійно опрацьовувати окремі питання;

• робити тезисні конспекти;

• застосовувати теоретичні знання на практиці;

• відстежувати потрібний матеріал у різностильових текстах.

Самостійна робота студентів під час семестру передбачає такі форми:

• конспектування наукових статей;

• написання тезисної відповіді на питання плану;

• підбір ілюстративного матеріалу з різностильових текстів;

• виконання вправ.

Виконання індивідуального завдання (10 балів) передбачає написання реферату, в якому студент подає найважливіші наукові та (чи) практичні результати проведеного дослідження, висловлює власну думку з приводу основних положень досліджуваної теми, аргументує свою позицію.

Модуль 1 та модуль 2 (контрольна робота) (по 30 балів) передбачає виявлення знань студентів з морфеміки, словотвору, морфології, зокрема визначення та особливості виділення основних словотвірних та морфологічних одиниць, їхні найважливіші формальні й семантичні ознаки, головні правила правопису, словозміни та словотворення. Студент повинен уміти правильно утворювати слова з урахуванням національної специфіки української мови, визначати частиномовну належність слів тощо.

Модуль 1 включає 3 завдання, за правильне виконання кожного з них можна отримати по 10 балів.

До контрольної роботи (модуль 2) входить одне теоретичне питання і два питання практичного характеру, виконання яких ґрунтується на засвоєнні повного обсягу матеріалу, передбаченого робочою програмою.

Максимальна кількість балів за перше (теоретичне) питання – 10 балів:

10–9 балів студент отримує, якщо він ґрунтовно й повно викладає вивчений матеріал, дає правильне визначення мовних понять, виявляє їх розуміння, обґрунтовує свої думки, наводить необхідні приклади, вказує на наявність різних тлумачень аналізованого мовного явища, самостійно оцінює досягнення сучасних дослідників, зокрема функціональних граматистів, виявляючи щодо цього особисту позицію;

8–7 балів студент отримує, продемонструвавши добрі знання теоретичного матеріалу, реферативно виклавши основну проблематику питання; відповідь містить окремі власні приклади на підтвердження певних думок, вона достатньо повна, логічна, обґрунтована, але з деякими неточностями; трапляються поодинокі недоліки в послідовності викладу матеріалу й мовленнєвому оформленні;

6–4 бали студент отримує за умови, якщо він виявляє знання й розуміння основних положень питання, але викладає матеріал не досить повно й допускає неточності у визначенні понять або формулюванні правил, не вміє глибоко й переконливо обґрунтувати свої думки, відчуває труднощі під час добору прикладів, не здатний самостійно узагальнювати й робити висновки, допускає помилки в мовленнєвому потоці;

3–1 бал студент отримує, якщо він виявляє незнання більшої частини матеріалу, відтворює його частково, не може навести приклади допускає помилки у формулюванні визначень і правил, що спотворюють їх зміст. Фрагментарно відтворює подані в підручнику приклади.

0 балів – студент не висвітлив питання.

У разі правильної відповіді за друге та третє завдання студент максимально може отримати по 10 балів.

Відповідність набраних у загальному підсумку балів оцінкам за національною шкалою та шкалою ECTS подано у таблиці 3.

Таблиця 3.

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
А	90–100	зараховано
В	82–89
С	75–81
D	67–74
Е	60–66
FX	35–59	не зараховано (з можливістю повторного складання)
F	0–34	не зараховано (з обов’язковим повторним курсом)