Формы деятельности

трудовая	творческая	игра
коллективная	массовая	индивидуальная

1.Старшеклассник обучает младших школьников играть в компьютерные игры. Объектом данной деятельности являются

А)Игровые умения младших школьников

Б)Старшеклассники, проводящие занятия

В)компьютеры, за которыми ведется обучение

Г)Компьютерные игры

2.Какой термин не относится к понятию «структура деятельности

Субъект, цель, средства, индивид, объект, результат

3.Старшие подростки помогают родителям на даче обрабатывать грядки. Субъектом данной деятельности являются

А)Советы и рекомендации родителей

Б)грядки с огурцами

В)старшие подростки

Г) дачный инвентарь

4.Верны ли суждения о результатах познавательной деятельности

А)Результат познания зависит от установок, целей и предыдущего опыта познающего объекта

Б)Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания

1)Верно А; 2)Верно Б; 3)Верно А и Б; 4)Неверно А и Б

5.Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

А)Материально-производственной

Б)Учебно-познавательной

В)Ценностно-ориентировочной

Г)Социально-преобразовательной

6.Учащийся колледжа проходит практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности

А)Материально-производственной

Б)Учебно-познавательной

В)Ценностно-ориентировочной

Г)Социально-преобразовательной

7.Ученик работает в библиотеки со специальной литературой, подбирая материал для реферата

Субъектом данной деятельности является

А)Ученик

Б)Отобранная литература

В)Библиотека

Г_Тема реферата

8.Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях

Ответ:

1)Игра (способствует развитию фантазии, воображения, что влияет на умение принимать нестандартные решения)

2)Учебно-познавательная деятельность (предполагает поиски способов и вариантов решения учебных задач, переноса полученных знаний со знакомых ситуаций на незнакомые)

9.Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

А)Объектами деятельности

Б)Субъектами деятельности

В)Целями деятельности

Г)Средствами деятельности

10.Программист трудится над разработкой новой программы, в этой деятельности программа выступает

А)Средством

Б)Субъектом

В)Мотивом

Г)Объектом

11.Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, - это пример деятельности

А)Прогностической

Б)Социально-преобразовательной

В)Познавательной

Г)Ценностно-ориентационной

12.Сравните ситуации

А)Ураганный ветер валит в лесу деревья

Б)Животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов

В)Лесорубам дано задание с помощью современной техники расчистить делянку

К какой ситуации можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода

Ответ: Только к 3 ситуации

1.Именно здесь имеет место целеполагание (наличие идеального образа ожидаемого результата)

2.Лесорубы целенаправленно применяют искусственно созданные объекты - орудия труда

13.В)

Встреча жениха с гостями: Гляньте, девочки, о чудо ! Кто такие ? Вы откуда ? Мы велим вам дать ответ Вы разбойники ? Пираты ? Холостяки или женаты ? Знаем мы зачем пришли У нас красавицу нашли Мы девчата молодые, Все красивые такие ! Вижу я, милок ты мой, Что страдаешь по другой. Есть у нас еще девица, Но сидит она в светлице. До невесты далеко Путь пройти тот нелегко. Её мы с ходу не дадим, Наливай - поговорим ! ( Все берут стаканы ). Ну, свидетель, выходи, И ответ ты нам держи. Не таи ни в чем греха: Расскажи про жениха! Ну, а вы чего стоите ( к друзьям )? Ну-ка друга расхвалите! Да, жених ты неплохой, Только вот вопрос какой: Нужен выкуп дорогой, Ты принес его с собой ? Ведь наша невеста - Из сдобного теста, Красива, румяна, Плечики творожные, Рученьки пирожные, Походка павлинья, Речь лебединая, Взгляд - пятьсот, А одна бровь миллион стоит! Так что торгуйтесь, не ленитесь, Платите, не скупитесь! Задания На улице: Кто на свете всех милее Всех красивей и белее ? Имя ты ее скажи, Буквы серебром сложи. Сколько жить вам с (имя невесты) лет, Столько крупных дай монет ! Коль в мешочке будет пусто - Никуда мы вас не пустим ! Денег вам жалеть не гоже - Откупайтесь подороже ! А теперь свою серьезность Нам без смеха покажи Сам смотри на отражение И 10 раз: "Какой красивый я !" - скажи. ( Дают жениху зеркало ). Коль женится ты собрался, Знать, не раз уж целовался. Отгадай-ка губки Ты своей голубки. Ты случайно не художник ? Коль сегодня ты герой - Нарисуй своей рукой Портрет милой, дорогой ! ( Повесить на стену лист бумаги и дать жениху фломастер ). Это даже не задача, Это просто ерунда. Посмотри на эти числа И скажи - что ? где ? когда ?!

Любви все возрасты покорны, И все народы - а раз так, - Скажи: "Люблю тебя я, (имя невесты) На трех различных языках ! Тема о любви не нова. Вспомни песни с этим словом. Пусть их будет ровно пять - Нам тогда не устоять ! Что-то ты жених не весел, Буйну голову повесил. Ну-ка, свита, песню пой, А то отправлю вас домой. А теперь ответ держи: - где, когда ты (имя невесты) встретил ? первый раз ее приметил ? - первый раз поцеловал ? - как тогда ее назвал ? - в чем она была одета ? - что сказал ты ей при этом ? А теперь, скажи нам, милый, Где ступня твоей любимой. Ты на этом самом месте Прокричи своей невесте То, что любишь. Кричи внятно, Чтобы было всем понятно. Про невесту ты все знаешь ? А про тещу отгадаешь ? Так, скажи без промедленья - когда у тещи день рождения? - сколько теще полных лет, столько дай ты нам конфет - сколько у тещи в доме окошек угадай и червонцев столько дай - будет и вопрос попроще: Спой любимую песню тещи. Теща, выходи вперед Зять сейчас тебе споет ! За неправильный ответ Дай коробку нам конфет. Все умеешь делать ты: Песни петь, читать стихи. Но еще мы не видали Пляшут ли твои сандалии ? Ты жених-то не хромой. Ну-ка, топни-ка ногой ! Ты народ-то не смеши ! Нам цыганочку спляши. Перед дверью: Ключ от комнаты девицы В одной из булочек хранится, Но рукой достать нельзя, Как поступите, друзья? ( 3 булки - в них разные ключи ). В комнате: Разрезая тонкую нить, Ты слово должен говорить, Слово это не простое, Ласковое, золотое. Все хотим мы услыхать, Как невесту будешь звать? Посредине коридора Висит яблоко раздора Кто невесту крепко любит Тот раздор в семье погубит. Три чашки стоят в ряд И гости торопят . В первую - медь, чтобы жену иметь. Во вторую - серебро, чтобы велось добро. В третью - деньги бумажками, Чтобы не бегала жена к соседу Сашке. Вот невеста здесь сидит, На тебя и не глядит Пред невестой стол стоит Чтоб добиться ее взгляда Cтол тебе украсить надо: 1. за личико белое - яблочко спелое 2. за розовые щечки - подайте нам цветочки 3. за губки сладкие - дай шоколадку нам 4. за красивые глазки - дай конфет нам "Маска" 5. за невестины ушки - спой 3 частушки 6. посмотри же, как стройна - просим за неё вина 7. за платье белоснежное - спой нам песню нежную 8. чтоб подружкам жить без бед - сыпь нам пригоршню конфет 9. коль невесту взять вы рады - угости всех шоколадом! Испытания прошел, И невесту ты нашел, Подошел всему конец, Поспевайте под венец.

В этой связке – ключ от двери, Ты сумей его найти, Если взял не тот – плати. Жениху вручают связку ключей, с которой он снимает по одному ключи и пробует тем или иным ключом открыть дверь. За каждый ключ, который не подошел к двери, жених и его друзья платят выкуп. Конкурс заканчивается тогда, когда нужный ключ найден и дверь открыта. Дверь открывается. Жених и его гости видят стол, которым перегорожен коридор.

Дерни ленточку одну И вытяни суженную свою. Если вытянешь не ту, Заплати ты нам деньгу. Или женишься на той, Что потянешь за собой. Конкурс со смехом и шутками продолжается до тех пор, пока жених не вытащит свою невесту. Когда он ошибается, гости громко просят выкуп или говорят жениху о том, что он должен жениться на той, которая вышла из-за двери. После того как невеста будет наконец-то угадана, будущие молодожены рука об руку идут к столу, и тут-то оказывается, что у невесты нет одной туфельки.

Все ты выполнил…теперь… Позвони-ка пяткой в дверь!

А теперь милый жених, покажи нам, Какая жизнь у вас с Мариной будет. Вот тебе 3 стакана воды: Сладкая жизнь (с сахаром) Горькая (с солью) Кислая (с лимон. кислотой)

Ты свидетель не робей, Танцуй танец лебедей.

Даша: Теперь жених нам докажи, Что женишься ты по любви. Причин других остерегайся, И тех ступенек не касайся /9. по любви, 8. боюсь спать один, 7. по расчету, 6. по залету, 5. теща заставляет, 4. от скуки, 3. салатику поесть, 2. кончились чистые носки, 1. из-за кота/ (жених должен попасть на самую верхнюю ступеньку, не касаясь всех нижних. Т.е., свидетель хватает его на руки и несет. Или пусть лезет по перилам :))

Катя: Имя знаешь, молодец, Но испытаньям не конец. Мы теперь хотим узнать, Как ты Лену будешь звать. Букву каждую читай, Нежно слово называй. Л-юбимая; Е-динственная; Н-ежная; О-чаровательная, Ч-увственная, К-расивая, А-ккуратная За неправильный ответ дай десяток нам монет

Юля: Саша, ты свою невесту Никогда не видел в детстве Пухлый рот, наивный взгляд, Много здесь таких ребят! Если хочешь в дом зайти, Милую свою найди

Катя: Вряд ли ты ее узнаешь, Никогда не угадаешь! Ты за каждую ошибку Дай нам шоколада плитку

62