- •Реферат
- •Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (тусур)
- •Задание
- •1 Введение
- •2 Элементы учебного процесса и их роль в обучении
- •2.1 Практические занятия по решению задач
- •2.2 Программы-симуляторы и интерактивные модели
- •2.3 Лабораторные работы
- •2.4 Контрольные работы
- •2.5 Тесты
- •2.6 Экзамены, зачеты
- •2.7 Выводы
- •3 Использование компьютера в образовании
- •3.1 Концепция обучения с использованием компьютерных технологий
- •3.2 Основные свойства компьютера
- •3.3 Классификация электронных средств учебного назначения
- •3.3.1 Принципы классификации электронных средств учебного назначения
- •3.3.2 Подробная классификация учебных средств по функциональному признаку
- •3.3.3 Программы поддержки текущей деятельности преподавателя
- •3.3.4 Инструментальные системы
- •3.3.5 Компьютерные учебные программы
- •3.4 Требования, предъявляемые к обучающим системам
- •3.5 Выводы
- •4 Тестирующие программы и генераторы заданий
- •4.1 Тестирующие системы
- •4.2 Прототипы тестирующих систем
- •4.3 Существующие программы для создания тестов
- •4.4 Модели и алгоритмы генерации вопросов и тестовых заданий
- •4.4.1 Генерация задач
- •4.4.2 Шаблоны задач
- •4.5 Технология разработки генераторов
- •4.6 Существующая технология создания компьютерных контрольных работ и экзаменов в фдо тусур
- •4.7 Выводы
- •5 Постановка задачи
- •6 Выбор и описание средств разработки
- •7 Описание системы генерации заданий
- •7.1 Use case diagram (диаграммы прецедентов)
- •7.2 Функциональная модель системы
- •7.3 Структура системы
- •7.4 Основные алгоритмы системы
- •7.5 Интерфейс пользователя
- •7.6 Тестирование
- •8 Технико-экономическое обоснование проекта
- •8.1 Обоснование целесообразности разрабатываемой программы
- •8.2 Планирование комплекса работ по разработке темы
- •8.3 Расчет затрат на разработку проекта
- •8.3.1 Общие положения
- •8.3.2 Расчет сметы затрат
- •8.4 Расчет эксплуатационных затрат
- •8.5 Оценка эффективности работы
- •9 Вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности
- •9.1 Анализ опасных и вредных производственных факторов
- •9.2 Требования и защитные мероприятия в области безопасности жизнедеятельности
- •9.2.1 Электробезопасность
- •9.2.2 Пожарная безопасность
- •9.2.3 Ионизирующее излучение
- •9.2.4 Шум и вибрация
- •9.2.5 Освещенность
- •9.3 Эргономические требования
- •9.4 Общие требования безопасности
- •9.4.1 Требования безопасности перед началом работы
- •9.4.2 Требования безопасности во время работы
- •9.4.3 Инструкция по оказанию первой помощи при поражении электрическим током
- •9.4.4 Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •9.4.5 Требования безопасности по окончании работы
- •9.5 Требования экологичности
- •10 Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
9.2.4 Шум и вибрация
Шумы – ухудшают условие труда, оказывая вредное воздействие на организм человека, снижается острота зрения, слуха, ослабевает внимание, повышается кровеносное давление. Механические колебания с частотой ниже 20 и выше 20000 Гц не вызывают слуховых ощущений, оказывают вредное биологическое воздействие на человека.
В производственных помещениях при выполнении основных или вспомогательных работ с использованием ПЭВМ уровни шума на рабочих местах не должны превышать предельно допустимых значений, установленных для данных работ в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическим нормативами. В помещениях, в которых эксплуатируются ПЭВМ, уровень вибрации не должен превышать допустимых значений для жилых и общественных зданий в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическим нормативами.
Шумящее оборудование (печатающие устройства, серверы и т.п.), уровни шума которого превышают нормативные, должно размещаться вне помещений с ПЭВМ.
Для меньшего воздействия шума, создаваемого персональным компьютером на организм инженера-программиста необходимо удаление терминалов, за которыми он работает, от постоянно “ шумящих “ устройств. Уровень шума в помещении не должен превышать 50 дБ, с принтером 75дБ (ГОСТ 12.1.003-83 ССБТ. “Шум. Общие требования безопасности”).
9.2.5 Освещенность
Разработка защитных мероприятий по освещению рабочего места сильно влияет на работу человека, поскольку правильно спроектированное и выполненное производственное освещение улучшает условия зрительной работы, снижает утомляемость, способствует повышению производительности труда, благотворно влияет на производственную среду, оказывая положительное психологическое воздействие на работающего, повышает безопасность труда и снижает травматизм.
Естественное освещение - освещение помещений дневным светом, проникающим через световые проемы в наружных ограждающих конструкциях помещений. Оно может быть боковым, если осуществляется через световые проемы в наружных стенах, и верхним - через фонари, световые проемы в покрытии, а также через проемы в стенах в местах перепада высот здания.
Комбинированное естественное освещение - сочетание верхнего и бокового естественного освещения. Однако естественное освещение имеет ряд недостатков:
- естественная освещенность неравномерна с течением времени суток;
- рабочие места, расположенные далеко от источника света, имеют недостаточную освещенность.
Искусственное освещение применяется при работе в темное время суток и днем.
Рациональное искусственное освещение должно отвечать следующим требованиям:
- обеспечить норму освещенности и его равномерность;
- защитить глаза человека от прямых лучей света.
Рабочие столы следует размещать таким образом, чтобы видео-дисплейные терминалы были ориентированы боковой стороной к световым проемам, чтобы естественный свет падал преимущественно слева. Коэффициент естественной освещенности при естественном боковом освещении, в соответствии СанПиН 23–05–95, должен быть в пределах 1–3 % в зависимости от характера выполняемых работ. Согласно требованиям ГОСТ 12.2.007.13.88 «Лампы электрические», освещенность рабочей поверхности при проведении настроечных работ должна быть 300 Лк, при работе на ЭВМ с одновременной работой над документами – 400 Лк. Освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана. Освещенность поверхности экрана не должна быть более 300 лк.
В качестве источников света при искусственном освещении следует применять преимущественно люминесцентные лампы типа ЛБ и компактные люминесцентные лампы (КЛЛ). При устройстве отраженного освещения в производственных и административно-общественных помещениях допускается применение металлогалогенных ламп. В светильниках местного освещения допускается применение ламп накаливания, в том числе галогенных.
Для освещения помещений с ПЭВМ следует применять светильники с зеркальными параболическими решетками, укомплектованными электронными пускорегулирующими аппаратами (ЭПРА). Применение светильников без рассеивателей и экранирующих решеток не допускается.
Приведем расчет освещенности помещения.
Освещенность помещения вычисляют по формуле:
(9.1)
где Е - освещенность, лк;
F - световой поток источника света, лк;
n - количество ламп, шт;
h - коэффициент использования светового потока;
k - коэффициент запаса, учитывающий снижение освещенности в процессе эксплуатации ламп;
z - коэффициент неравномерности освещения;
S - площадь освещаемого помещения, м2.
Световой поток источника света вычисляют по формуле:
(9.2)
где Fa - световой поток ламп на единицу мощности, лм/Вт;
А - мощность ламп, Вт.
Рекомендуемые цветовые характеристики искусственных источников света в зависимости от зрительной работы для освещения лампы ЛБ - 200, которые должны обеспечивать для сборки радиоаппаратуры освещенность при системе общего освещения не менее 150 - 300 лк. Параметры лампы:
Fa = 25 лм/Вт;
А = 200 Вт;
h = 0,6;
k = 1,4;
z = 1,15.
Площадь помещения, подлежащего освещению S = 40 м2
Используя формулы (9.1) и (9.2), рассчитываем необходимое количество ламп:
(шт.)
Таким образом, для обеспечения нормальной освещенности необходимо иметь в лаборатории не менее семи ламп.