I. Подробно ответьте на следующие вопросы:

1) Функциональная система поведения (П.К.Анохин). Узловые механизмы функциональной системы.

2) Условное торможение, определение, виды, биологическое значение.

3) Что такое инсайт? Элементы каких форм научения сочетаются в нем?

4) Что такое антиноцицептивная система организма? С помощью какого нервного процесса реализуется её действие?

II. Решите ситуационную задачу и, объяснив ответ.

Для исследования глазного дна врач капает на коньюнктиву глаза раствор атропина (блокатора м-холинорецепторов). Зачем применяется атропин и какое нарушение зрительного восприятия будет у пациента в течение времени действия атропина?

III. Тест-контроль. Выберите правильный ответ (ответы)

1. Какие виды мотиваций различают?

а) биологические

б) социальные

в) внутренние

г) внешние

д) кратковременные

е) долговременные

2) Назовите 4 источника афферентного синтеза:

а) биологическая мотивация

б) обстановочная афферентация

в) пусковой стимул

г) память

д) акцептор результата действия

3) Выберите ответы, характеризующие условные рефлексы:

а) индивидуальные б) непостоянные

в) корковые г) врожденные

д) видовые е) постоянные

ж) замыкаются на уровне спинного мозга и мозгового ствола

4) К органам чувств относятся:

а) слух б) зрение

в) обоняние г) вкус

д) осязание е) мышечно-суставная рецепция

ж) равновесие

5) Функцией рецепторного отдела анализатора является:

а) трансформация внешней энергии в нервный импульс

б) проведение возбуждения к промежуточным центрам

в) формирование ощущения

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра нормальной физиологии

Контрольная работа №3

по разделу «Высшая нервная деятельность. Анализаторы»

Вариант №10

I. Подробно ответьте на следующие вопросы:

1) Кора больших полушарий головного мозга, её строение. Функциональная асимметрия.

2) Основные стадии образования условных рефлексов, механизм их формирования.

3) Перечислите область расположения терморецепторов. Почему при погружении руки в горячую воду первоначально могут возникнуть ощущения холода?

4) Что представляет собой вторичный рецептор? Перечислите вторичные рецепторы.

II. Решите ситуационную задачу и, объяснив ответ.

Школьники младших классов отличаются на переменах выраженной шумной двигательной активностью. С чем это связано? Объясните физиологический смысл «шумовых площадок».

III. Тест-контроль. Выберите правильный ответ (ответы)

1. Какие виды памяти различают?

а) кратковременная

б) долговременная

в) внешняя

г) иконическая

2) Выберите ответы, характеризующие безусловные рефлексы:

а) врожденные

б) видовые

в) замыкаются на уровне спинного мозга и мозгового ствола

г) индивидуальные

д) непостоянные

е) корковые

3) По И.П.Павлову анализатор включает в себя:

а) рецепторный отдел

б) проводниковый отдел

в) корковое представительство

г) соматический отдел

д) вегетативный отдел

4) Реакция зрачка на действие света, проявляющаяся в его сужении, называется:

а) зрачковым рефлексом

б) аккомодацией

в) астигматизмом

г) рефракцией зрения

5) Способность воспpинимать и пpоизносить слова, возникшая в пpоцессе социальной

жизни человека, составляет:

а) втоpую сигнальную систему

б) инстинкт

в) пеpвую сигнальную систему

г) условный pефлекс втоpого поpядка