- •Задание для семинарских занятий студентов по курсу «Психология профессиональной деятельности
- •Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности
- •Методы изучения психологии трудовой деятельности.
- •3. Психологическая структура профессиональной деятельности
- •1. Ответить на вопросы:
- •2. Выполнить практическую работу:
- •4. Эргатическая система и ее функции.
- •5. Субъект труда и его развитие.
- •6. Профессиографирование. Профессия и трудовой пост.
- •7. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
- •8. Профессионально важные качества и профессиональные способности.
- •9. Мотивация профессиональной деятельности и удовлетворенность профессией.
- •10. Функциональные состояния и работоспособность в процессе выполнения профессиональной деятельности.
- •11. Профессиональные конфликты.
- •12. Психологические основы техники безопасности.
- •Практические работы, предусмотренные курсом «Психология профессиональной деятельности»
- •Диагностическая методика к занятию № 1 Исследование коммуникативных и организаторских склонностей
- •Диагностическая методика к занятию № 3 Определение профессиональных интересов. Методика л.А. Йовайши
- •Диагностическая методика к занятию № 5 Многоуровневый личностной опросник «Адаптивность» (мло-ам)
- •Диагностическая методика к занятию № 6 Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •Диагностическая методика к занятию №7 Интегральная удовлетворенность трудовой деятельностью
- •Диагностическая методика к занятию № 9 Построение мотивационного профиля профессионалов (в.Н. Генчикова)
- •9. Попробуйте определить, что для Вас означает Ваш заработок? Можете дать один или два варианта ответа:
- •Диагностическая методика к занятию № 9 Диагностика мотивационной направленности личности (в.Э.Мильман)
- •Опросник:
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Диагностическая методика к занятию № 11. Определение форм поведения человека в конфликтных ситуациях (тест к. Томаса).
6. Профессиографирование. Профессия и трудовой пост.
Задания:
1.Ответить на вопросы:
- Назовите наиболее известные классификации профессий и их основания.
- Опишите основания и саму классификацию профессий Е.А.Климова.
- Дайте понятие проссиографированию, профессиограмме и психограммы.
2. Выполните упражнение:
Составьте психограмму своей профессии.
3. Выполнить практическую работу:
Провести определение психологической структуры производственной команды с помощью методики «Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде»
3.Проанализировать резуьтаты диагностики и написать заключение по ролевой структуре испытуемых.
4. Заполнить терминологический словарь.
7. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
Задания:
1.Ответить на вопросы:
- Что такое индивидуальный стиль деятельности? Приведите пример индивидуальных стилей деятельности, связанных со свойствами разных уровней интегральной индивидуальности (по В.С. Мерлину).
- Назовите условия, способствующие формированию эффективного ИСД.
- Охарактеризуйте методы, которые используются в исследовании ИСД
2. Выполнить практическую работу:
Провести определение уровнем удовлетворенностью трудовой деятельностью испытуемого с помощью диагностической методики «Интегральная удовлетворенность трудовой деятельностью»
3. Проанализировать резуьтаты диагностики и написать заключение об уровне удовлетворенностьи трудовой деятельностью.
4.Заполнить терминологический словарь.
8. Профессионально важные качества и профессиональные способности.
Задания:
1. Ответить на вопросы:
- Дайте характеристику операциональной сферы профессионализма.
- Перечислите профессионально-важные психологические качества.
- Дайте определение профессиональным знаниям и умениям.
2. Выполнить практическую работу:
Провести определение профессиональных важных качеств специалистов системы «человек-техника» с помощью диагностической методики «Диагностический опросник «Человек-машина».
3. Проанализировать резуьтаты диагностики и написать заключение по профессиональным важным качествам испытуемого
4.Заполнить терминологический словарь.
9. Мотивация профессиональной деятельности и удовлетворенность профессией.
Задания:
1.Ответьте на вопросы:
- Назовите возможные виды побуждений в труде.
- Определите связь между степенью удовлетворенности трудом и эффективностью труда работника.
- Охарактеризуйте основные виды потребностей человека. Каковы типичные потребности, удовлетворяемые в труде?
- Выделите методы, которыми можно диагностировать мотивационные образования работника.
2. Выполнить практическую работу:
Провести определение профессиональной мотивации испытуемого с помощью методики «Диагностика мотивационной направленности личности».
3. Проанализировать резуьтаты диагностики и написать заключение по профессиональной мотивации испытуемого.
4.Заполнить терминологический словарь.
10. Функциональные состояния и работоспособность в процессе выполнения профессиональной деятельности.
Задания:
Ответить на вопросы:
- Назовите виды желательных и неблагоприятных функциональных состояний человека в труде.
- Какие виды стресса встречаются в профессиональной деятельности?
- Назовите методы диагностики функциональных состояний в труде.
- Определите задачи практической деятельности, для которых необходимо исследовать и оценивать работоспособность человека
2. Выполнить практическую работу:
Провести определение эффективости деятельности в системе «человек – знаковая система» с помощью диагностической методики «Таблицы Шульте» (модификация Ф.Д.Горбова)
3. Проанализировать резуьтаты диагностики и написать заключение по профессиональным качествам испытуемого и уровни эффективности деятельности.
4.Заполнить терминологический словарь.