- •Технические и аудиовизуальные средства: предмет и задачи.
- •Тема 1. Информатизация образования
- •1.1. Появление и развитие информационных технологий
- •Эволюция информационных технологий
- •§ 1. 2. Информатизация образования как веление времени
- •Тема 2. Классификация технических средств обучения
- •Тема 3. Методика использования традиционных средств тсо в ученом процессе
- •2.2. Подготовка учителя к использованию технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе
- •Тема 4 психолого-педагогические основы и дидактические принципы применения технических средств обучения в учебном процессе
- •4.1. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.
- •Способы углубления и уплотнения учебной информации:
- •Речь и общение
- •Слуховые и зрительные ощущения.
- •Восприятие звуковой и образной информации.
- •Психологические особенности использования технических средств обучения.
- •4. 2. Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитания
- •Тема 5. Экранные, звуковые и экранно-звуковые средства обучения.
- •§ 5.1. Экранные средства обучения и воспитания
- •5.2. Технические устройства экранной статической проекции
- •Хранение проекционных аппаратов и уход за ними
- •5.3. Звуковые и экранно-звуковые средства обучения и воспитания
- •5.4. Звуковая и экранно-звуковая аппаратура Аудиоаппаратура и ее характеристики
- •Кинопроекционная аппаратура и техника киносъемки
- •Видеомагнитофоны и перспективы их использования в учебно-воспитательном процессе
- •Тема 6. Использование компьютера в учебно-воспитательной деятельности.
- •Тема 7. Компьютерные телекоммуникации в системе дистанционного обучения
- •7.1. Компьютерные телекоммуникации в системе школьного образования
- •Файловые сервера. Пересылка и получение файлов.
- •Поиск в сети Интернет. Основные принципы.
- •Как правильно называть символ @?
- •Тема 6. Информационно – образовательная среда. Техника безопасности и санитарно гигиенические требования при работе с аудиовизуальными средствами обучения.
- •7.1. Понятие информационной образовательной среды, ее основные компоненты
- •Дистанционное образование
- •Тема 9. Использование мультимедийных презентаций в научной деятельности
- •9.1.Информационные технологии в научной деятельности
- •Тема 10 Техника безопасности и санитарно-гигиенические требования при работе с техническими и аудиовизуальными средствами обучения.
- •10.1. Гигиенические нормы и требования безопасности при работе с техническими средствами в образовательных учреждениях Общие правила безопасности при использовании тсо
- •Санитарно-гигиенические нормы при использовании тсо
- •Инструкция по охране труда при работе в кабинете информатики Общие требования безопасности
- •Рекомендуемая литература
Инструкция по охране труда при работе в кабинете информатики Общие требования безопасности
Длительность работы с видеотерминалами не должна превышать для учащихся 1-х классов (6 лет) - 10 мин, для учащихся 2-х -5-15 мин, 6-х- 7-20 мин, 8-х-.8-25 мин, 10-11-х классов при двух уроках подряд на первом - 30 мин, на втором - 20 мин, после чего необходим перерыв не менее 10 мин для выполнения специальных упражнений, снимающих зрительное утомление.
Во время производственной практики длительность работы за видеотерминалами не должна превышать 3 ч с соблюдением профилактических мер.
Число занятий с использованием видеотерминалов должно быть не более одного для учащихся 5-9-х классов и не более двух в день – для учащихся 10-11-х классов.
Требования безопасности в аварийных ситуациях
В случае появления неисправности в работе видеотерминала небходимо выключить его и сообщить об этом учителю (преподавателю).
При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружения и т.д. прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).
При поражении учащегося электрическим током немедленно отключить видеотерминалы, оказать ему первую помощь, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.
Требования безопасности по окончании работы
С разрешения учителя (преподавателя) выключить видеотерминалы и очистить их экраны от пыли нашатырным спиртом.
Проветрить и провести влажную уборку кабинета информатики.
Некоторые ПЭВМ, используемые в общеобразовательных школах, снабжены профессиональными дисплеями (например, ДВК-2М и т.п.). По большинству параметров они соответствуют существующим нормативам. Еженедельная суммарная длительность работы за такими дисплеями существенно выше. Например, 180 мин для учащихся 10-11-х классов, 60 мин для учащихся 5-6-х классов.
Максимальная длительность работы дошкольника 6 лет с ПЭВМ от начала до конца учебного года не должна превышать 15 мин/день.
Требования к видеодисплейным терминалам и ПЭВМ, к помещениям для их эксплуатации и микроклимату в этих помещениях, к шуму и вибрации, к освещению, организации режима труда и отдыха, медицинского обслуживания пользователей ВДТ и ПЭВМ, к созданию рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ для взрослых, дошкольников, учащихся и студентов расписаны в «Гигиенических требованиях к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» (М., 1996).
Соблюдение всех вышеперечисленных рекомендаций по организации учебного процесса с использованием технических средств обучения должно способствовать сохранению оптимального уровня работоспособности и функционального состояния организма учащихся на протяжении всех учебных занятий в школе и полной безопасности для их жизни и здоровья.
Вопросы и задания
Что необходимо знать об электрическом устройстве перед его включением в сеть?
Найдите таблички с указанием напряжения на двух-трех окружающих вас электроприборах. Определите, на какое напряжение они рассчитаны.
Назовите правила общей и электробезопасности при работе с техническими средствами обучения в образовательных учреждениях.
С какой целью заземляют школьную аппаратуру и каковы способы выполнения заземления?
Расскажите, как надо оказать первую помощь учащемуся, попавшему под напряжение.
Назовите требования пожарной безопасности при демонстрации кинофильмов в учебном кабинете и других школьных помещениях.
Каковы санитарно-гигиенические нормы применения экранных средств обучения и воспитания в образовательных учреждениях?
Объясните смысл санитарно-гигиенических норм просмотра телевизионных передач в образовательных учреждениях.
Перечислите основные санитарно-гигиенические нормы применения в общеобразовательных школах звуковых средств обучения и воспитания.
Назовите первичные средства пожаротушения и объясните область их применения.
Изучите какое-либо устройство на основе имеющейся к нему инструкции.
О чем надо спрашивать консультанта при подборе необходимого технического устройства?
Определите все важные параметры какого-либо адаптера. Выясните, для подключения какого из имеющихся устройств подходит исследуемый адаптер.
В каких случаях необходимо использовать сетевые фильтры?
Определите необходимый тип батареек для любого имеющегося у Вас под руками устройства. Замените батарейки в выбранном устройстве.
Какие требования нужно соблюдать при зарядке аккумуляторов?