1 Уровень (общеразвивающий, ознакомительный)

Реализуемые на этом уровне образовательные программы дополнительного образования детей создают условия для интенсивной социальной адаптации детей и направлены на повышение психологической готовности ребёнка к включению в образовательную деятельность; на диагностику уровня его общих и специальных способностей; на создание комфортных условий для последующего выявления предпочтений и выбора вида деятельности в дополнительном образовании, что помогает родителям в становлении конструктивной позиции воспитания и развития ребёнка с учётом его интересов и способностей.

Для реализации программ этого уровня рекомендуется использовать следующие образовательные технологии: игровые, личностно-ориентированного обучения, педагогики ненасильственного обучения (сотрудничества), диалогового обучения, репродуктивные и др., направленные на формирование у обучающихся мотивации на стремление к познанию.

2 Уровень (творческой ориентации)

Реализуемые на этом уровне образовательные программы ДОД предоставляют детям возможность знакомства с основами профиля творческой деятельности, приобретения первоначальных умений и навыков, что, в целом, готовит базу для дальнейшего творческого самоопределения ребёнка, ориентирует на мотивацию (развитие познавательных интересов, расширение кругозора и информированности детей, приобретение ими опыта общения) для продолжения общего развития детей и дальнейшее ориентирование к выбору деятельности в дополнительном образовании.

Основные используемые образовательные технологии на этом уровне: личностно-ориентированного обучения, игровые, педагогики ненасильственного обучения (сотрудничества), учебной дискуссии, модульного обучения, репродуктивные, дистанционного обучения и др., направленные на развитие мотивации на выбор предметной деятельности.

3 Уровень (углубленного обучения и профильной подготовки).

Включает образовательные программы, направленные на освоение определенного вида деятельности, углубление и развитие их интересов и навыков, расширение спектра специализированных занятий по различным дисциплинам, и рассчитанный, с одной стороны, на обучающихся, которые проявили свои способности, а с другой - представляют собой органическое продолжение профильного развития обучающихся, формирование устойчивой мотивации к выбранному виду деятельности; формирование специальных знаний и практических навыков, развитие творческих способностей ребенка.

В процессе обучения по программам данного уровня у обучающихся накапливаются углублённые знания, умения и навыки, что способствует не только успешности обучения в данной образовательной направленности, но и создает возможности освоения творческо-продуктивной, проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Основные используемые технологии: проблемного обучения, модульного обучения, диалогового обучения, дифференцированного и индивидуализированного обучения, разноуровневого обучения, игровые, репродуктивные, проектно-исследовательские, творческо-продуктивные, дистанционного обучения и др., направленные на формирование устойчивой мотивации к выбранному виду деятельности и самообразованию.