Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Тернопільський національний економічний університет

Факультет довузівської, післядипломної та магістерської підготовки

Секція безпека життєдіяльності людини

кафедри психологічних і педагогічних дисциплін

Методичні поради

для організації самостійної роботи

та виконання ІНДЗ

з дисципліни „Безпека життєдіяльності”

для студентів усіх напрямів підготовки денної та заочно-дистанційної форм навчання

Тернопіль

ТНЕУ

2012

Методичні поради для організації самостійної роботи та індивідуальні завдання з дисципліни „Безпека життєдіяльності” для студентів усіх напрямів підготовки денної та заочно-дистанційної форм навчання. Укладачі: Бакалюк О.Й., Лукащук-Федик С.В., Русенко Я.Г., Луй З.І., Олійник Н.М., Цетнар Л.Й. Тернопіль, ТНЕУ, 2011, 49 с.

Методичні поради для організації самостійної роботи та індивідуальні завдання з дисципліни „Безпека життєдіяльності” складені для студентів усіх напрямів підготовки денної та заочно-дистанційної форм ТНЕУ навчання з метою надання допомоги студентам успішно засвоїти програмний матеріал, підгодовуватися до семінарських, практичних занять та іспиту, а також в набути практичних навичок з методики оцінки хімічної та радіаційної обстановки при виникненні надзвичайних ситуацій природного і техногенного характеру.

Укладачі: Бакалюк О.Й., д.м.н., проф., Лукащук-Федик С.В., к.м.н., доц., Русенко Я.Г., к.в.н., доцент, Олійник Н.М., к.м.н., викладач, Луй З.І., ст. викладач, Цетнар Л.Й., викладач.

Відповідальний за випуск: О.Й. Бакалюк, д.м.н., проф., зав. секції безпека життєдіяльності людини кафедри психологічних та педагогічних дисциплін Тернопільського національного економічного університету.

Обговорено та затверджено на засіданні кафедри психологічних та педагогічних дисциплін. Протокол № 1 від 29 серпня 2011 року.

Зміст

Стор. Вступ……………………………………………………………………4 - 5

Розділ 1. Програма дисципліни «Безпека життєдіяльності»………………………………………………………………5 - 10

Розділ 2. Методичні поради щодо організації самостійної роботи при вивченні дисципліни «Безпека життєдіяльності»……………………..10 - 15

Розділ 3. Методика оцінювання рівня знань і практичних навичок студентів …………………………………………………………………….16 - 17

Розділ 4. Завдання для індивідуальної роботи (реферати)…..…17 -19 Розділ 5. Практичні розрахунково-графічні завдання……..…..19 - 41

5.1. Розрахунково-графічні завдання з оцінки хімічної обстановки..19 - 21

5.1.1. Методика оцінки хімічної обстановки……………..…..…22 - 25

5.1.2. Таблиці для оцінки хімічної обстановки…….……….…. 26 - 27

5.2. Завдання з оцінки радіаційної обстановки……………….…...….27 - 29

5.2.1. Методика оцінки радіаційної обстановки……….……..….29 – 36

5.2.2. Таблиці для оцінки радіаційної обстановки…….................36 - 41

Розділ 6. Розрахункові завдання та методика розв’язування розрахункових завдань………………………………..………………….....41 - 47

6.1. Розрахункові завдання………………………….………..….…..41 - 44

6.2. Методика розв’язування розрахункових завдань……..……....45 - 47

Розділ 7. Базові підручники та базові навчально-методичні матеріали……………………………………………………………..…..…. 47 - 49 Вступ

Безпека життєдіяльності (БЖД) - це наука про збереження здоров’я і безпеку перебування людини в оточуючому середовищі. Це інтегрована гуманітарно-технічна дисципліна, яка базується на знаннях, отриманих при вивченні фундаментальних і професійно орієнтованих дисциплін. Науковий зміст курсу — теоретичні основи безпеки життєдіяльності людини в системі “людина — середовище — техніка”.

Метою вивчення дисципліни є формування системи теоретичних і прикладних знань із правових, економічних і організаційних питань захисту людини від впливу негативних факторів середовища проживання і праці, забезпечити відповідні сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку надзвичайних ситуацій, їх можливий вплив на життя і здоров¢я людини та сформувати необхідні в майбутній практичній діяльності фахівця уміння і навички для їх ліквідації, запобігання, захисту людей та навколишнього середовища.

Завданням безпеки життєдіяльності як дисципліни є вивчення негативних факторів середовища, правової та нормативної бази захисту здоров’я і життя людини в умовах впливу негативних факторів середовища проживання, праці та в надзвичайних ситуаціях; набуття практичних навичок аналізу та оцінювання умов праці, стану охорони праці на підприємстві, застосування індивідуальних і колективних засобів захисту здоров’я і життя людини, виявлення позитивних і негативних аспектів взаємодії людини з навколишнім середовищем та обґрунтування оптимальних умов та принципів життя людини.

В результаті вивчення курсу “Безпека життєдіяльності” студенти повинні:

а) знати:

• основні принципи формування здорового способу життя;

• характеристики навколишнього, виробничого й побутового середовища;

- небезпечні й шкідливі чинники середовища і наслідки їхніх негативних дій;

- основи охорони праці та техніки безпеки;

- основні принципи та механізми управління ризиками надзвичайних ситуацій техногенного і природного характеру

- засоби і методи підвищення безпеки екологічності технічних засобів і технологічних процесів;

- характеристики осередків ураження, які виникають у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу;

- способи захисту населення від вражаючих чинників, аварій, катастроф, стихійного лиха й застосування сучасної зброї;

- основи організації і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

- законодавчі акти та нормативні документи з питань життєдіяльності людини.

б) уміти:

- аналізувати та оцінювати небезпечні ситуації;

- практично здійснювати заходи щодо збереження власного здоров¢я , підвищення безпеки й екологічності технічних засобів і технологічних процесів;

- здійснювати заходи щодо самозахисту і захисту виробничого персоналу, населення від наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха і застосування сучасної зброї;

- надати першу медичну допомогу в екстремальних ситуаціях собі та іншим потерпілим.

Розділ 1. Програма навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності»

І. Тематика лекційного матеріалу

Лекція 1

“Правові, нормативно-технічні, організаційні основи забезпечення безпеки життєдіяльності. Середовище життєдіяльності людини”.

Основні питання для висвітлення на лекції:

1.Основні поняття та визначення у безпеці життєдіяльності.

2. Правові основи безпеки життєдіяльн

3. Середовище проживання людини:

3.1. Поняття про навколишнє середовище (атмосфера, гідросфера, літосфера).

3.2. Екологічні проблеми біосфери.

4. Основні визначення здоров’я і вплив на нього навколишнього середовища.

5. Особливості формування здоров’я молоді в Україні перехідного періоду.