2. Створення фільму за мотивами вивченого (по групах з 3–4 осіб). Тривалість – не менше 20 хвилин. 20 балів кожному члену групи.

Орієнтовна тематика:

1. Профілактика ВІЛ / СНІДу в студентському середовищі.

2. Готовність студентської молоді до відповідального батьківства.

3. Ставлення до профілактики тютюнопаління, алкоголізму й наркоманії в студентському середовищі.

4. Уявлення студентів про соціальну справедливість в оцінюванні.

5. Проблема насилля в студентському середовищі.

6. Способи вирішення проблеми працевлаштування студентів.

7. Медичне обслуговування студентів у вищому навчальному закладі.

8. Організація побуту студентів у гуртожитках.

9. Проблеми харчування студентів.

10. Організація дозвілля студентської молоді в рамках вищого навчального закладу.

11. Студентське самоврядування: проблеми та перспективи.

12. Дослідження загального кола проблем, які студент вирішує під час навчання в університеті.

13. тощо (Ви можете запропонувати й узгодити тему, яка цікавить саме Вас).

3. Проведення дослідження на одну з актуальних психолого-педагогічних проблем виховання студентської молоді.

Дослідження проводиться в групі з 3–4 осіб і має включати такі обов’язкові компоненти:

- мета (відповідно до теми дослідження);

- обґрунтування актуальності обраної теми (до 10 речень);

- об’єкт і предмет дослідження;

- гіпотеза дослідження;

- завдання дослідження;

- описання вибірки досліджуваних (не менше 20 осіб відповідно до обраної проблеми);

- основна частина (в ній подається методика дослідження, описується хід його проведення, подається аналіз результатів);

- рефлексивний компонент (подається аналіз власної діяльності як дослідника);

- висновки, в яких дається коротка характеристика виконаних завдань і підтвердження чи спростування гіпотези;

- пропозиції щодо вирішення досліджуваної проблеми.

Дослідження оцінюється в 15 балів. З урахуванням представлення результатів дослідження у вигляді презентації в аудиторії – 20 балів. Орієнтовний перелік тем для дослідження див. у завданні №2.

4. Створення професійного психологічного портрету фахівця (педагога, перекладача тощо) – 20 балів. Робота передбачає можливість індивідуального чи групового виконання (у групах із 2–3 осіб) і складається з таких частин.

1. Визначення обов’язкових компонентів «портрету»: професійно-діяльнісного (наявність необхідних знань і здібностей, сформованість професійних умінь і навичок); індивідуально-особистісного (сформованість особистісних якостей, психічних процесів тощо, необхідних для ефективного виконання професійних функції) – 7 балів

2. Створення колажу, його описання (у вигляді есе). Поняття «коллаж» походить від французького слова «наклеювати» і представляє собою техніку приклеювання на певну поверхню різноманітних матеріалів (вирізок із газет і журналів, кольорового паперу, фотографій, листівок тощо) – 5 балів.

3. Самоаналіз за визначеними компонентами із використанням психодіагностичних методик (орієнтовно 5–7 методик) – 5 балів.

4. Представлення «портрету» в аудиторії – 3 бали.