Перелік завдань для індивідуального виконання.

1. Проведення практичного заняття. У групах по 2 особи. Обов’язковим є наведення розгорнутого плану-конспекту, а також незалежного аналізу проведеного заняття одним зі студентів групи (5 балів студенту-рецензенту). 20 балів.

Тема заняття:

Мета заняття (дидактична, розвивальна, виховна):

Завдання заняття

Знання й уміння, що закріплюються та відпрацьовуються занятті

Необхідне обладнання й додаткові матеріали

Орієнтовні етапи проведення заняття

№	Етап	Зміст етапу	Методи й засоби реалізації (заповнюється самостійно)	Орієнтовна кількість часу
1.	Орієнтація	Оголошення теми, мотивація навчальної діяльності, опора на особистий досвід студентів, визначення зв’язку теми з попередніми заняттями
2.	Ціле-покладання	Визначення особистісно значущих цілей вивчення теми
3.	Проек-тування	Оголошення плану роботи
4.	Організація виконання плану діяльності	Основний етап заняття, який передбачає виконання завдань, які сприяють досягненню поставлених цілей.
5.	Контроль та оцінювання	Оцінювання викладачем, само- оцінювання і взаємооцінювання студентами результатів навчальної діяльності.

Рефлексія і загальні висновки щодо проведеної роботи (що вдалося, які труднощі виникали в процесі проведення заняття, способи подолання цих труднощів) .

Схема аналізу заняття рецензентом

1. Мета й завдання заняття:

• чи була мета повідомлена студентам;

• наскільки досяжною є мета.

2. Готовність викладача до заняття:

• підготовлене обладнання заняття;

• обізнаність викладача щодо теми заняття;

• дотримання санітарно-гігієнічних вимог.

3. Структура заняття:

• наявність плану-конспекту заняття;

• чіткість і послідовність етапів заняття;

• відповідність структури заняття обраній меті.

4. Зміст заняття:

• науковість, зв'язок із життям і практикою матеріалу заняття;

• правильність добору методів і засобів навчання відповідно до завдань і цілей заняття;

• залучення усіх студентів до роботи;

• урахування вікових та індивідуальних особливостей студентів;

• адекватність і об’єктивність оцінювання;

• достатність часу для проведення запланованих завдань.

5. Поведінка студентів на занятті:

• порядок і дисципліна в аудиторії;

• активність, зацікавленість студентів на занятті;

• ставлення студентів одне до одного / до викладача (емоційна атмосфера в аудиторії).

6. Характеристика ділових якостей викладача:

• рівень наукової підготовки й готовності до заняття;

• педагогічний такт, стиль, культура праці;

• культура мовлення викладача;

• стиль одягу викладача.

7. Рекомендації викладачу в подальшій роботі: